资源简介

(共24张PPT)
第5课 数据获取
浙教版四年级上册
你将学习
2、问卷设计的基本步骤。
1、数据获取的方法。
新知导入
教学目标
1、信息意识：能够意识到数据隐私和安全的问题，懂得如何保护自己和他人的数据隐私。
2、计算思维：能够运用基本的逻辑思维和分析能力，对数据进行整理、分类、筛选和归纳。
3、数字化学习与创新：能够利用多种数字化学习资源，包括在线课程、网上文献等，主动学习和探究数据获取的相关知识。
4、信息社会责任：能够了解信息社会中的伦理和法律问题，明白合法、公平、隐私保护的重要性。
一、讨论
讨论
1、身边的数字设备不断增多，人们往往忽视数字设备的使用时间。你关注过数字设备的使用时间吗
1、长时间使用数字设备可能会对个人的身体健康和心理健康产生负面影响。过度使用数字设备可能导致眼睛疲劳、颈部和背部问题、睡眠问题以及社交互动的减少等问题。此外，过多地沉浸在数字设备中可能会影响个人的学习、工作效率和注意力集中能力。
讨论
2、如何获取数字设备使用的时间数据，从而合理使用身边的数字设备
1、内置应用程序：大多数数字设备都会提供内置的应用程序或功能来跟踪和记录使用时间数据
2、内置应用程序：大多数数字设备都会提供内置的应用程序或功能来跟踪和记录使用时间数据
二、建构
建构
1、数据在各领域有着十分重要的应用，数据获取的方法有很多可以根据需要灵活选择。
1．获取数据的方法有现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集等。
数据获取的方法
1.问卷调查是一种有效的数据收集方法。如要分析数字设备的使用情况，需要设计一份问卷收集数据。问卷调查步骤主要有以下几个步骤：
问卷调查收集数据
1、设计调查问题。调查问卷首先要考虑调查的具体内容，并设计多个便于回答的问题。这些问题必须具体、明确，最终能转换成一系列的选择题或问答题。如调查数字设备使用情况，可以从被调查者年级、性别、设备使用时间等方面来考虑制作调查问卷。
问卷调查收集数据
2、制作调查问卷。调查问卷应包含调查目的、调查说明、调查内容等，调查问卷要语句通顺，排版整齐。
问卷调查收集数据
3、开展问卷调查。根据研究的具体情况，选择通过实地问卷或者网络问卷开展调查。调查时关注数据获取的对象和问卷数据的采集质量，以便获取准确的数据。
问卷调查收集数据
问卷数据收集—试一试
1、关于“学生数字设备使用情况”研究主题，开展网络问卷调查并导出收集到的数据 序号 你现在读几年级 你的性别 使用手机大概时间 用计算机大概时间 观看电视大概时间 使用平板大概时间
1 4 1 0 0 0 0
2 4 2 10 10 10 10
3 4 1 20 20 20 20
4 4 2 30 30 30 30
5 4 2 40 40 40 40
6 4 2 50 50 50 50
7 4 2 60 60 60 60
8 4 2 70 70 70 70
9 4 1 80 80 80 80
3、拓展延伸
拓展延伸
1、请讨论：日常生活有哪些数据收集方式？
1、调查问卷：通过设计和分发调查问卷，可以收集人们的观点、意见和经验。
2、调查问卷：通过设计和分发调查问卷，可以收集人们的观点、意见和经验。
3、实验研究：通过在受控环境中操作变量，收集数据以验证假设或推断因果关系
拓展延伸
2、请讨论：我们收集数据的时候应该注意？
1、隐私和保密：尊重个人隐私，确保数据收集的过程和结果不会泄露敏感信息或侵犯个人隐私权。
2、合法性和伦理：确保数据收集活动符合法律和伦理规范。应遵守相关法律法规。
3、数据质量和准确性：在收集数据时，应确保数据的质量和准确性。
4、练习
练习
1、完善“学校学生数字设备使用情况”的网络调查问卷，收集更多相关数据。 序号 你现在读几年级 你的性别 使用智能手表大概时间 用电脑的大概时间 用智能语音大概时间
1 4 1 0 0 0
2 4 2 10 10 10
3 4 1 20 20 20
课堂总结
通过数据获取课程，我们积极参与了讨论和互动环节，并与同学们进行了合作。这种互动和合作的经验对我们的学习效果产生了积极影响。通过与同学们的交流，我们不仅加深了对课程内容的理解，还从他们的观点和经验中获得了新的思考和启发。
板书设计
数据获取
一、数据获取的方法
二、问卷调查收集数据
三、数据获取保护
课后作业
1、上网了解数据获取方式
2、上网了解问卷获取数据注意事项
3、生活中体验问卷获取数据
谢谢
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兼职招聘：
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信息技术 第5课 数据获取
课题 数据获取 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 四年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：能够意识到数据隐私和安全的问题，懂得如何保护自己和他人的数据隐私。2、计算思维：能够运用基本的逻辑思维和分析能力，对数据进行整理、分类、筛选和归纳。3、数字化学习与创新：能够利用多种数字化学习资源，包括在线课程、网上文献等，主动学习和探究数据获取的相关知识。4、信息社会责任：能够了解信息社会中的伦理和法律问题，明白合法、公平、隐私保护的重要性
重点 一、数据获取的方法二、问卷调查收集数据三、数据获取保护
难点 1、数据的保护
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 数据获取的方法。问卷设计的基本步骤。 观看视频了解数据获取的介绍。 帮助学生理解数据获取的概念，打开课堂。
讲授新课 一、讨论1、身边的数字设备不断增多，人们往往忽视数字设备的使用时间。你关注过数字设备的使用时间吗 2、如何获取数字设备使用的时间数据，从而合理使用身边的数字设备 二、建构1、数据在各领域有着十分重要的应用，数据获取的方法有很多可以根据需要灵活选择。数据获取的方法1、获取数据的方法有现场记录、问卷调查、网络获取、设备采集等 问卷调查收集数据问卷调查是一种有效的数据收集方法。如要分析数字设备的使用情况，需要设计一份问卷收集数据。问卷调查步骤主要有以下几个步骤设计调查问题。调查问卷首先要考虑调查的具体内容，并设计多个便于回答的问题。这些问题必须具体、明确，最终能转换成一系列的选择题或问答题。如调查数字设备使用情况，可以从被调查者年级、性别、设备使用时间等方面来考虑制作调查问卷制作调查问卷。调查问卷应包含调查目的、调查说明、调查内容等，调查问卷要语句通顺，排版整齐开展问卷调查。根据研究的具体情况，选择通过实地问卷或者网络问卷开展调查。调查时关注数据获取的对象和问卷数据的采集质量，以便获取准确的数据 问卷数据收集—试一试关于“学生数字设备使用情况”研究主题，开展网络问卷调查并导出收集到的数据。三、拓展延伸1. 请讨论：日常生活有哪些数据收集方式？2．请讨论：我们收集数据的时候应该注意？四、练习完善“学校学生数字设备使用情况”的网络调查问卷，收集更多相关数据。 学生之间互相讨论在我们日常生活中我们身边的数字设备以及如何合理的使用？学生思考回答生活中我们数据收集有哪些方法？以及问卷调查收集数据的步骤和注意事项。学生按照要求完成对应的理论内容。学生根据练一练完成指定内容 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。锻炼学生语言表达能力锻炼学生信息总结能力
布置作业 1、上网了解数据获取方式2、上网了解问卷获取数据注意事项3、生活中体验问卷获取数据 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过数据获取课程，我们积极参与了讨论和互动环节，并与同学们进行了合作。这种互动和合作的经验对我们的学习效果产生了积极影响。通过与同学们的交流，我们不仅加深了对课程内容的理解，还从他们的观点和经验中获得了新的思考和启发。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、数据获取的方法二、问卷调查收集数据三、数据获取保护 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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