资源简介

(共19张PPT)
仁寿县满井初级中学校
授课教师：胡莹
20 谈创造性思维
导入
请同学们观看这两幅图形成的山峰是不是一样的，说明了同一事物在不同的观察角度下会不会给人不同的理解和感受。今天我们就来学习《谈创造性思维》。
熟读课文，理解本文的中心论点。
理清全文的论证思路。
学习议论文的论证方法。
激发学生的创造性思维，培养自己的创新能力。
学习目标
作者介绍
罗迦·费·因格，出生于1948年， 美国实业家、学者、创造学家。
“创意思考顾问公司”的创立人。
一、初读课文（字音）
创意（chuàng）
根深蒂固（dì）
孜孜不倦（zì)
锲而不舍（qiè）
汲取（jí）
探求（tàn）
压榨（zhà）
不言而喻（yù）
一、初读课文（词语释义）
根深蒂固
比喻根基牢固，不可动摇。
孜孜不倦
勤奋努力，不知疲倦，勤勉不懈怠。
不言而喻
不用说就可以明白；喻:明白。
锲而不舍
不断地镂刻，比喻坚持不懈。
行之有效
持之以恒
实行起来有成效；行：实行、推行。
有恒心地坚持下来。
01
认真观察文章开头的几幅图，通过分析得出怎样的结论并提出了什么样的中心论点。
熟读课文基础上，理清文章的论证思路。
迅速找出议论文的多种论证方法。
02
03
预 习
二、再读课文整体感知
第一部分：1-3段，提出问题，引出论点。不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
论证思路
提问：请同学们理清本文的论证思路是什么？
明确：
第二部分：4-12段，分析问题。论证创造性思维所需的要素及区分一个人是否有创造力的依据。
第三部分：13段，解决问题，得出结论。只要坚信自己拥有创造力，并保持好奇心，不断积累知识、探求新思路，相信并发展小灵感，就一定会成为一个富有创造力的人。
三、细读感悟
3.根据图形的分析，我们得出的中心论点是什么？
品读第一部分(1-3段)
提问：
1.本文标题是论点吗？
不是，文章标题用肯定的语气，直接点明文章论题:事物的正确答案不止一个，这里面暗含了不满足于一个答案，就不会放弃探求，就会有新的发现，新的创造。
2.本文的开头有什么特点？有何作用？
特点:本文开头通过图形提出问题，这种开头非常新颖，而且四个答案全部正确，这种问题更新颖。
作用:这个问题生动有趣，引人思考，激发了读者阅读兴趣，同时也引出了本文要议论的话题。
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
三、细读感悟
品读第二部分(4-8段)
提问：
创造性思维有那些必需的要素？
要素：
有渊博的知识。
有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
有持之以恒的精神和毅力。
三、细读感悟
品读第二部分(4-8段)
提问：
运用了什么论证方法？有何作用？
论证方法：
通过举例论证，论证了创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，这一观点，从而进一步论证了本文的中心论点，使论证更具有说服力。
举例论证
作用：
如课文中列举了谷登保发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式兵乓球电子游戏的事例。
二、细读感悟
品读第二部分(9-12段)
提问：
圈画富有创造力的人和缺乏创造力人的区别？
明确：
区别一个人是否拥有创造力主要根据之一，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
三、细读感悟
品读第二部分(9-12段)
提问：
采用了哪些论证方法及作用是什么？
论证方法：
作用：
通过这几种论证方法，论证了拥有创造力的人留意自己细小的想法，进一步论证了中心论点，从而使论证更具有说服力。
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
比喻论证：在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。
对比论证：某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究······
三、细读感悟
品读第三部分(13段)
最后 ，课文得出结论，“任何人都拥有创造力”，只要具备几个关键性的要索，就能成为一个富有创造力的人。
四、问题探究
课文说:“拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说？
从社会发展史上可以看出。伟人们的天才的创造，往往是从细小的想法开始的。牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的。一开始就有大想法的创造也有，但比较少见。小想法慢慢发展成大创造，这似乎是一条创新的规律。
五、归纳总结
形式新颖。
文章开头用一个带有四个图形的表，通过分析引出本文的中心论点，比文字叙述更直观，更形象。
本文运用了多种论证方法。
道理论证
举例论证
对比论证
比喻论证
五、归纳总结
议论文
作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
议论文三要素
论点
论据
论证
解决需要证明什么问题
解决用什么来证明的问题
解决怎样证明问题
创造性思维的名言
江山代有才人出，各领风骚数百年。
---赵翼
六、拓展延伸
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
---《淮南子》
板书设计
谈创造性思维
提出问题:不满于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要
分析问题：创造性思维所需的要素，拥有创造力的主要根据
解决问题：成为一个富有创造力的人的关键所在。

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