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九年级历史上册第三、四单元测试卷
（时间：80分钟 满分：100分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1. 下列三幅图片所代表的宗教分别是( )
A. 基督教 佛教 伊斯兰教 B. 道教 基督教 伊斯兰教
C. 伊斯兰教 基督教 道教 D. 佛教 基督教 伊斯兰教
2. 观察下边的示意图，它表现的是( )
A. 雅典的民主政治 B. 印度的种姓制度
C. 罗马的奴隶制度 D. 西欧封建等级制度
3. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是( )
A. 庄园与法庭 B. 教会与大学 C. 封君与封臣 D. 富农与市民
4. 某历史兴趣小组的同学搜集了下图历史人物图片，他们研究的课题是( )
A. 西罗马帝国的衰亡 B. 希腊城邦的兴衰
C. 法兰克王国的兴衰 D. 阿拉伯帝国的兴衰
5. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封君与封臣、封建等级制、克洛维皈依基督教、教皇举行加冕礼、三分帝国等。据此判断，这堂课正在探究的是( )
A. 史前时期的人类 B. 西欧封建国家 C. 世界三大宗教 D. 亚洲文明古国
6. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动。它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”材料描述的是( )
A. 希腊城邦 B. 西欧封建庄园 C. 西欧封建城市 D. 欧洲大学
7. 西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是( )
A. 等级制度森严 B. 实行资本主义制度
C. 封建制度解体 D. 具有相对的独立性
8. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列有关庄园的说法不正确的是( )
A. 庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位
B. 庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”
C. 庄园领主的佃户分为自由的农民和缺少自由的农奴
D. 庄园法庭由领主主持，领主的特权不受任何限制
9. 请为以下三幅图片选一个正确的主题( )
劳动中的农奴 西欧庄园 封臣宣誓效忠
A. 亚非的文明 B. 欧亚的文明 C. 封建的欧洲 D. 封建的亚洲
10. 小历在进行研究性学习汇报时，展示了下图所示内容。由此可见，他研究的主题是( )
僧侣、骑士、农民 封君封臣示意图 封建庄园示意图
A. 基督教的兴起 B. 西欧封建社会的特征
C. 封建庄园的地位 D. 忠君思想在西欧的传播
11. 制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写( )
A. 城市的兴起 B. 农业的发展 C. 科学的进步 D. 教育的普及
12. 1266年的佛罗伦萨由工商业者组成的“市民大会”与贵族平权，拥有了立法和监督行政大权；1293年，佛罗伦萨工商业者行会推翻封建贵族统治，取得城市共和国政权。13世纪末，佛罗伦萨城市共和国以法律形式将贵族排斥出市议会。这一过程反映了该城市( )
A. 资产阶级的形成 B. 争取自治的斗争 C. 封建势力的消亡 D. 王权统治的强化
13. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲( )
A. 封君封臣制度逐步形成 B. 国家税收主要来源于城市
C. 城市获得了部分自治权 D. 市民以暴力方式反抗贵族
14. 城市的发展是文明形成的一个重要标志。11世纪，在政治上，自治城市成为西欧社会新的政治实体，使政治格局复杂化；在文化上，自治城市促进了大学的建立与发展。这段材料叙述了( )
A. 西欧城市兴起的原因 B. 西欧城市繁荣的原因
C. 西欧城市兴起的特点 D. 西欧城市兴起的影响
15. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学( )
A. 培养了大批高素质人才 B. 促进了社会一定程度的公平
C. 推动了教育的不断发展 D. 消除了社会森严的等级观念
16. 论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是( )
史实 结论
A 查理大帝鼓励基督教的发展 基督教开始成为罗马帝国的国教
B 违反庄园公共规则的行为，要通过庄园法庭进行审理 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用
C 琅城通过斗争成为自治城市 琅城完全摆脱了国王和领主的控制
D 大学的专业课程有法学、医学、神学 大学的兴起促进了资本主义制度的确立
17. 《查士丁尼法典》规定：在法定继承中，同一继承顺序中的男女继承权是平等的，该平等不仅是指女性不被排除在继承权之外，和男性一同进行法定继承，而且还意味着同一继承顺序中男女的继承份额是相等的。材料体现了当时的东罗马帝国( )
A. 实现男女政治权利平等 B. 保护女性人身安全
C. 维护女性平等继承权利 D. 女性地位高于男性
18. 拜占庭帝国矗立在欧、亚、非三洲的交叉路口，将罗马帝国的文明与荣耀又守卫了一千多年。它保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国( )
A. 属于古罗马文明的一部分 B. 开启了资本主义时代的大门
C. 突破了中世纪神学的束缚 D. 启发了欧洲的文艺复兴运动
19. 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是( )
A. 实行森严的种姓制度 B. 统治中心位于地中海中部
C. 疆域跨欧亚非三大洲 D. 颁布维护统治的成文法典
20. 世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是( )
A. 拜占庭帝国、亚历山大帝国、罗马帝国
B. 罗马帝国、拜占庭帝国、亚历山大帝国
C. 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国
D. 拜占庭帝国、罗马帝国、亚历山大帝国
21. 法治发展见证文明进程。下列有关世界古代法治的叙述正确的是( )
A. 庄园法庭起着维护庄园主利益的作用
B. 《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典
C. 中世纪欧洲大学拥有独立的司法特权，教会无权干涉
D. 《查士丁尼法典》收录了查士丁尼执政时期的所有法令
22. 如下图，古代文明成果的共同主题是( )
A. 两河流域的统一 B. 古代民主政治的发展
C. 罗马帝国的辉煌 D. 古代世界的民主与法治
23. 下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是( )
时间 事件 影响
5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立
646年 从奴隶制社会过渡到封建社会
12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期
A. 派遣遣唐使 B. 大化改新 C. 建立庄园 D. 武士集团兴起
24. 下图是大化改新时期隋唐官制与日本官制对比图。这说明大化改新( )
A. 仿效隋唐典章制度 B. 使日本进入幕府统治时期
C. 学习西方先进制度 D. 使日本发展为奴隶制国家
25. 2014年2月25日联合国发布报告《阿拉伯一体化：21世纪发展的必然》，呼吁阿拉伯经济一体化。古代史上促进阿拉伯民族团结统一的举措是( )
A. 穆罕默德创立伊斯兰教，以宗教信仰为纽带
B. 推行大化改新，推动社会发展
C. 耶稣创立基督教，主张实行“仁爱”
D. 释迦牟尼创立佛教，宣扬“众生平等”
26. 8世纪中期，帝国极盛之际，东起印度河和中国边境，西至大西洋沿岸，北达里海，南接阿拉伯海，是继亚历山大帝国和罗马帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国，其疆域之辽阔，为历史之空前。这里的“帝国”指的是( )
A. 波斯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 埃及帝国 D. 阿拉伯帝国
27. “由于它所处特殊的历史和地理条件，使其在世界文化发展史上具有三个特点——宗教本位、承上启下、连贯东西。”“它”是( )
A. 古埃及文化 B. 古印度文化 C. 古希腊文化 D. 阿拉伯文化
28. 中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是( )
A. 创造完整的代数学 B. 创造灿烂的文学成就
C. 创造辉煌的医学成就 D. 沟通东西方文化交流
29. 根据下图，推断下列说法正确的是( )
A. 阿拉伯数字是阿拉伯人创造的 B. 阿拉伯人篡夺了印度人的成果
C. 世界文明在交流和碰撞中发展 D. 阿拉伯数字的创造者无法确定
30. “白昼逝去了，伊斯兰教医学和科学却反射出古希腊文化的太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化( )
A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B. 一定程度上为文艺复兴提供条件
C. 在多个领域都取得了突出的成就 D. 创造了属于自己独特的文化面貌
二、综合题（本大题共3小题，31题12分，32题10分，33题18分，共40分）
31. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。
——据［美］杰里·本特利等《简明新全球史》
材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——据［美］詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
（1） 根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。（4分）
（2） 根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。（4分）
（3） 综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？（4分）
32. 阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 人类的历史虽然已有三四百万年，但人类的文明史却仅有五六千年。人类从野蛮步入文明是一个最具有划时代意义的关键一步。文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生。这就是西亚、埃及、印度和中国的古代东方文明，随后在地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，这就是希腊、罗马文明。
——川教版历史教科书《世界古代史内容标准解读》
材料二 ……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。
——朱寰《世界中古史》
（1） 根据材料一，指出古代东西方文明分别诞生于怎样的自然环境中。（4分）
（2） 材料二中的拜占庭帝国是如何灭亡的？综合以上材料，你得到怎样的历史启示？（6分）
33. 阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——《作坊里的日本》
材料二 一位日本历史学家这样宣称：在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是“舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——《人类五千年文明的传承与交流》
材料三 丝绸之路的兴衰和世界文明发展息息相关。唐朝是陆上丝绸之路的繁荣时期，明清时期陆上丝绸之路全面走向衰落。2013年中国国家主席习近平首次提出建设“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”的合作提议，中国积极推进“一带一路”建设的进程，“丝绸之路”获得新生。
（1） 材料一中，日本向“老师”学习后进行了哪次改革？在这次改革中日本向“老师”学习了什么“先进才智”？（6分）
（2） 根据材料二和所学知识，概括日本文明的特点。（2分）
（3） 根据材料三，指出我们的先辈最早开通的陆上丝绸之路和海上丝绸之路是在中国古代哪个朝代。此外，这条商路一头连着古老的中华帝国，另一端还连着地中海的古代西方哪个帝国？（4分）
（4） 唐朝是陆上丝绸之路的繁荣鼎盛时期。根据材料三并结合所学知识，指出当时隋唐文化融入中华文化圈的重大事件。列举阿拉伯文化圈中，阿拉伯帝国在文化上的一例贡献。（6分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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九年级历史上册第三、四单元测试卷
（时间：80分钟 满分：100分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1. 下列三幅图片所代表的宗教分别是( D )
A. 基督教 佛教 伊斯兰教 B. 道教 基督教 伊斯兰教
C. 伊斯兰教 基督教 道教 D. 佛教 基督教 伊斯兰教
2. 观察下边的示意图，它表现的是( D )
A. 雅典的民主政治 B. 印度的种姓制度
C. 罗马的奴隶制度 D. 西欧封建等级制度
3. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是( C )
A. 庄园与法庭 B. 教会与大学 C. 封君与封臣 D. 富农与市民
4. 某历史兴趣小组的同学搜集了下图历史人物图片，他们研究的课题是( C )
A. 西罗马帝国的衰亡 B. 希腊城邦的兴衰
C. 法兰克王国的兴衰 D. 阿拉伯帝国的兴衰
5. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封君与封臣、封建等级制、克洛维皈依基督教、教皇举行加冕礼、三分帝国等。据此判断，这堂课正在探究的是( B )
A. 史前时期的人类 B. 西欧封建国家 C. 世界三大宗教 D. 亚洲文明古国
6. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动。它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”材料描述的是( B )
A. 希腊城邦 B. 西欧封建庄园 C. 西欧封建城市 D. 欧洲大学
7. 西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是( D )
A. 等级制度森严 B. 实行资本主义制度
C. 封建制度解体 D. 具有相对的独立性
8. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列有关庄园的说法不正确的是( D )
A. 庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位
B. 庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”
C. 庄园领主的佃户分为自由的农民和缺少自由的农奴
D. 庄园法庭由领主主持，领主的特权不受任何限制
9. 请为以下三幅图片选一个正确的主题( C )
劳动中的农奴 西欧庄园 封臣宣誓效忠
A. 亚非的文明 B. 欧亚的文明 C. 封建的欧洲 D. 封建的亚洲
10. 小历在进行研究性学习汇报时，展示了下图所示内容。由此可见，他研究的主题是( B )
僧侣、骑士、农民 封君封臣示意图 封建庄园示意图
A. 基督教的兴起 B. 西欧封建社会的特征
C. 封建庄园的地位 D. 忠君思想在西欧的传播
11. 制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写( A )
A. 城市的兴起 B. 农业的发展 C. 科学的进步 D. 教育的普及
12. 1266年的佛罗伦萨由工商业者组成的“市民大会”与贵族平权，拥有了立法和监督行政大权；1293年，佛罗伦萨工商业者行会推翻封建贵族统治，取得城市共和国政权。13世纪末，佛罗伦萨城市共和国以法律形式将贵族排斥出市议会。这一过程反映了该城市( B )
A. 资产阶级的形成 B. 争取自治的斗争 C. 封建势力的消亡 D. 王权统治的强化
13. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲( C )
A. 封君封臣制度逐步形成 B. 国家税收主要来源于城市
C. 城市获得了部分自治权 D. 市民以暴力方式反抗贵族
14. 城市的发展是文明形成的一个重要标志。11世纪，在政治上，自治城市成为西欧社会新的政治实体，使政治格局复杂化；在文化上，自治城市促进了大学的建立与发展。这段材料叙述了( D )
A. 西欧城市兴起的原因 B. 西欧城市繁荣的原因
C. 西欧城市兴起的特点 D. 西欧城市兴起的影响
15. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学( B )
A. 培养了大批高素质人才 B. 促进了社会一定程度的公平
C. 推动了教育的不断发展 D. 消除了社会森严的等级观念
16. 论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是( B )
史实 结论
A 查理大帝鼓励基督教的发展 基督教开始成为罗马帝国的国教
B 违反庄园公共规则的行为，要通过庄园法庭进行审理 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用
C 琅城通过斗争成为自治城市 琅城完全摆脱了国王和领主的控制
D 大学的专业课程有法学、医学、神学 大学的兴起促进了资本主义制度的确立
17. 《查士丁尼法典》规定：在法定继承中，同一继承顺序中的男女继承权是平等的，该平等不仅是指女性不被排除在继承权之外，和男性一同进行法定继承，而且还意味着同一继承顺序中男女的继承份额是相等的。材料体现了当时的东罗马帝国( C )
A. 实现男女政治权利平等 B. 保护女性人身安全
C. 维护女性平等继承权利 D. 女性地位高于男性
18. 拜占庭帝国矗立在欧、亚、非三洲的交叉路口，将罗马帝国的文明与荣耀又守卫了一千多年。它保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。材料强调拜占庭帝国( D )
A. 属于古罗马文明的一部分 B. 开启了资本主义时代的大门
C. 突破了中世纪神学的束缚 D. 启发了欧洲的文艺复兴运动
19. 古巴比伦王国与拜占庭帝国的相同点是( D )
A. 实行森严的种姓制度 B. 统治中心位于地中海中部
C. 疆域跨欧亚非三大洲 D. 颁布维护统治的成文法典
20. 世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是( C )
A. 拜占庭帝国、亚历山大帝国、罗马帝国
B. 罗马帝国、拜占庭帝国、亚历山大帝国
C. 亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国
D. 拜占庭帝国、罗马帝国、亚历山大帝国
21. 法治发展见证文明进程。下列有关世界古代法治的叙述正确的是( B )
A. 庄园法庭起着维护庄园主利益的作用
B. 《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典
C. 中世纪欧洲大学拥有独立的司法特权，教会无权干涉
D. 《查士丁尼法典》收录了查士丁尼执政时期的所有法令
22. 如下图，古代文明成果的共同主题是( D )
A. 两河流域的统一 B. 古代民主政治的发展
C. 罗马帝国的辉煌 D. 古代世界的民主与法治
23. 下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是( B )
时间 事件 影响
5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立
646年 从奴隶制社会过渡到封建社会
12世纪晚期 设幕府于镰仓 日本进入幕府统治时期
A. 派遣遣唐使 B. 大化改新 C. 建立庄园 D. 武士集团兴起
24. 下图是大化改新时期隋唐官制与日本官制对比图。这说明大化改新( A )
A. 仿效隋唐典章制度 B. 使日本进入幕府统治时期
C. 学习西方先进制度 D. 使日本发展为奴隶制国家
25. 2014年2月25日联合国发布报告《阿拉伯一体化：21世纪发展的必然》，呼吁阿拉伯经济一体化。古代史上促进阿拉伯民族团结统一的举措是( A )
A. 穆罕默德创立伊斯兰教，以宗教信仰为纽带
B. 推行大化改新，推动社会发展
C. 耶稣创立基督教，主张实行“仁爱”
D. 释迦牟尼创立佛教，宣扬“众生平等”
26. 8世纪中期，帝国极盛之际，东起印度河和中国边境，西至大西洋沿岸，北达里海，南接阿拉伯海，是继亚历山大帝国和罗马帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国，其疆域之辽阔，为历史之空前。这里的“帝国”指的是( D )
A. 波斯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 埃及帝国 D. 阿拉伯帝国
27. “由于它所处特殊的历史和地理条件，使其在世界文化发展史上具有三个特点——宗教本位、承上启下、连贯东西。”“它”是( D )
A. 古埃及文化 B. 古印度文化 C. 古希腊文化 D. 阿拉伯文化
28. 中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是( D )
A. 创造完整的代数学 B. 创造灿烂的文学成就
C. 创造辉煌的医学成就 D. 沟通东西方文化交流
29. 根据下图，推断下列说法正确的是( C )
A. 阿拉伯数字是阿拉伯人创造的 B. 阿拉伯人篡夺了印度人的成果
C. 世界文明在交流和碰撞中发展 D. 阿拉伯数字的创造者无法确定
30. “白昼逝去了，伊斯兰教医学和科学却反射出古希腊文化的太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化( B )
A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B. 一定程度上为文艺复兴提供条件
C. 在多个领域都取得了突出的成就 D. 创造了属于自己独特的文化面貌
二、综合题（本大题共3小题，31题12分，32题10分，33题18分，共40分）
31. 阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。
——据［美］杰里·本特利等《简明新全球史》
材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。
——据［美］詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》
（1） 根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。（4分）
[答案]主要特征:庄园制度或农奴制度;封君封臣制度。
（2） 根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。（4分）
[答案]表现:工商业兴起;城市生活产生;市民阶级形成并提出政治要求。
影响:改变了欧洲的经济社会环境和社会结构,冲击封建统治,促进资本主义兴起;推动欧洲由中世纪向近代转型等。
（3） 综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？（4分）
[答案]认识:经济发展促进社会变革;历史在传承中发展等。
32. 阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 人类的历史虽然已有三四百万年，但人类的文明史却仅有五六千年。人类从野蛮步入文明是一个最具有划时代意义的关键一步。文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生。这就是西亚、埃及、印度和中国的古代东方文明，随后在地中海区域又出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，这就是希腊、罗马文明。
——川教版历史教科书《世界古代史内容标准解读》
材料二 ……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。
——朱寰《世界中古史》
（1） 根据材料一，指出古代东西方文明分别诞生于怎样的自然环境中。（4分）
[答案]东方:亚非大河流域;西方:具有鲜明海洋性质的地中海区域。
（2） 材料二中的拜占庭帝国是如何灭亡的？综合以上材料，你得到怎样的历史启示？（6分）
[答案]1453年被奥斯曼人所灭（1453年奥斯曼帝国攻破其首都君士坦丁堡）。历史启示:世界文明具有多元性和共容性;文明在交流中发展,在创新中进步;封闭导致落后,开放促进发展;闭关锁国导致落后挨打;开放促进国家繁荣富强。
33. 阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——《作坊里的日本》
材料二 一位日本历史学家这样宣称：在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是“舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——《人类五千年文明的传承与交流》
材料三 丝绸之路的兴衰和世界文明发展息息相关。唐朝是陆上丝绸之路的繁荣时期，明清时期陆上丝绸之路全面走向衰落。2013年中国国家主席习近平首次提出建设“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”的合作提议，中国积极推进“一带一路”建设的进程，“丝绸之路”获得新生。
（1） 材料一中，日本向“老师”学习后进行了哪次改革？在这次改革中日本向“老师”学习了什么“先进才智”？（6分）
[答案]改革：大化改新。
主要内容：政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
[解析]根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。主要内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（2） 根据材料二和所学知识，概括日本文明的特点。（2分）
[答案]特点：善于学习外部文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。（任写2点）
[解析]根据材料二“日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明”可知，日本文明具有善于学习外部文明、具有可塑性、善于借鉴先进文明等特点。
（3） 根据材料三，指出我们的先辈最早开通的陆上丝绸之路和海上丝绸之路是在中国古代哪个朝代。此外，这条商路一头连着古老的中华帝国，另一端还连着地中海的古代西方哪个帝国？（4分）
[答案]朝代：西汉；帝国：罗马帝国。
[解析]根据图片和所学知识，我们的先辈最早开通的陆上丝绸之路和海上丝绸之路在西汉（中国古代朝代）。这条商路一头连着古老的中华帝国，另一端连着地中海的罗马帝国（古代西方帝国）。
（4） 唐朝是陆上丝绸之路的繁荣鼎盛时期。根据材料三并结合所学知识，指出当时隋唐文化融入中华文化圈的重大事件。列举阿拉伯文化圈中，阿拉伯帝国在文化上的一例贡献。（6分）
[答案]重大事件：日本大化改新。贡献：阿拉伯数字的传播、《医典》、《天方夜谭》等。（任写1例）
[解析]结合所学知识，当时隋唐文化融入中华文化圈的重大事件是日本的大化改新。阿拉伯文化圈中，阿拉伯帝国在文化上的贡献有阿拉伯数字的传播、《医典》、《天方夜谭》等。
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