资源简介

《雨的四季》
【学习目标】
知识与能力：学习本课的生字词，会读会写。
过程与方法：研读文章，感受画面之美，品味诗化的语言，感受想象和联想的魅力。
情感、态度与价值观：体会文章对四季雨的不同性格的描绘，领悟作者热爱自然、热爱生命的情感，并明确生命的意义与价值。
【重难点】
重点：掌握重点字词
难点：理解文章内容，把握作者情感。
知识链接
1.作者：刘湛秋，1935 年出生，安徽芜湖人，诗人，翻译家。1955 年毕业于哈尔滨外语专科学校。历任工人、俄语翻译，《诗刊》编辑、副主编。1957 年开始发表作品。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。部分作品译有多种外文版本。译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》。
一、定向自学（5分钟）
1．给下列加点字词注音。
棱镜( )　　 粗犷( )　　 吝啬( )　 池畦( )　　 睫毛( )
高邈( ) 诱惑( ) 莅临( ) 冷冽( )
淅沥( ) 干涩( ) 咄咄逼人( )
2．根据拼音写汉字。
ménɡ( )发　　 花bāo( )　　　 jiāo( )媚　　　　 静mì( )
掩shì( ) 衣shɑnɡ( ) 铃dānɡ( ) duān( )庄
斗lì( ) 干zào( ) 屋yán( ) qī( )冷
造fǎnɡ( ) 草duò( ) 绿yīnyīn( ) qū( )走
3.写出词语意思
淅淅沥沥： 咄咄逼人:
迫不及待:
二、合作研学（10分钟）
1.请你用自己的话概括内容。
2.划分文章的结构并概括段意。
用自己的话说说四季雨分别有什么特点？
根据四季雨的特点，请你说说作者把四季的与分别比作什么人？这样写有什么好处？
品析下列语句的修辞
“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”
“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”
“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪”
三、展示激学（10分钟）
（1）比一比：各组派代表叙述合作研学的问题。
（2）说一说：点组号和组内学生号，其他组学生可以纠错或补充。（等发言者发言完毕再纠错）
四、精讲领学（10分钟）
作者能把《雨的四季》写得打动人心的原因有哪些？
反馈固学（3分钟）
1.注音写字
棱镜（ ） 粗犷（ ） 毛（jié) 衣裳（ ）
铃 （dāng) 浇 （guàn) 静 （mì) 屋 （yán)
2. 找出本文有修辞的例句进行分析

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