资源简介

《散步》
【学习目标】
1.了解作家作品，概括文章内容，积累精彩语句。
2.理解并学习用以小见大的写作手法来表现中心的方法。
3.把握文章主旨，体会文中浓浓的亲情。
【重难点】
重点：理解并学习用以小见大的写作手法来表现中心的方法。
难点：把握文章主旨，体会文中浓浓的亲情。
知识链接
1.莫怀戚(1951—2014) ，重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。
2.创作背景：本文写于1985年。作者写作本文时，他的父亲去世不久，照料父亲多年的母亲似乎一下子失掉了生活目标，身体状况变得很复杂。做医生的弟弟私下说，母亲处在丧偶综合征中，需谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴，故有了一家祖孙三代散步的经历。
一、定向自学（5分钟）
1．给下列加线字词注音。
分歧（ ） 霎时（ ）
粼粼（ ） 嫩芽（ ）
拆散（ ） 咕咕（ ）
2.写出词语意思
分歧： 霎时:
粼粼: 各得其所：
3.划分文章层次。
这篇文章向我们讲述了一个什么故事？
合作研学（10分钟）
1.跳读课文，体会“我”、妻子、母亲、儿子四个人物形象，感受人物身上体现出来的人性美。
（1）请同学找出有关儿子的段落或语句，并进行品析。
请同学在文中找出有关母亲的段落或语句。
请同学在文中找出有关“我”的段落或语句。
请同学在文中找出有关妻子的段落或语句。
齐读最后一段，品析下面的句子
我蹲下来 ，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
文中有两个写景片段，请同学们找出来品味赏析。
（1）
（2）
展示激学（10分钟）
精讲领学（10分钟）
文中有很多对称句，请同学们找出来品味赏析。
文中有些词“大词小用”，请同学们找出来品味赏析。
反馈固学（3分钟）
本文的主旨是什么？

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