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第4课《说说我们的学校》教案设计
第一课时 “我们的足迹”“我们的学校不简单”
课题 说说我们的学校 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。 道德修养：通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。 法治观念：深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。 健全人格：引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园 责任意识：了解学校，熟悉校园环境，分享自己喜爱的校园一角。
重点 关心校园里的一草一木，了解学校的发展、变化，分享校园里发生的成长故事。
难点 通过访问、调查等方法了解学校的基本情况和发展变化。
课前导入
提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？
过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。那么，你知道这些地方是哪里吗？
小足迹·遍校园：你知道这些地方是哪里吗？
比一比：谁对校园最熟悉。
校园里有田径场，校园里有图书馆，校园里有教室，这些我们都知道。那你有没有发现一些别人没有发现的小角落呢？这些小角落藏着怎样的惊喜？
出示图片，展示校园角落
我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？
新知讲解
（一）我们的足迹
宣传栏：学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。
乒乓球台：乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。
教室：教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。
阅读：小花园中乐趣多
思考：阅读角中的“我”是怎么说的？“我”最喜欢的是学校的什么地方？为什么喜欢这个小花园呢？
小组讨论+全班交流：你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
（二）我们的学校不简单
过渡：同学们，我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。请各个调查小组结合你们准备的调查资料向大家分享和汇报你们的调查成果吧！
思考：你想通过哪些方面了解学校发展、变化呢？‘
提问：我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢？
我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我讲述一些校史。
我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介绍。
我们学校还有校园杂志，通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。
我还可以到学校的校史馆，那里有许多关于学校历史的记载。
提示：我们调查过程中有哪些需要注意的事情呢？
向他人请教时应该多使用文明用语。
调查之前先选择好自己想要了解的问题，有目的地去调查。
去往校史馆等地方时，应该先获取老师的同意。
调查完成后应该整理好自己的资料再向同学们汇报。
思考：为什么说我们的学校不简单呢？
学校为社会培养人才。
学校开展了许多有意义的活动。
学校文化各具特色。
想一想：你对自己校园的未来有哪些期盼呢？你了解你的校园对未来有着哪些规划吗？
我们学校即将修建一座游泳馆。
我希望学校将来能组建一支足球队。
我了解到我们学校即将开展京剧课程，我特别期待。
我们一起来开展一个校园介绍会的活动，请你课下去了解一下自己的学校吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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