资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第4课《说说我们的学校》教案设计
第二课时 “有了事情找哪里”“一起画张平面图”
课题 说说我们的学校 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。 道德修养：增强学生对学校的亲切感，尊重老师，尊重学校工作人员的劳动 法治观念：知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决 健全人格：能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。 责任意识：激发学生对学校的亲切、自豪感及对学校的热爱之情。
重点 知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决。增强学生对学校的亲切感，尊重老师，尊重学校工作人员的劳动。
难点 激发学生对学校的亲切、自豪感及对学校的热爱之情。
课前导入
观看视频：学校宣传片
小结：学校是我们的第二个家，我们都要爱护它。为了让这个大家庭正常运转，会有很多部门共同服务于它，你知道各个部门的职能吗？如果你的亲戚好友来到这个大家庭做客，你能当个称职的导游吗？
新知讲解
（一）有了事情找哪里
提问：在学校遇到了问题，该怎么解决呢？
我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？（广播站）
教室门锁坏了，找谁来维修呢？（后勤部）
如果同学手指划破了，到哪里去包扎呢？（医务室）
对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？（后勤部）
我想借儿本书看，去哪里借？（图书馆）
我在操场上检到一件外套，该交给谁？（广播站）
小采访：你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？
妙招一：学会看校园示意图或指示牌很重要。
妙招二：办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
妙招三：询问老师或同学，他们都乐意帮忙。
我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？
我当部门负责人
以小组为单位，每个小组抽取三个部门。
请你调查一下这些部门都是负责解决哪些问题的？
请选派一名代表充当部门负责人，为大家介绍一下这些部门吧！
我是广播站负责人
如果你遇到下面这些问题，可以来找我：
捡到失物需要发布失物招领
征文活动投稿
点歌送祝福
……
我是少先队办公室负责人
如果你遇到下面这些问题，可以来找我：
需要借用少先队相关器材
希望能够加入仪仗队
……
（二）一起画张平面图
情景：明天，我和你妈妈想到你学校去参观一下。
问题：怎样才能描述清楚自己的位置呢？
可以告诉家长自己的座位在教室的第几行第几列。
我觉得可以给家长看一下我们教室的平面示意图，可以在图中指给家长看我的位置。
求助：我刚刚入学，不太熟悉校园，你能帮帮我吗？
我们一起来画一画。
谁能总结一下，我们绘制平面示意图时的步骤和注意事项呢？
绘制平面示意图
确定绘制主体的形状。
确定平面示意图的方向并标注在图中。
了解建筑物的大小、方位关系。
标注建筑物的名称或者用图例的方式进行标注。
根据不同的需求画平面示意图，为平面示意图添加细节。
平面图形的好处
平面示意图可以让我们找到自己想去的地方。
平面示意图能够告诉人们当地的建筑分布情况。
平面示意图的存在给人们生活带来了便利，节省了寻路的时间。
我们学校的平面示意图
课堂总结
学校就是我们共同的家。让大家在这个家庭中生活的快乐幸福是我们共同的愿望。学校各部门的每一位老师都在用自己辛勤的工作为大家的健康成长助力。同学们，我们更应该处处留心，熟悉和了解自己的学校。正确的应对学校生活中的种种问题。让我们一起努力吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑