资源简介

小学道德与法治公开课教案
课 题 3.《我很诚实》第一课时
教学目标 1.知识与能力知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非，知道说谎的后果。2.情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。3.行为与习惯能够克服胆怯、虚荣、好胜心等心理因素，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。4.过程与方法通过视频、举例子、情景扮演等方法，学会分辨是非，培养学生诚实的品质。
教学重点 知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非，知道说谎的后果。
教学难点 能分辨是非，克服胆怯、好胜心、虚荣等心理因素，懂得用诚实的行为解决问题。
教法 情境导入、案例分析、讨论
课前准备 课件、视频
教学过程 主要内容及教师活动 学生活动
导入新课 播放视频《手捧空花盆的孩子》1.你们喜欢故事里的哪个小孩？为什么喜欢？2.这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子？结：这个故事告诉我们要做个诚实的孩子。接下来，让我们走进今天的学习内容——我很诚实，一起学习如何做一个诚实的好孩子。 观看《手捧空花盆的孩子》。回答相应问题
讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 活动一：分辨诚实与撒谎分辨诚实或撒谎的表现（课件出示课本第16页的三张图片）判断以下哪些行为是诚实的表现？（课件出示）①语文作业忘记写了，我如实向老师说明情况并尽快补上。（ ）②考试中我趁老师不注意，把手中的答案抄上试卷。（ ）③课间在走廊踢球时把同桌伤到了。主动和受伤的同学道了歉，向班主任承认了错误，并保证不会再犯。 （ ）④上周末答应给小华带他喜欢的《脑筋急转弯》，真的带来了。（ ）⑤李阿姨经营着一家品牌跑鞋店，店里从不卖假鞋。（ ）（3）概括有关诚实的行为（4）怎样是诚实？（课件出示诚实的含义）活动二：“爱面子的小文”小文是个热情的孩子。一天，同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家里根本没有养宠物，他却对同学们说：“我家养了几条金鱼！”于是，同学对他说：“放学后我们到你家去看看吧！”2.问题讨论后边发生了什么事？小文为什么会撒谎？同学们会怎么看小文？活动三：一起出谋划策角色扮演场景一：课件出示课本19页图1①李宏为什么没有说实话？②作为他的朋友，如何帮他摆脱困境呢？（2）场景二：课件出示课本19页图2①张芳为什么撒谎？②作为她的朋友，如何帮她摆脱困境呢？案例讨论（涉及法律后果）2023年3月，林某委托陈某代收王某所欠30万元债务。陈某找王某收账未果，林某向法院提起诉讼。随后，王某威胁陈某并指使陈某作伪证，提供虚假证词。经法院审理调查，法院以妨害作证罪分别判处陈某、王某有期徒刑一年，缓刑两年。陈某和王某是诚实的人吗？为什么？其行为产生了哪种严重的后果？活动四：充满谎言的纸步骤：拿出手中平整的纸。每撒一次谎，就捏一次纸，直到手中平整的纸全是褶皱，不再平整。例：（1）我打破了水杯，跟妈妈说是弟弟弄的。（2）老师不让乱取外号，我还是给同桌取外号。（3）捡到两元钱，我拿去买了零食。（4）作业没写，却跟老师谎称我写了，忘带了。（5）老师罚我扫地，我溜走了，谎称我已经扫过地。（6）语文考试考39分，我把分数改成89分。（7）趁同学不在，我用涂改液画了他的衣服，谎称不是我干的。（8）我偷拿了同桌的手表，没有告诉他，也不再归还......问题：你们愿意做哪一种孩子呢？（老师手持一张平整的纸，一张褶皱的纸）对于撒过的谎，日后如何改正？拓展延伸：诚实故事屋（1）播放视频《明山宾卖牛》（2）问题：明山宾是个诚实的人吗？为什么？ 学生讨论，回答问题学生讨论交流问题学生上台扮演，小组内讨论交流，发表观点。学生阅读案例，讨论交流后发言学生跟着老师的引导，参与“撒谎”、捏纸
课堂小结 诚实是个人言行一致，表里如一。也是中华民族的传统美德，是做人之本。成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该克服心理障碍，成为一个诚实守信的人。实事求是，从生活中的每一件小事做起。
作业设计 发现身边中更多有关诚实的行为，或阅读有关诚信的故事。
板书设计 3.我很诚实诚实 谎言主动承认错误 虚荣心实话实说 胆怯知错能改 好胜心

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