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2023-2024学年度初一上册道德与法治期中考试卷
考试范围：1-2单元；考试时间：100分钟
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．“社恐”，是指在与他人交往的时候充满紧张或者恐惧，“社牛”的含义则与之相反。目前，这两种说法似乎已经不再是社交极端心理的表述，也不只是形容极少数人的专门词语，很多年轻人都喜欢在这两个词中选择一个给自己贴上“身份”标签。七年级新生小馨就为自己贴上了“社恐”的标签，我们可以告诉她（ ）
①新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”
②坚持做自己就好，不必更新自己的朋友圈
③只要开放自己，就一定能够建立新的友谊
④不要担心，持续行动就有机会交到好朋友
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．2022年4月，江苏省文明办、江苏省教育厅等单位联合举办“梦想与担当”江苏青少年征文大赛，近20万名中小学生以笔为媒，抒写心中梦想，展现新时代少年的担当。对下面征文内容解读正确的是（ ）
①梦想是我们的精神支柱，随着年龄增长，梦想与担当在我眼前越来越清晰——编织人生梦想，是青少年时期唯一的生命主题
②青春是属于努力奋斗的，新一代有为少年应当扛起梦想与担当的旗帜，不断前行——少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
③我们都有着最纯粹的梦想，这些梦想或大或小，但都是一个人在努力生活，为自己、为世界而拼搏担当的标志——少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连
④仰望星空，华夏民族的心愿早已连成一片璀璨，我愿将一个小小的自己置身其间，成为通往宇宙大军里的一员——少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．习近平总书记引用关于学习的经典名句“学如弓弩，才如箭镞”“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意在提醒我们（ ）
①要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习
②中学阶段，传统文化是学习的全部内容
③在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作
④摸索学习方法，找到万能而有效的学习技巧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．关于学习方法，古人多有劝诫。以下名句与如图不相符的是（ ）
A．独学而无友，则孤陋而寡闻 B．读书有三到，谓心到、眼到、口到
C．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
5．“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ）
①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价
②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己
③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美
④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．以下能体现在为他人、为社会带来福祉的过程做“更好的自己”的是（ ）
①小张是奢侈品的热衷者，经常为购买奢侈品举债过日
②小李凡事都先考虑自己的利益，他认为只有这样才对得起自己
③张宝艳、秦艳友夫妇创建了“宝贝回家寻子网”，帮助被拐、被遗弃及走失的孩子寻找亲人
④某画家向北京故宫文物保护基金会捐出一亿元
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
7．“近朱者赤，近墨者黑。”在网络时代，各种信息纷繁复杂，特别是微信朋友圈，有些人每天必刷，耗时良多、不堪重负，有人干脆关闭微信朋友圈。下列关于“朋友圈”的说法不正确的是（ ）
A．朋友圈是我们的一种生活方式，应成为生活的全部
B．健康有益的朋友圈能传递正能量，促进我们健康成长
C．应该把朋友圈当做自己的修炼场，绽放生命的美丽
D．朋友圈是一个关系圈，也是个人获取信息的重要渠道
8．初一（6）班举行了一场关于友谊的班会课，以下同学的谈论中，你认为不正确的是（ ）
① 刘丽：友谊是一种心灵的相遇
② 王鑫：友谊是相互帮助，关怀对方
③ 赵芳：友谊是时常罩着你，帮你教训他人
④ 周琪：友谊是一种亲密关系，不允许其他人的介入
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
9．山河不足重，重在遇知己。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。但与朋友同行的路，有时并不平坦。呵护友谊，既需要热忱，也需要智慧。在道德与法治课上，老师分享了一些生活中与朋友相处的场景，你认为分析正确的是（ ）
①章芮发现刘刚状态很不好，问他情况他也不愿意说，章芮虽然担心但还是尊重刘刚的选择。呵护友谊要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸
②依依得知小玲多次将自己的私事告诉其他同学，在与小玲多次交涉未果后，依依决定放弃和小玲的友情。面对伤害友谊的举动，我们可以选择结束这段友谊
③赵真和吴筱是好朋友，也是竞争对手。她们在竞争中互相学习、彼此欣赏、共同进步。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
④小川和别人闹矛盾， 约好友冬冬一-起去教训那人。冬冬严词拒绝，并告诉小川不要冲动。冬冬这是不讲义气的行为，呵护友谊就要在朋友需要时站在他身旁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．七（2）班的小雨和小溪是无话不谈的好朋友，小雨希望让彼此之间的友谊能更加深厚，以下做法你不赞成的是（ ）
A．用心关怀小溪 B．对小溪的正确决定表示尊重和支持
C．敞开心扉处理两人之间的矛盾 D．经常打探小溪的秘密
11．《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据（如表）显示，微信成为青少年最主要的聊天工具。这些调查结果告诉我们（ ）
青少年的微信使用情况 所占比例
微信交友 57.8%
把网上没见过面的人加入朋友圈 41%
在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片 59.4%
个人头像和姓名的真实程度 50%以上
①网络能让我们有更多机会结交新朋友
②网络交友现在非常普遍而且便捷安全
③网络交友应该注意增强自我保护意识
④网络朋友比现实中的朋友更值得信任
A．①③ B．③④ C．①④ D．①②
12．自从有了电子产品以后，“宅”这个字就成了一些人的生活状态描述。比如“宅童”。宅童指的是喜欢猫在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，没有其他爱好更没有时间学习，他们把所有最美好的时光都交给了虚拟的网络。把“宅童”变“不宅”，你想对他说（ ）
①避免参与网络交往，以免上当受骗
②封闭自己不利于建立良好人际关系
③不管互联网生活有多么精彩，切不可沉迷网络
④虚拟的网络世界永远无法替代生活中的真实，要多和现实中的同伴交往
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
第II卷（非选择题）
二、综合探究题（本大题共4小题，共52分。）
13．某校初一1班以“请党放心，强国有我”为主题召开了一次班会，下列是班会的部分环节，请你参与探究。
(1)请紧扣“致献词”，联系《成长的节拍》相关知识，就“强国有我”的原因及要求向本校学子发出倡议。
《请党放心，强国有我》 ......为实现第二个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴准备着；为共产主义事业而奋斗！时刻准备着；不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春！..... ——节选自建党一百周年庆典“共青团员和少先队员集体致献词”
(2)我们要结合自身成长实际，用行动让青春闪光。在校内积极参与主题班会、① 等活动，在校外通过② 等活动，厚植爱党情怀，铺好青春底色。
14．情景一：学习观点大碰撞
课堂上，两位同学的发言引起同学们的注意……
小刚 小丽
古代有“悬梁刺股、凿壁偷光、程门立雪”的说法，在知识海洋里三更灯火五更鸡、以苦作舟、苦不堪言。 古代有“学而时习之，不亦说乎”“一月不读书，耳目失精爽”的感受，在知识天空中以书为伴、快乐无比。
(1)阅读上述发言，请用简洁的语言帮助两位同学概括他们的主要观点。
(2)围绕两位同学的发言，老师计划组织一次辩论会，请设计一个辩题。
(3)辩论中，你支持的观点是什么？你发言的论据是什么？
情景二：学习方法大家谈
课堂上，三位同学分享了自己学习中遇到的困惑……
困惑 有人说学习使人快乐，我怎么感觉学习是一件无聊的事呢？ 学霸小林说晚上记忆效果好，但我晚上记单词的效果却很差。 我不愿参与小组合作学习，遇到问题就自己思考，但却很片面。
方法 ① ② ③
(4)针对三位同学的学习困惑，请你帮助他们找到学会学习的良方。
15．阅读材料完成试题
认识自我 绽放自我
跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段，我们走在寻找自己，发现自己的路上……，为了引导同学们正确认识自己，六年级（1）班开展了“认识自己”的主题斑会，请你参与并完成任务。
【自我画像】
你对自己认识多少？
(1)请从个性心理特征方面来描绘自己，完成下面句子：
示例：我是一个活泼开朗，乐观向上，适应能力强的有梦少年。
我 。
我 。
我 。
【自我反思】
你对自己的认识都正确吗？下面是小彤的日记片段：
我埋头苦干，学习成绩名列前茅，琴棋书画样样在行：我自觉遵守学校纪律，但不爱管班级的闲事。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。我晕！
(2)请分析小彤在自我认识方面存在什么问题？
(3)小彤不知道如何正确对待老师和同学们的评价，请你给他支2招。
【自我完善】
班会接近尾声，主持人总结发言：昨天的事情都已成为过去，无法改变；今天的我们还可以继续努力，不断改正自己的缺点。明天的我们，可以变得更好······
(4)结合所学知识，谈谈当下我们如何做才能让明天的我们变得更好。
16．朋友和友谊是人生永恒的话题某学校七年级（1）班准备以“友谊天长地久”为主题召开一次班会，请你参与其中，完成以下任务。
环节一 友谊的赞美
(1)请你写出一句有关友谊的古诗词。
环节二 友谊的力量
小毅性格内向平常不爱说话，总是独来独往，老师多次找他谈心也不起作用。班 级“结对子”活动开展后，小毅与活泼开明的小威交上了朋友，隋况改变了两人时常 讨论学习问题，一起参加班级活动．渐渐地，小毅变得爱说爱笑，学习成绩直线上升。
(2)结合材料，分析友谊在我们成长中的作用。
环节三 友谊的认识
小红和小丽小学的时候是部居，也是非常要好的朋友，每天一起写作业，一起玩。 但后来上初中了，小红家搬到别的区了，她们也不在一所学校上学了，渐渐地她们联系越来越少了，关系也慢慢地淡了。为此，小丽感到很失落……
(3)如果你是小丽的初中同学，该如何劝解小丽？
环节四 友谊的烦恼
小光和小明是非常好的朋友，他们都学习成绩优异、乐于助人期末班级向学校推 选三好学生，但名额只有一个。后来班级通过投票选举，小明比小光少得了一票，没有被推选，小明应该怎么办？
(4)你会给小明提出怎样的合理化建议？
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页2023-2024学年度初一上册道德与法治期中考试卷
考试范围：1-2单元；考试时间：100分钟
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．“社恐”，是指在与他人交往的时候充满紧张或者恐惧，“社牛”的含义则与之相反。目前，这两种说法似乎已经不再是社交极端心理的表述，也不只是形容极少数人的专门词语，很多年轻人都喜欢在这两个词中选择一个给自己贴上“身份”标签。七年级新生小馨就为自己贴上了“社恐”的标签，我们可以告诉她（ ）
①新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”
②坚持做自己就好，不必更新自己的朋友圈
③只要开放自己，就一定能够建立新的友谊
④不要担心，持续行动就有机会交到好朋友
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查中学新起点、建立友谊。
①④：对于“社恐”的人员来说，我们要应该告诉他，新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”；如果一次不成功，不要气馁，只要真诚待人，保持持续行动，我们就有机会找到朋友，故①④正确；
②：我们要积极与他人交往，更新自己的朋友圈，②错误；
③：开放自己，还需要保持持续的行动，才能够建立友谊，③错误；
故本题选B。
2．2022年4月，江苏省文明办、江苏省教育厅等单位联合举办“梦想与担当”江苏青少年征文大赛，近20万名中小学生以笔为媒，抒写心中梦想，展现新时代少年的担当。对下面征文内容解读正确的是（ ）
①梦想是我们的精神支柱，随着年龄增长，梦想与担当在我眼前越来越清晰——编织人生梦想，是青少年时期唯一的生命主题
②青春是属于努力奋斗的，新一代有为少年应当扛起梦想与担当的旗帜，不断前行——少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
③我们都有着最纯粹的梦想，这些梦想或大或小，但都是一个人在努力生活，为自己、为世界而拼搏担当的标志——少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连
④仰望星空，华夏民族的心愿早已连成一片璀璨，我愿将一个小小的自己置身其间，成为通往宇宙大军里的一员——少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】本题考查实现少年梦想。
①：编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题，但不是唯一主题，①错误；
②：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，②正确；
③：少年的梦想，不仅仅与个人的人生目标紧密相连，还与国家梦密不可分，③错误；
④：少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，④正确；
故本题选D。
3．习近平总书记引用关于学习的经典名句“学如弓弩，才如箭镞”“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意在提醒我们（ ）
①要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习
②中学阶段，传统文化是学习的全部内容
③在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作
④摸索学习方法，找到万能而有效的学习技巧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查正确认识学习。
①③：“学如弓弩，才如箭镞”比喻没有学问，才能不能发挥，没有学识指导人生，就没有正确的方向。“独学而无友，则孤陋而寡闻”的意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅，强调要合作学习。这两句名言意在提醒我们要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习，在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作，①③正确；
②：中学阶段，传统文化不是学习的全部内容，②错误；
④：万能的学习技巧是不存在的，要找到适合自己的学习方法，④错误；
故本题选B。
4．关于学习方法，古人多有劝诫。以下名句与如图不相符的是（ ）
A．独学而无友，则孤陋而寡闻 B．读书有三到，谓心到、眼到、口到
C．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
【答案】C
【详解】本题考查对学会学习的认识和理解。
A：这告诉我们学习需要善于运用 不同的学习方式，学会合作学习，故A正确；
B：这是读书方法的描述，B正确；
C：这是对珍惜光阴的描述，与学习方法无关，故C错误；
D：这里强调了实践也是一种学习，故D正确；
本题逆向选择，故本题选C。
5．“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ）
①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价
②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己
③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美
④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查正确对待他人评价。
①：智者和愚者的区别在于他们是否能够学会客观正确对待他人评价，故①说法错误；
②：学会正确对待他人评价，既不盲从也不忽视，故②错误；
③④：依据教材知识，结合题文内容可知，智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美，愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，启示我们要学会客观正确对待他人评价，③④故说法正确；
故本题选D。
6．以下能体现在为他人、为社会带来福祉的过程做“更好的自己”的是（ ）
①小张是奢侈品的热衷者，经常为购买奢侈品举债过日
②小李凡事都先考虑自己的利益，他认为只有这样才对得起自己
③张宝艳、秦艳友夫妇创建了“宝贝回家寻子网”，帮助被拐、被遗弃及走失的孩子寻找亲人
④某画家向北京故宫文物保护基金会捐出一亿元
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】B
【详解】本题考查做更好的自己。
③④：题文内容告诉我们应该多为他人着想，学会关爱他人，积极为他人奉献自己的力量，从而做更好的自己。张宝艳、秦艳友夫妇创建了“宝贝回家寻子网”，某画家向北京故宫文物保护基金捐款的做法都是无私帮助他人、造福人类的表现，是值得我们学习的，③④说法符合题意；
①②：小张经常为购买奢侈品举债过日没有做到合理消费；凡事都先考虑自己的利益的做法是自私的表现，没有做到不关爱他人，①②说法与题不符；
故本题选B。
7．“近朱者赤，近墨者黑。”在网络时代，各种信息纷繁复杂，特别是微信朋友圈，有些人每天必刷，耗时良多、不堪重负，有人干脆关闭微信朋友圈。下列关于“朋友圈”的说法不正确的是（ ）
A．朋友圈是我们的一种生活方式，应成为生活的全部
B．健康有益的朋友圈能传递正能量，促进我们健康成长
C．应该把朋友圈当做自己的修炼场，绽放生命的美丽
D．朋友圈是一个关系圈，也是个人获取信息的重要渠道
【答案】A
【详解】本题考查的是有关正确理解朋友圈的知识。
A：朋友圈是我们的一种生活方式，是我们生命中的重要组成部分，不是生活的全部，故A符合题意；
B：健康有益的朋友圈能传递正能量，促进我们健康成长，说法正确，故B不符合题意；
C：在与朋友的交往中逐渐学会处理交友中遇到的各种问题，把朋友圈当做自己的修炼场，绽放生命的美丽，故C不符合题意；
D：朋友圈是一个关系圈，也是个人获取信息的重要渠道，该表述是正确的，故D不符合题意；
故本题选A。
8．初一（6）班举行了一场关于友谊的班会课，以下同学的谈论中，你认为不正确的是（ ）
① 刘丽：友谊是一种心灵的相遇
② 王鑫：友谊是相互帮助，关怀对方
③ 赵芳：友谊是时常罩着你，帮你教训他人
④ 周琪：友谊是一种亲密关系，不允许其他人的介入
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查友谊。
①②：结合所学知识可知，友谊是一种心灵的相遇、友谊是相互帮助，关怀对方、友谊是双向的；①②正确，但不符合题意；
③：这是江湖义气的体现；友谊是讲原则的；③错误，符合题意；
④：友谊是一种亲密关系，但是并不妨碍自己或对方结交其他朋友；④错误；符合题意；
故本题选B。
9．山河不足重，重在遇知己。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。但与朋友同行的路，有时并不平坦。呵护友谊，既需要热忱，也需要智慧。在道德与法治课上，老师分享了一些生活中与朋友相处的场景，你认为分析正确的是（ ）
①章芮发现刘刚状态很不好，问他情况他也不愿意说，章芮虽然担心但还是尊重刘刚的选择。呵护友谊要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸
②依依得知小玲多次将自己的私事告诉其他同学，在与小玲多次交涉未果后，依依决定放弃和小玲的友情。面对伤害友谊的举动，我们可以选择结束这段友谊
③赵真和吴筱是好朋友，也是竞争对手。她们在竞争中互相学习、彼此欣赏、共同进步。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
④小川和别人闹矛盾， 约好友冬冬一-起去教训那人。冬冬严词拒绝，并告诉小川不要冲动。冬冬这是不讲义气的行为，呵护友谊就要在朋友需要时站在他身旁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查友谊。
①②③：根据所学知识，友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，也要学会接受一段新的友谊，要学会尊重朋友，竞争并不必然伤害友谊，在竞争中互相学习、彼此欣赏、共同进步，所以①②③正确；
④：友谊要讲究原则，“讲义气”是对友谊的误解，所以④错误；
故本题选A。
10．七（2）班的小雨和小溪是无话不谈的好朋友，小雨希望让彼此之间的友谊能更加深厚，以下做法你不赞成的是（ ）
A．用心关怀小溪 B．对小溪的正确决定表示尊重和支持
C．敞开心扉处理两人之间的矛盾 D．经常打探小溪的秘密
【答案】D
【详解】本题考查建立与呵护友谊。
D：根据所学知识，呵护友谊要尊重小溪的隐私，而不是经常打探小溪的秘密，故D符合题意；
ABC：呵护友谊要用心关怀小溪，对小溪的正确决定表示尊重和支持，敞开心扉处理两人之间的矛盾，故ABC说法不符合题意；
本题为逆向选择题，故本题选D。
11．《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据（如表）显示，微信成为青少年最主要的聊天工具。这些调查结果告诉我们（ ）
青少年的微信使用情况 所占比例
微信交友 57.8%
把网上没见过面的人加入朋友圈 41%
在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片 59.4%
个人头像和姓名的真实程度 50%以上
①网络能让我们有更多机会结交新朋友
②网络交友现在非常普遍而且便捷安全
③网络交友应该注意增强自我保护意识
④网络朋友比现实中的朋友更值得信任
A．①③ B．③④ C．①④ D．①②
【答案】A
【详解】本题考查对网络交往的认识和理解。
①③：题干中的调查数据说明了网络能让我们有更多机会结交新的朋友，拓展交往圈；也说明了网络交友有很多隐患，应该注意增强自我保护意识，故①③说法正确；
②：网络交友有不安全性，故②说法错误；
④：现实生活中的朋友比网络朋友更值得信任，故④说法错误；
故本题选A。
12．自从有了电子产品以后，“宅”这个字就成了一些人的生活状态描述。比如“宅童”。宅童指的是喜欢猫在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动，没有其他爱好更没有时间学习，他们把所有最美好的时光都交给了虚拟的网络。把“宅童”变“不宅”，你想对他说（ ）
①避免参与网络交往，以免上当受骗
②封闭自己不利于建立良好人际关系
③不管互联网生活有多么精彩，切不可沉迷网络
④虚拟的网络世界永远无法替代生活中的真实，要多和现实中的同伴交往
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【详解】本题考查慎重结交网友。
②③④：根据题干描述可知，要把“宅童”变“不宅”，我们可以告诉他封闭自己不利于建立良好人际关系，不管互联网生活有多么精彩，切不可沉迷网络，虚拟的网络世界永远无法替代生活中的真实，要多和现实中的同伴交往，②③④正确；
①：要合理利用网络，①错误；
故本题选C。
第II卷（非选择题）
二、综合探究题（本大题共4小题，共52分。）
13．某校初一1班以“请党放心，强国有我”为主题召开了一次班会，下列是班会的部分环节，请你参与探究。
(1)请紧扣“致献词”，联系《成长的节拍》相关知识，就“强国有我”的原因及要求向本校学子发出倡议。
《请党放心，强国有我》 ......为实现第二个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴准备着；为共产主义事业而奋斗！时刻准备着；不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春！..... ——节选自建党一百周年庆典“共青团员和少先队员集体致献词”
(2)我们要结合自身成长实际，用行动让青春闪光。在校内积极参与主题班会、① 等活动，在校外通过② 等活动，厚植爱党情怀，铺好青春底色。
【答案】(1)原因： 少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；
倡议：努力学习科学文化知识，树立崇高而远大的理想，立志成才。积极参加社会实践活动，全面提高自身的素质。积极承担社会责任，树立服务社会，奉献社会的意识。把个人的前途和国家命运紧密联系在一起，增强民族自信，做自信的中国人。发扬艰苦奋斗的精神，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命。
(2) 主题班会、知识竞赛、歌咏比赛； 参观革命纪念馆、听抗美援朝英雄讲红色故事、到社区宣传党史。
【分析】考点考查：少年有梦的相关知识。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）小问1
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用少年梦想的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“请党放心，强国有我”→少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2
本题考查青春倡议，为开放试题，言之有理即可。
（2）本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。
14．情景一：学习观点大碰撞
课堂上，两位同学的发言引起同学们的注意……
小刚 小丽
古代有“悬梁刺股、凿壁偷光、程门立雪”的说法，在知识海洋里三更灯火五更鸡、以苦作舟、苦不堪言。 古代有“学而时习之，不亦说乎”“一月不读书，耳目失精爽”的感受，在知识天空中以书为伴、快乐无比。
(1)阅读上述发言，请用简洁的语言帮助两位同学概括他们的主要观点。
(2)围绕两位同学的发言，老师计划组织一次辩论会，请设计一个辩题。
(3)辩论中，你支持的观点是什么？你发言的论据是什么？
情景二：学习方法大家谈
课堂上，三位同学分享了自己学习中遇到的困惑……
困惑 有人说学习使人快乐，我怎么感觉学习是一件无聊的事呢？ 学霸小林说晚上记忆效果好，但我晚上记单词的效果却很差。 我不愿参与小组合作学习，遇到问题就自己思考，但却很片面。
方法 ① ② ③
(4)针对三位同学的学习困惑，请你帮助他们找到学会学习的良方。
【答案】(1)小刚认为学习很辛苦；小丽认为学习很快乐。
(2)辩题示例：学习是苦还是乐。
(3)本题具有开放性，学生只要选择一个观点并进行分析即可得分。观点一：学习是快乐的。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习的快乐。
观点二：学习是辛苦的。学习不是轻而易举的事情，学习过程需要集中注意力、耗费精力……
观点三：学习有快乐也有辛苦。论据能结合两个方面论述即可
(4)①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
【分析】考点考查：正确认识学习是苦乐交织的、学会学习的方法。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用体会学习的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在知识海洋里三更灯火五更鸡、以苦作舟、苦不堪言→可链接学习很辛苦；
关键词②：在知识天空中以书为伴、快乐无比→可链接小丽认为学习很快乐。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题为开放性试题，学生围绕学习的苦乐写出辩题即可。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：学习是快乐的；
观点②：学习是辛苦的；
观点③：学习有快乐也有辛苦。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：观点正确。
论据：学习快乐的表现。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：观点正确。
论据：学习辛苦的表现。
第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。
正误判断：观点正确。
论据①：学习是快乐的表现；
论据②：学习是辛苦的表现。
第五步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：感觉学习是一件无聊的事呢→可链接需要发现并保持对学习的兴趣；
关键词②：小林说晚上记忆效果好，但我晚上记单词的效果却很差→可链接需要掌握科学的学习方法；
关键词③：我不愿参与小组合作学习，遇到问题就自己思考，但却很片面→可链接要善于运用不同的学习方式。
第三步：整合信息，组织答案。
15．阅读材料完成试题
认识自我 绽放自我
跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段，我们走在寻找自己，发现自己的路上……，为了引导同学们正确认识自己，六年级（1）班开展了“认识自己”的主题斑会，请你参与并完成任务。
【自我画像】
你对自己认识多少？
(1)请从个性心理特征方面来描绘自己，完成下面句子：
示例：我是一个活泼开朗，乐观向上，适应能力强的有梦少年。
我 。
我 。
我 。
【自我反思】
你对自己的认识都正确吗？下面是小彤的日记片段：
我埋头苦干，学习成绩名列前茅，琴棋书画样样在行：我自觉遵守学校纪律，但不爱管班级的闲事。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。我晕！
(2)请分析小彤在自我认识方面存在什么问题？
(3)小彤不知道如何正确对待老师和同学们的评价，请你给他支2招。
【自我完善】
班会接近尾声，主持人总结发言：昨天的事情都已成为过去，无法改变；今天的我们还可以继续努力，不断改正自己的缺点。明天的我们，可以变得更好······
(4)结合所学知识，谈谈当下我们如何做才能让明天的我们变得更好。
【答案】(1) 我是有坚定信念，不断进取的好少年。 我是有坚强意志，敢于战胜困难的好少年。 我是有广泛兴趣爱好，并能坚持不懈的好少年。
(2)只看到自己的优点，没有看到自己的缺点，对老师的批评、同学的评价不认可，是没有正确认识自己的表现。
(3)用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
(4)①学会接纳自己。②学会欣赏自己。③要扬长避短。④需要不断激发自己的潜能。⑤在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人的评价、做更好的自己。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）本题考查对自己个性心理特征的正确认识，为开放性试题，答案角度多元化符合题意。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客→可链接只看到自己的优点，没有看到自己的缺点；没有正确对待他人的评价；是没有正确认识自己的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查正确对待他人的评价的方法，结合教材知识组织答案。
（4）本题考查如何做更好的自己，结合教材知识组织答案。
16．朋友和友谊是人生永恒的话题某学校七年级（1）班准备以“友谊天长地久”为主题召开一次班会，请你参与其中，完成以下任务。
环节一 友谊的赞美
(1)请你写出一句有关友谊的古诗词。
环节二 友谊的力量
小毅性格内向平常不爱说话，总是独来独往，老师多次找他谈心也不起作用。班 级“结对子”活动开展后，小毅与活泼开明的小威交上了朋友，隋况改变了两人时常 讨论学习问题，一起参加班级活动．渐渐地，小毅变得爱说爱笑，学习成绩直线上升。
(2)结合材料，分析友谊在我们成长中的作用。
环节三 友谊的认识
小红和小丽小学的时候是部居，也是非常要好的朋友，每天一起写作业，一起玩。 但后来上初中了，小红家搬到别的区了，她们也不在一所学校上学了，渐渐地她们联系越来越少了，关系也慢慢地淡了。为此，小丽感到很失落……
(3)如果你是小丽的初中同学，该如何劝解小丽？
环节四 友谊的烦恼
小光和小明是非常好的朋友，他们都学习成绩优异、乐于助人期末班级向学校推 选三好学生，但名额只有一个。后来班级通过投票选举，小明比小光少得了一票，没有被推选，小明应该怎么办？
(4)你会给小明提出怎样的合理化建议？
【答案】(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(2)①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
(3)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(4)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。小明应该向小光表示祝贺。
【分析】考点考查：友谊的力量、友谊的澄清。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）本题要求写出一句有关友谊的古诗词，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小毅与活泼开明的小威交上了朋友，情况改变了两人时常讨论学习问题，一起参加班级活动，渐渐地，小毅变得爱说爱笑，学习成绩直线上升→可链接友谊的力量。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的澄清的有关知识，从劝解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小红家搬到别的区了，她们也不在一所学校上学了，渐渐地她们联系越来越少了，关系也慢慢地淡了→可链接友谊不是一成不变的。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的澄清的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班级通过投票选举，小明比小光少得了一票，没有被推选→可链接竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
第三步：整合信息，组织答案。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页2023-2024学年度初一上册道德与法治期中考试卷
答题卡
13.
贴条形码区
考生禁填： 缺考标记
违纪标记
以上标志由监考人员用2B铅笔填涂
选择题填涂样例：
正确填涂
错误填涂 [×] [√] [／]
1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。
2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
注意事项
姓 名：__________________________
准考证号：
一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
14.
15.
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
16.
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2023-2024学年度初一上册道德与法治期中考试卷
参考答案：
1．B
【详解】本题考查中学新起点、建立友谊。
①④：对于“社恐”的人员来说，我们要应该告诉他，新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”；如果一次不成功，不要气馁，只要真诚待人，保持持续行动，我们就有机会找到朋友，故①④正确；
②：我们要积极与他人交往，更新自己的朋友圈，②错误；
③：开放自己，还需要保持持续的行动，才能够建立友谊，③错误；
故本题选B。
2．D
【详解】本题考查实现少年梦想。
①：编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题，但不是唯一主题，①错误；
②：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，②正确；
③：少年的梦想，不仅仅与个人的人生目标紧密相连，还与国家梦密不可分，③错误；
④：少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，④正确；
故本题选D。
3．B
【详解】本题考查正确认识学习。
①③：“学如弓弩，才如箭镞”比喻没有学问，才能不能发挥，没有学识指导人生，就没有正确的方向。“独学而无友，则孤陋而寡闻”的意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅，强调要合作学习。这两句名言意在提醒我们要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习，在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作，①③正确；
②：中学阶段，传统文化不是学习的全部内容，②错误；
④：万能的学习技巧是不存在的，要找到适合自己的学习方法，④错误；
故本题选B。
4．C
【详解】本题考查对学会学习的认识和理解。
A：这告诉我们学习需要善于运用 不同的学习方式，学会合作学习，故A正确；
B：这是读书方法的描述，B正确；
C：这是对珍惜光阴的描述，与学习方法无关，故C错误；
D：这里强调了实践也是一种学习，故D正确；
本题逆向选择，故本题选C。
5．D
【详解】本题考查正确对待他人评价。
①：智者和愚者的区别在于他们是否能够学会客观正确对待他人评价，故①说法错误；
②：学会正确对待他人评价，既不盲从也不忽视，故②错误；
③④：依据教材知识，结合题文内容可知，智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美，愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，启示我们要学会客观正确对待他人评价，③④故说法正确；
故本题选D。
6．B
【详解】本题考查做更好的自己。
③④：题文内容告诉我们应该多为他人着想，学会关爱他人，积极为他人奉献自己的力量，从而做更好的自己。张宝艳、秦艳友夫妇创建了“宝贝回家寻子网”，某画家向北京故宫文物保护基金捐款的做法都是无私帮助他人、造福人类的表现，是值得我们学习的，③④说法符合题意；
①②：小张经常为购买奢侈品举债过日没有做到合理消费；凡事都先考虑自己的利益的做法是自私的表现，没有做到不关爱他人，①②说法与题不符；
故本题选B。
7．A
【详解】本题考查的是有关正确理解朋友圈的知识。
A：朋友圈是我们的一种生活方式，是我们生命中的重要组成部分，不是生活的全部，故A符合题意；
B：健康有益的朋友圈能传递正能量，促进我们健康成长，说法正确，故B不符合题意；
C：在与朋友的交往中逐渐学会处理交友中遇到的各种问题，把朋友圈当做自己的修炼场，绽放生命的美丽，故C不符合题意；
D：朋友圈是一个关系圈，也是个人获取信息的重要渠道，该表述是正确的，故D不符合题意；
故本题选A。
8．B
【详解】本题考查友谊。
①②：结合所学知识可知，友谊是一种心灵的相遇、友谊是相互帮助，关怀对方、友谊是双向的；①②正确，但不符合题意；
③：这是江湖义气的体现；友谊是讲原则的；③错误，符合题意；
④：友谊是一种亲密关系，但是并不妨碍自己或对方结交其他朋友；④错误；符合题意；
故本题选B。
9．A
【详解】本题考查友谊。
①②③：根据所学知识，友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，也要学会接受一段新的友谊，要学会尊重朋友，竞争并不必然伤害友谊，在竞争中互相学习、彼此欣赏、共同进步，所以①②③正确；
④：友谊要讲究原则，“讲义气”是对友谊的误解，所以④错误；
故本题选A。
10．D
【详解】本题考查建立与呵护友谊。
D：根据所学知识，呵护友谊要尊重小溪的隐私，而不是经常打探小溪的秘密，故D符合题意；
ABC：呵护友谊要用心关怀小溪，对小溪的正确决定表示尊重和支持，敞开心扉处理两人之间的矛盾，故ABC说法不符合题意；
本题为逆向选择题，故本题选D。
11．A
【详解】本题考查对网络交往的认识和理解。
①③：题干中的调查数据说明了网络能让我们有更多机会结交新的朋友，拓展交往圈；也说明了网络交友有很多隐患，应该注意增强自我保护意识，故①③说法正确；
②：网络交友有不安全性，故②说法错误；
④：现实生活中的朋友比网络朋友更值得信任，故④说法错误；
故本题选A。
12．C
【详解】本题考查慎重结交网友。
②③④：根据题干描述可知，要把“宅童”变“不宅”，我们可以告诉他封闭自己不利于建立良好人际关系，不管互联网生活有多么精彩，切不可沉迷网络，虚拟的网络世界永远无法替代生活中的真实，要多和现实中的同伴交往，②③④正确；
①：要合理利用网络，①错误；
故本题选C。
13．(1)原因： 少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；
倡议：努力学习科学文化知识，树立崇高而远大的理想，立志成才。积极参加社会实践活动，全面提高自身的素质。积极承担社会责任，树立服务社会，奉献社会的意识。把个人的前途和国家命运紧密联系在一起，增强民族自信，做自信的中国人。发扬艰苦奋斗的精神，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命。
(2) 主题班会、知识竞赛、歌咏比赛； 参观革命纪念馆、听抗美援朝英雄讲红色故事、到社区宣传党史。
【分析】考点考查：少年有梦的相关知识。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）小问1
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用少年梦想的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“请党放心，强国有我”→少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2
本题考查青春倡议，为开放试题，言之有理即可。
（2）本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。
14．(1)小刚认为学习很辛苦；小丽认为学习很快乐。
(2)辩题示例：学习是苦还是乐。
(3)本题具有开放性，学生只要选择一个观点并进行分析即可得分。观点一：学习是快乐的。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习的快乐。
观点二：学习是辛苦的。学习不是轻而易举的事情，学习过程需要集中注意力、耗费精力……
观点三：学习有快乐也有辛苦。论据能结合两个方面论述即可
(4)①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
【分析】考点考查：正确认识学习是苦乐交织的、学会学习的方法。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用体会学习的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在知识海洋里三更灯火五更鸡、以苦作舟、苦不堪言→可链接学习很辛苦；
关键词②：在知识天空中以书为伴、快乐无比→可链接小丽认为学习很快乐。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题为开放性试题，学生围绕学习的苦乐写出辩题即可。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：学习是快乐的；
观点②：学习是辛苦的；
观点③：学习有快乐也有辛苦。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：观点正确。
论据：学习快乐的表现。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：观点正确。
论据：学习辛苦的表现。
第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。
正误判断：观点正确。
论据①：学习是快乐的表现；
论据②：学习是辛苦的表现。
第五步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：感觉学习是一件无聊的事呢→可链接需要发现并保持对学习的兴趣；
关键词②：小林说晚上记忆效果好，但我晚上记单词的效果却很差→可链接需要掌握科学的学习方法；
关键词③：我不愿参与小组合作学习，遇到问题就自己思考，但却很片面→可链接要善于运用不同的学习方式。
第三步：整合信息，组织答案。
15．(1) 我是有坚定信念，不断进取的好少年。 我是有坚强意志，敢于战胜困难的好少年。 我是有广泛兴趣爱好，并能坚持不懈的好少年。
(2)只看到自己的优点，没有看到自己的缺点，对老师的批评、同学的评价不认可，是没有正确认识自己的表现。
(3)用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
(4)①学会接纳自己。②学会欣赏自己。③要扬长避短。④需要不断激发自己的潜能。⑤在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人的评价、做更好的自己。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）本题考查对自己个性心理特征的正确认识，为开放性试题，答案角度多元化符合题意。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客→可链接只看到自己的优点，没有看到自己的缺点；没有正确对待他人的评价；是没有正确认识自己的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查正确对待他人的评价的方法，结合教材知识组织答案。
（4）本题考查如何做更好的自己，结合教材知识组织答案。
16．(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(2)①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
(3)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(4)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。小明应该向小光表示祝贺。
【分析】考点考查：友谊的力量、友谊的澄清。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）本题要求写出一句有关友谊的古诗词，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小毅与活泼开明的小威交上了朋友，情况改变了两人时常讨论学习问题，一起参加班级活动，渐渐地，小毅变得爱说爱笑，学习成绩直线上升→可链接友谊的力量。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的澄清的有关知识，从劝解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小红家搬到别的区了，她们也不在一所学校上学了，渐渐地她们联系越来越少了，关系也慢慢地淡了→可链接友谊不是一成不变的。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用友谊的澄清的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班级通过投票选举，小明比小光少得了一票，没有被推选→可链接竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
第三步：整合信息，组织答案。
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