资源简介

部编人教版三年级上册《道德与法治》教学计划
一、教学目标：
(一)以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
(二)以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
(三)教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。(四)培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
二、 学情分析：
三年级学生刚进入中年级，大多都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，可塑性强。不过学生年龄小，知识面窄，有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，学习身边优秀的人物和事迹，积极开展有益的各种活动，对学生进行养成教育。同时三年级的孩子具有很强的好奇心，在这教学过程中显得尤为重要，作为一名道德与法治课的教师，要通过各种方法引导学生学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，树立正确的人生观、价值观和道德观。
三、 培优措施：
l. 课内外辅导。
2. 课堂上创造机会， 用优生学习思维、 方法来影响差生。
3. 采用激励机制， 对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样， 给机会表现， 调动他们的学习积极性。
四、 补差措施：
1. 采用一优生带一差生的一帮一行动。
2. 请优生介绍学习经验， 差生加以学习。
3. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 不断提高做题能力， 扎实知识与技能
4. 充分了解差生现行学习方法， 给予正确引导， 朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况， 提高学习成绩。
五、 教材分析
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
六、 教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
七、 教学进度安排
教 学 进 度 计 划 表
第一周 1 学习伴我成长
第二周 2 我学习,我快乐
第三周 3 做学习的主人
第四周 4 说说我们的学校
第五周 5 走近我们的老师
第六周 6 让我们的学校更美好
第七周 7 生命最宝贵
第八周 8 安全记心上
第九周 9 心中的“110”
第十周 10 父母多爱我
第十一周 11 爸爸妈妈在我心中
第十二周 12 家庭的记忆
第十三周 机动
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周

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