资源简介

单元备课
单元课题 模块4 操作杆模型的参数化设计
单元教学目标 能够熟练应用几何约束工具进行绘图能够熟练应用尺寸约束工具进行绘图熟练使用参数管理器进行设计
教学重点 熟练应用几何约束工具进行绘图
教学难点 使用参数管理器进行设计
主要教法 行动导向、项目教学 主要学法 小组学习
课时划分 序号 章节内容 课时分配 备注
4-1 操作杆模型的绘制与编辑 3
4-2 操作杆模型的参数化设计 3
【项目名称】 模块四 操作杆模型的参数化设计（一）
【实训目标】
【知识目标】
能够熟练应用几何约束工具进行绘图
能够熟练应用尺寸约束工具进行绘图
熟练使用参数管理器进行设计
【技能目标】
1. 掌握AutoCAD软件的使用方法；
2. 注意实训用电安全，严格执行7S管理。
【安全教育】
1.理解CAD实训安全教育；
2.对学生进行7S管理教育。
【实训用具】
实训用具：计算机，每人一台
【实训课时】
实训课时：2课时
实训流程
操作流程
序号 步骤 实训内容 实训设备及工具 技术要点
一 组织教学 出勤检查；开机安全检查 计算机 用电安全设备安全
二 复习巩固 一、几何约束的创建1、重合约束 课本，计算机 几何约束的创建
三 导入新课 同心约束 课本、多媒体计算机 约束的使用规则和场合
四 计划制定 用参数化的方法实现图形的绘制 分发图片 制定个人学习计划
五 计划决策 最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求 小组成员 小组成员确定本组最终计划
六信息收集 （一）几何约束的编辑 4、固定约束 5、平行约束 6、垂直约束 7、水平约束 8、竖直约束 9、相切约束 10、平滑约束 11、对称约束 12、相等约束 13、自动约束 14、推断几何约束 二、几何约束的编辑1、全部显示几何约束 2、全部隐藏几何约束 3、显示/隐藏几何约束 4、几何约束的删除 5、几何约束的设置三、标注约束的创建1、线性约束 2、对齐约束 3、半径约束 4、直径约束 5、角度约束 6、转换 7、约束标注模式 动态约束模式 注释性约束模式 课本，电脑， 应用对象捕捉，可以精确定位现有图形对象的特征点，例如直线的端点、中点；圆心、切点等等
七 自主练习 电脑 对照课本，自行探究压盖模型的画法
八 评估项目 根据评分表进行评估 小组成员 小组内评估项目情况
九 小组总结 小组总结优点和缺点1、2、 小组成员 小组内总结项目情况
十 7S管理 实训车床，常用工具、护目镜、帽子 按照7S管理理念整理工位
十一 教学反思 指明学生所要达到的目标和所学的内容，让学生知道学什么和学到什么程度.学生只有知道自己学什么和学到什么程度，才会有意识地主动参与。采用学生易于理解的方式.根据学生的不同特点，采用不同的教学方法，引导学生理解与年龄相符的知识。有效教学的核心问题是教学的效益，即是要在教学中寻找一种方式使得教师"少教"，而学生"多学"。
CAD实训评价表
班级： 学号： 姓名：
一级指标 二级指标 评价 内容 配分 自我评价 小组评价
知识目标 工作过程中运用知识的能力 查阅资料的能力 5
观察分析问题的能力 5
解决问题的方法和效果 10
对CAD软件的操作理解能力 10
能力目标 专业素养 是否遵守机房操作规程 5
是否规范实训操作，无器件损坏 5
工作岗位整洁，物品摆放有序 5
正确使用软件 5
准确读图 5
整个操作过程控制在40分钟之内 10
情感目标 综合运用能力 学习态度端正，学习积极性高 5
不会就问，勇于克服困难 15
知识和技能拓展能力 5
互相帮助，共同探讨能力 5
语言表达与沟通能力 5
合计 100
教师评价
作业
如何设置对象捕捉的临时捕捉功能？
分别介绍圆命令的六种方法
写出执行偏移命令的两种方法
写出执行修剪命令的两种方法
写出使用显示细节的线型管理器进行线型设置的方法
调用圆命令的方式有：
功能区：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
菜单命令：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
工具栏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
键盘命令：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写出下面操作的键盘命令:
旋转______；　偏移_____;　　修剪______。

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