资源简介

【项目名称】 托架三维模型的创建与编辑
【实训目标】
【知识目标】
掌握基本实体模型的直接创建方法
掌握常用的由特征创建实体模型的方法
掌握常用的三维实体模型的编辑方法
【技能目标】
1. 掌握AutoCAD软件的使用方法；
2. 注意实训用电安全，严格执行7S管理。
【安全教育】
1.理解CAD实训安全教育；
2.对学生进行7S管理教育。
【实训用具】
实训用具：计算机，每人一台
【实训课时】
实训课时：2课时
实训流程
操作流程
序号 步骤 作业内容 实训设备及工具 技术要点
（一） 信息收集信息收集 一、直接创建实体模型“常用”菜单栏--- “创建”工具面板1、长方体 2、圆柱体 3、圆锥 体 4、球体 5、棱锥 6、楔体 7、圆环体 8、多段体 （略）二、由特征生成实体1、面域 “草图与注释”空间----“常用”----“修改”----“面域”命令图标 草图与注释空间对比三维基础空间对比2、拉伸特征 执行命令后，选择拉伸对象并回车确认，然后指定拉伸高度，即可将二维图形拉伸成三维实体拉伸对象沿着Z轴方向进行拉伸正值表示沿着Z轴正方向拉伸三、三维实体的编辑1、按住并拖动 2、布尔操作1）、并集运算 2）、差集运算 【学生自我探究】四、三维位置的操作【学生自我探究】 电脑课本电脑课本 指定第一个角点或 [中心(C)]: （拾取长方体底面的第一个角点，开始绘制长方体；若选择“中心(C)”选项，则拾取的第一个点是长方体的中心。）面域就是用闭合的形状或环，创建的二维区域，该二维区域可以是一个或多个区域组成也可以把线段合并成一条线，代替生成面域利用该特征，我们可以将二维图形沿着指定的高度和路径将其拉伸为三维实体。若二维图形不是闭合的，或者说二维图形尽管闭合但没有生成面域，拉伸时，只能拉伸为曲面
（二） 计划制定 分发图片 制定个人学习计划
（三） 计划决策 最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求 小组成员 小组成员确定本组最终计划
（四）（四） 计划实施计划实施 1、新建文件 启动AutoCAD 2013，自动新建一个CAD文件，进入三维基础空间，并新建“底板”、“连接体”、“加强筋”、“圆柱体”四个图层。2、绘制底板的二维图形3、拉伸处理圆角矩形、直径为15的两个圆一并进行拉伸处理，拉伸高度为-15再将直径为26的两个大圆进行拉伸，拉伸距离为-34、差集运算 将长方体跟圆柱体进行差集运算，并将模型以“着色”样式显示5、绘制连接体，移动连接体 二维图形 拉伸（50） 课本、电脑课本、电脑 俯视图模式绘制底板二维图形首先将视图切换至“东南等轴测”视图，图形显示样式设置为“二维线框”方式差集运算时，应先选择长方体，按空格后再选四个圆柱体二维线框模式，切换到右视图，拉伸时回到东南等轴测模式移动时基点选连接体下面一边的中点，目标点位于底板一边的中点可用合并图线代替面域
（五） 项目评估 小组评估项目,根据评分表进行评估 小组成员 小组内评估项目情况
（六） 项目总结 小组总结优点和缺点 小组成员 小组内总结项目情况
（七） 7S管理 机器用电安全 按照7S管理理念整理工位
（八） 教学反思 采用图样案例教学，学生积极主动地完成相应的课堂练习。知识掌握扎实的学生完成课堂练习后，会利用AutoCAD绘制一些常见的图形，学生体会到CAD软件功能的，感受到CAD比手工绘图所具有的优越性，学习需要，激发求知欲。
CAD实训评价表
班级： 学号： 姓名：
一级指标 二级指标 评价 内容 配分 自我评价 小组评价
知识目标 工作过程中运用知识的能力 查阅资料的能力 5
观察分析问题的能力 5
解决问题的方法和效果 10
对CAD软件的操作理解能力 10
能力目标 专业素养 是否遵守机房操作规程 5
是否规范实训操作，无器件损坏 5
工作岗位整洁，物品摆放有序 5
正确使用软件 5
准确读图 5
整个操作过程控制在40分钟之内 10
情感目标 综合运用能力 学习态度端正，学习积极性高 5
不会就问，勇于克服困难 15
知识和技能拓展能力 5
互相帮助，共同探讨能力 5
语言表达与沟通能力 5
合计 100
教师评价
作业
面域 就是用___________________________，创建的________区域，该二维区域可以是_____或__________区域组成。
激活面域命令，可采用如下方法：进入____________________空间，展开________菜单栏下的____________工具面板，点击“面域”命令图标
拉伸特征 利用该特征，我们可以将___________沿着指定的_______和________将其拉伸为___________。若二维图形不是闭合的，或者说二维图形尽管闭合但没有生成_________，拉伸时，只能拉伸为__________，只有当二维图形封闭且生成为面域后，才能拉伸为_________。默认情况下，拉伸对象沿着_____轴方向进行拉伸。拉伸的高度即可是_____值，也可是_____值，正值表示沿着________________，负值表示沿着________________。指定拉伸高度时，若选择“方向(D)”选项，表示用_________________，来指定拉伸的__________和_______，方向不能与拉伸轮廓所在的平面____________
旋转特征 ：利用该特征，我们可以将二维图形_______________来创建__________，开放的轮廓可__________，闭合的轮廓可创建__________________
扫掠特征 ：利用该特征，我们可以将二维图形（截面轮廓）_________________________________来创建___________________
放样特征 ：利用该特征，我们可以将两个或这两个以上的_________________，沿着指定的___________________扫描来创建________________，截面轮廓可以是__________
按住并拖动 ：执行该命令，可将__________或者_______________形成的区域进行_____或__________。在按下Ctrl键的同时进行拖动时，则执行_______________操作
布尔操作 ：实体编辑的布尔操作命令可以实现实体间的_____、____、_______运算。通过该运算，可以将多个形体组合成___________，从而实现一些___________。
并集运算 ：并集运算是将_______的实体_______成___________，执行命令后，选择_____________的实体对象，______或者___________进行确认，即可执行__________操作

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