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(共29张PPT)
第三节 神经冲动（兴奋）的产生和传导
【学习任务单】
1.电位产生的基础（细胞内外Ｋ+ 、Na+ 的分布不均等）与钠－钾泵
2.静息电位（产生原因，特点、大小决定因素、测定）
3.动作电位（产生原因，特点、大小决定因素、测定）
4.局部电流（方向）的产生与兴奋在神经纤维上的传导（过程、特点、方向）
5.拓展：比较兴奋（静息电位，动作电位）、神经冲动、电信号、局部电流
6.突触的概念、分类
7.兴奋在神经元之间的传递
8.可卡因（毒品）的上瘾机制
【情景导入】
上节课我们学习了神经调节的基本方式：反射，反射的结构 基础是反射弧，它由五部分构成，包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，其中感受器的作用是:接受刺激产生兴奋，那么兴奋在神经纤维是如何传导呢？兴奋在神经元之间又是如何传递的呢？
细胞类型 细胞内浓度（mmol/L） 细胞外浓度（mmol/L
Na+ K+ Na+ K+
枪乌贼神经元轴突 50 400 460 10
蛙神经元 15 120 120 1.5
哺乳动物肌肉细胞 10 140 150 4
静息时某些神经元和肌肉细胞内、外离子浓度
【资料分析】
细胞内外Ｋ+ 、Na+ 的分布不均等
你看到离子分布有什么特点？
【教学过程】
细胞外液:
Na+-浓度高
细胞内液:
Ｋ+浓度高
钠－钾泵（吸钾排钠）
（主动运输）
ADP
ATP
【教学过程】
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K+
1.静息电位
未受刺激时，神经纤维处于____状态，此时神经细胞外的Na+浓度比膜内要___，K+浓度比膜内___，而神经细胞膜对不同离子的_______各不相同:静息时，膜主要对___有通透性，造成________，使膜外阳离子浓度___于膜内。由于细胞膜内外这种特异的离子分布特点，细胞膜两侧的电位表现为_________，这称为___________；
静息
高
低
通透性
K+
K+外流
高
内负外正
静息电位
一、兴奋在神经纤维上的传导
阅读教材P28页上面相关内容完成下面的内容！
【教学过程】
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K+
1.静息电位：
一、兴奋在神经纤维上的传导
（2）特点：内负外正
（1）产生原因：K+外流（协助扩散）
（3）大小影响因素（规定）
（4）测定静息电位
膜内外K+浓度差
【教学过程】
2.动作电位
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Na+
刺激
当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜对____的通透性增加，造成___________，这个部位的膜两侧出现暂时性的电位变化，表现为__________的兴奋状态，此时的膜电位称为_______
Na+
Na+内流
内正外负
动作电位
一、兴奋在神经纤维上的传导
阅读教材P28页相关内容完成上面的内容！
【教学过程】
2.动作电位：
一、兴奋在神经纤维上的传导
（2）特点：内正外负
（1）产生原因：Na+内流（协助扩散）
（3）大小影响因素（规定）
（4）测定动作电位
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Na+
刺激
膜内外Na+浓度差
【教学过程】
a-b：此时为__________电位，电位表现为___________，此时细胞膜主要对________有通透性，离子运输为________，运输方式为___________；
b-c：此时细胞主要对________有通透性，离子运输为_______，运输方式为_____________；
c：此时为零电位，内外无电位差；
c-d：此时为________电位，电位表现为________，此时细胞膜主要对________有通透性，离子运输方向为________，运输方式为___________；
静息
外正内负
K+
K+外流
协助扩散
Na+
Na+内流
协助扩散
动作
内正外负
Na+
Na+内流
协助扩散
拓展：电位变化曲线
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Na+
-70mV
+30mV
d：动作电位峰值，峰值大小（以及bd段斜率）与______________________有关
d-e：此时为_____电位的恢复，____通道打开，此时细胞膜主要对_____有通透性，离子运输方向为_________，运输方式为__________；
e-f：_________活动加强，每消耗一个ATP分子，逆电化学梯度泵出____和泵入___，使膜内外离子分布恢复到初始静息水平；经钠钾泵的运输方式为___________；
静息
K+
K+
K+外流
协助扩散
钠钾泵
Na+
K+
主动运输
特殊强调：①整个过程中，钠钾泵一直在发挥作用，并非只有ef段；
②整个过程中，细胞膜内K+始终比膜外多，Na+始终比膜外少；
膜内外Na+浓度差
拓展：电位变化曲线
-70mV
+30mV
K+
一、兴奋在神经纤维上的传导
阅读教材P28页相关内容完成下面的内容！
当神经纤维某一部位受到刺激时，Na+内流，形成内正外负的动作电位，受到刺激的部位称为___________，是___________电位,而邻近部位仍然是_________，是___________电位。在__________和__________由于_________的存在而发生___________，这样就形成了_________。这种__________又刺激了相近的_______________发生同样的的电位变化，后方又恢复为_____________。
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Na+
刺激
局部电流
兴奋部位
静息
未兴奋部位
兴奋部位
未兴奋部位
电位差
电荷移动
局部电流
未兴奋部位
静息电位
动作
3.兴奋在神经纤维上的传导
【教学过程】
一、兴奋在神经纤维上的传导
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刺激
3.兴奋在神经纤维上的传导
（1）兴奋部位（动作电位），未兴奋部位（静息电位），与局部电流（方向）
的产生
（2）传导过程、传导实质和传导特点（离体、人体内）
（3）传导方向和局部电流方向比较
【教学过程】
4.实验
（2）说明在神经系统中，兴奋是以______的形式沿着神经纤维传导的这种电信号也叫做_________
电信号
神经冲动
一、兴奋在神经纤维上的传导
阅读教材P27页下面相关内容完成下面的内容！
拓展：比较兴奋（静息电位，动作电位）、神经冲动、电信号、局部电流
（1）理解图2-6电流表指针的偏转
【教学过程】
拓展：试题中常见图
-70mV
+30mV
零电位
小本P143页第八题
二、兴奋在神经元之间的传递
神经元的_________经过多次分枝，最后每个小枝末端_______，呈_______或______，叫作_________。________可以与其神经元的_______或__________等相接近，共同形成_______。
轴突末梢
膨大
杯状
球状
突触小体
突触小体
胞体
树突
突触
阅读教材P28页下面相关内容完成下面的内容！
(2)
(1)
突触的结构包括_________、_________与__________。
突触前膜
突触间隙
突触后膜
突触小体
【教学过程】
二、兴奋在神经元之间的传递
1.突触:突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等相接近，共同形成突触。
2.突触分类:
轴突-树突型
轴突-细胞体型
问题：反射弧有几个突触？
【教学过程】
表示方法
二、兴奋在神经元之间的传递
突触前膜：
突触间隙：
突触后膜：
突触
阅读教材P28页P29页相关内容完成上面的内容！
在神经元的轴突末梢处，有许多__________。当轴突末梢有___________传来时，___________受到刺激，就会向___________移动并与它_______，同时释放一种化学物质—___________。__________经过_______通过__________，与_________上的_________结合，形成递质—受体复合物，从而改变了突触后膜对离子的_________，引发了突触后膜_______的变化，这样，_______就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。随后，神经递质会与受体分开，并迅速被_____或______进细胞，以免_______发挥作用。
(1)
突触小泡
神经冲动
突触小泡
突触前膜
融合
神经递质
神经递质
扩散
突触间隙
突触后膜
相关受体
通透性
信号
电位
降解
回收
持续
由于__________只存在于__________中，只能由___________释放，然后_______于_________上，因此，神经元之间兴奋的传递是____________的。
(2)
神经递质
突触小泡
突触前膜
作用
突触后膜
单方向
突触小泡
(3)
由于突触处的兴奋传递需要通过_________的转换，因此兴奋传递速度比在神经纤维上要____。
化学信号
慢
二、兴奋在神经元之间的传递
3.兴奋在神经元之间传递（过程、特点、单向的原因）(抑制)（神经递质）（画突触的结构示意图）
考向2：信号的变化（题中的文字游戏）
考向3：兴奋剂、毒品和蛇毒
考向1：
【教学过程】
三、滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
（一）某些化学物质对神经系统的影响
某些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是______；
突触
突触小泡
神经递质
突触前膜
突触后膜
突触间隙
神经递质
受体
教材P30页最上面标课本
【教学过程】
（二）兴奋剂与毒品
1.兴奋剂
（1）概念
（2）作用
（3）注意
原指能________________________的一类药物，如今是__________的统称
提高中枢神经系统机能活动
运动禁用药物
兴奋剂具有增强___________、提高__________等作用
人的兴奋程度
运动速度
为了保证_____、______，运动比赛______使用兴奋剂
公平
公正
禁止
教材P30页上面标课本
【教学过程】
2.毒品
（1）概念
（2）注意
指____、_____、_____________、_____、____、____以及国家规定管制的其他能够使人________的____药品和____药品
鸦片
海洛因
甲基苯丙胺（冰毒）
吗啡
大麻
可卡因
形成瘾癖
麻醉
精神
有些兴奋剂就是毒品，它们会对人体健康带来极大的危害。
【教学过程】
教材P30页标课本
3.可卡因
（1）概述
可卡因既是一种_______也是一种_______；
它会影响大脑中与_______有关的神经元，
这些神经元利用神经递质______来传递愉悦感。
兴奋剂
毒品
愉快传递
多巴胺
【教学过程】
教材P30页标课本
（2）可卡因的上瘾机制
①在正常情况下，多巴胺发挥完作用后会被_______上的_______从突触间隙_____
②吸食可卡因后，可卡因会使_______失去___________的功能，于是多巴胺就_______________________
③这样，导致突触后膜上_____________________
④当可卡因药效失去后，由于_____________，机体正常的神经活动受到影响，服药者就必须服用可卡因来____这些神经元的活动，于是形成恶性循环，毒瘾难戒
突触前膜
转运蛋白
回收
转运蛋白
回收多巴胺
就留在突触间隙持续发挥作用
多巴胺受体减少
多巴胺受体减少
维持
阅读教材P30页左下角相关内容，完成上面的内容！
【教学过程】
（3）可卡因的其他危害
此外，可卡因能干扰________的作用，导致_______异常，还会抑制________的功能；
吸食可卡因者可产生__________，长期吸食易产生_____与_____，最典型的是有________，奇痒难忍，造成严重的抓伤甚至断肢自残、情绪不稳定，容易引发暴力或攻击行为；长期大剂量使用可卡因后突然停药，可出现_____、_____、失望、疲惫、失眠、厌食等症状；
交感神经
心脏功能
免疫系统
心理依赖性
触幻觉
嗅幻觉
虫行蚁走感
抑郁
焦虑
【教学过程】
教材P30页标课本
（三）珍爱生命，远离毒品
2008年，《中华人民共和国禁毒法》正式施行；
该法明确指出，禁毒是全社会的共同责任；
禁毒工作实行以预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针；参与制毒、贩毒或引诱他人吸毒，都会受到法律的严惩；珍爱生命，远离毒品，向社会宣传滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，是我们每个人应尽的责任和义务。
四、思维训练——推断假说与预期
有研究者提出一个问题：“当神经系统控制心脏活动时，在神经元与心肌细胞之间传递的信号是化学信号还是电信号呢？”
为回答此问题，科学家进行了如下实验：
取两个蛙的心脏（A和B，保持活性）置于成分相同的营养液中，A有某副交感神经支配，B没有该神经支配；
A
B
教材P31页
【教学过程】
A B
材料
处理
结果
结论
有某副交感神经
无某副交感神经
刺激该神经
从A的营养液中取一些液体注入B的营养液中
心脏跳动减慢
心脏跳动也减慢
该神经释放一种化学物质，这种物质可以使心跳变慢
讨论：
在进行这个实验时，科学家基于的假说是什么？实验预期是什么？
假说：__________________________________________________
_________________________________________
预期：__________________________________________________
_________________________________________
支配心脏的副交感神经可能是释放了某种化学物质，该物质可以使心跳减慢
从A心脏的营养液中取一些液体注入B心脏的营养液，B心脏的跳动也会减慢
【教学过程】
从兴奋部位到未兴奋部位
电信号（神经冲动）
双向传导（离体）
突触（突触前膜、突触间隙、突触后膜）
电信号→化学信号→电信号
单向传递；速度比在神经纤维上要慢
04
【思维导图】

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