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课题 4.2 凝聚法治共识 课时 1 第几课时 1
授课教师 授课年级 九年级
课标要求 根据习近平法治思想，坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。＂知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任＂；＂了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权＂。
教学内容分析 本框内容在前一框认识全面依法治国的内容后，进一步推动法治国家、法治政府、法治社会的一体建设。第一目“法治政府”从打造为人民服务的服务型政府到法治政府的建设，明确依法行政的相关内容知晓如何建设法治政府。第二目“厉行法治”，突破思维限制，从政府作为到面向全体社会成员，共同厉行法治，知道法治与德治的关系，从而推进依法治国和以德治国相结合。
学情分析 经过八年级道德与法治课的学习，学生已经初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备运用法律知识明辨是非、维护自身合法权益和参与社会生活的能力。但法治作为社会主义核心价值观的重要内容，学生对其缺乏系统认识。通过本课的学习，学生可以了解政府依法行政的原则，知道厉行法治是对全体社会成员的要求，明确初中生在法治中国建设中应该承担的责任，进而将法治作为基本的生活方式，在实践中培育法治素养。
教学目标 政治认同:理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，认同中国特色社会主义法治道路 道德修养:树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，做合格的社会公民 法治观念:培育法治精神,凝聚起法治共识.能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，增强尊法学法守法用法意识。 健全人格:培养正确的权利，义务观念、契约精神、规则意识。5.责任意识:知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式
教学重难点 教学重点:政府如何做到依法行政；教学难点:厉行法治的要求
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 直接导入
讲授新课 一、法治政府 1.运用你的经验 展出笔记：政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则 2.展示材料：琼中县教育局原党委书记、局长敖林涉嫌严重违纪违法接受纪律审查和监察调查 提问： （1）违纪官员下马启示我们行政机关在执法过程中要注意什么？ （2）在2035年的远景目标中，我国将基本建成法治政府。对此，我国应采取哪些举措实现目标？ 展示笔记：依法行政的重要性、核心、要求 二、厉行法治 3.播放视频：打击网络诈骗 提问：（1）为什么我们国家要严厉打击诈骗行为？ （2）遇到诈骗行为，你会如何处理？ （3）民警宣传反诈，说明了厉行法治要怎么做？ （4）打击网络诈骗，营造安定和谐的法治环境需要哪些人的共同努力？ 展示笔记：如何厉行法治 4.播放视频：瓜农交通违法被罚，却向交警表示感谢 提问：（1）为什么瓜农交通违法被罚，却向交警表示感谢？ （2）此案例说明治理国家和管理社会要发挥（ ）和（ ）的作用？ 5，讲解法治和德治的关系 一、法治政府 1.学生完成连线，思考并回答问题： 政府有很多分部门的原因是什么？公民与政府的关系是怎样的？ 2.学生思考并回答问题。 二、厉行法治 3.观看视频，并回答问题 4.观看视频，并回答问题 联系生活实际，引导学生认识到政府是人民的政府，增强法治观念 通过当地时政新闻，了解政府在执法过程中应依法行政，增强法治观念、责任意识。 增强防诈意识，理解我国严厉打击诈骗行为的意义，积极宣传防诈。 理解国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
课堂小结 展示板书
课堂练习 1.【2022山东】2021年8月，中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》，确立了五年法治政府建设的总体目标，明确到2025年，政府行为要全面纳人法治轨道。建设法治政府，就要（ ） ①依法行政，履行好决定权、监督权、任免权等职能 ②按照法治原则运作，各项权力都在法治轨道上运行 ③全面推进政务公开，提高政府公信力 ④公正司法，使每一个案件都体现公平正义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.【2022湖北】为了贯彻落实党中央关于家庭教育立法的决策部署，十三届全国人大常委会在广泛征求社会各界意见的基础上，审议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》。这表明（ ） A.依法行政是国家权力机关普遍奉行的基本准则 B.党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 C.全国人大常委会保证每一个司法案件都体现公平正义 D.人民政府推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权 3.【广西中考】2021年1月1日起施行的《中华人民共和国民法典》第10条规定，处理民事纠纷，应当依照法律：法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。这说明（ ） ①法律就是道德，道德就是法律，二者相互融合 ②法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 ③以道德承载法治理念，以法治滋养道德精神 ④既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.【2022重庆】政务直播间，是“数字+”思维在政务服务领城中的探索应用。它依托数字化手段，瞄准群众对服务型、高效型政府的需求，解锁便民、惠民的数字密码。 【数字政务】“直播+宣传解答”是政务直播的主要模式，通过可视化直播方式宣传政务服务的新政策、新精神、新动向，在线解答企业和群众疑难问题。一些地区还开创了“直播+帮办”服务模式，对企业、群众在直播期间提出的办事申请，工作人员进行现场研判，帮办代办人员当场接单，后台直接办理，做到进度可查询、结果能反馈、服务能评价。政务直播让企业和群众，享受数字化政府的改革成果，不断提升企业、群众的办事便利度、满意度和获得感。 运用所学知识，谈谈“数字政务”为法治政府建设提供了哪些密码？
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