3.6.1 人体的免疫功能课件(共30张PPT)济南版生物七年级下册

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3.6.1 人体的免疫功能课件(共30张PPT)济南版生物七年级下册

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(共30张PPT)
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第一节
人体的免疫功能
细菌和病毒在空气中无处不在,我们把这些致病因素称之为病原体。但是我们的身体未受感染,这是为什么呢?
如果你是一个病原体,你能从哪些途径侵入人体?
人体如何防御病原体入侵
/01
自学指导一(阅读课本3分钟)
阅读105图片-106页的内容,完成表格。
防线 组成 功能
非特异性免疫
第二道防线
第一道防线
皮肤
多种病原体
黏膜
吞噬细胞
多种病原体
体液中的
杀菌物质

阻挡
清除
杀菌
吞噬
溶解
皮肤分泌物的杀菌作用
皮肤有保护作用
呼吸道黏膜上纤毛的阻挡和清扫作用
第一道防线
第二道防线
体液中的杀菌物质(溶菌酶)溶解病菌
吞噬细胞(白细胞)吞噬消灭各种病原体
观察思考:
人体与生俱来的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御功能。
非特异性免疫
从形成的过程上思考,这两道防线什么共同的特点?
达标检测
1.大面积烧伤的病人,要住在严格消毒的病房里进行治疗,这是因为被烧伤的皮肤( )。
A.得不到营养 B.失去了保护作用
C.不能调节体温 D.失去了接受刺激的功能
B
2.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口,对伤口愈合有一定作用,这是因为唾液中( )
A.含抗生素,有杀菌作用
B.含唾液淀粉酶,有消化作用
C.含淀粉酶,有杀菌作用
D.含溶菌酶,有杀菌作用
D
一旦强大的病原体突破了这两道防线,那么人体是不是就措手无策了呢
人体免疫第三道防线
/02
当病原体突破第一二道防线后,人体的第三道防线开始发挥作用。
第三道防线
自学指导二(阅读课本3分钟)
阅读107页的内容,完成表格,并说出左图标出的名称。
防线 组成 功能
非特异性免疫
第二道防线
第一道防线
第三道防线
特异性免疫
免疫器官:
免疫细胞:
淋巴细胞
胸腺 脾脏 淋巴结
选择性地消灭未清除的
使人体获得
病原体
免疫力
人体的免疫器官和免疫细胞
扁桃体
淋巴结
胸腺

骨髓
分泌胸腺激素,可以增强免疫力
产生大量吞噬细胞,吞噬和清除病原体
产生淋巴细胞
受到病原体刺激可以产生一类专门抵抗该病原体的蛋白质——抗体
淋巴细胞
免疫器官
第三道防线主要通过淋巴细胞产生抗体,有针对的,高效的进行免疫。
第三道防线的免疫过程
/03
自学指导三(阅读课本3分钟)
阅读106页图,及107页第一段的内容,思考并讨论以下问题。
1.什么是抗原?
2.什么是抗体?抗体是怎么产生的?
3.当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后,抗体也随之消失吗?
抗 原
引起人体产生抗体的物质。
抗 体
病原体侵入人体后,能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗体和抗原的概念
腮腺炎的免疫过程
腮腺炎病毒(抗原)
人体
刺激淋巴细胞
抗体
侵入
产生
消灭
腮腺炎病毒
新的腮腺炎病毒
侵入
人体
消灭
抗原一定是病原体吗?
疑难辨析1:
抗原一定是病原体吗?
抗原包括:病原体和异物。
能引起免疫的物质
病毒,细菌
花粉过敏
小龙虾过敏
肿瘤抗原
腮腺炎抗体能否抵御其他病毒?
疑难辨析2:
第三道防线的专一性
腮腺炎病毒
抗体B
甲型肝炎病毒
甲流病毒
禽流感病毒
抗体A
抗体C
抗体D
针对于不同的病毒结构,淋巴细胞会产生相应的结构的抗体
抗 原
抗 体
一种抗体只能结合一种病毒
免疫类型
一二道防线
第三道防线
形 成
病原体范围
人人生来就有
对多种病原体
都有防御作用
后天产生的
只针对某一特定的
病原体或异物起作用
观察思考:
第三道防线与前两道防线有什么不同?
后天形成的,只针对某一种特定的病原体或异物起作用
特异性免疫
人体免疫的三道防线
非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御功能,两者相辅相成,缺一不可。
免疫的功能和应用
/04
免疫的功能
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
监视、识别清除体内产生的异常细胞
抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生
疫苗与计划免疫
疫苗是将病原体灭活,或减弱活性后制成的生物制剂。
疫苗的原理
计划免疫:按照发病规律计划
器官移植
器官移植必须寻找相匹配的器官,还要长期使用免疫抑制药物
免疫缺陷综合征—艾滋病
艾滋病病毒会破坏人的免疫系统,使人体免疫功能缺失或丧失,不能抵御病原体的侵害。
达标检测
A 异型血
B 疫苗
C 移植他人的皮肤、器官
D 移植自己腿部的皮肤
E 病原体
F 引起人过敏反应的药物、食物
ABCEF
问题:下列属于抗原的是:

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