4.3 人体的呼吸复习课件(共22张PPT)人教版生物七年级下册

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4.3 人体的呼吸复习课件(共22张PPT)人教版生物七年级下册

资源简介

(共22张PPT)
人体的呼吸
复习目标:
说出人体呼吸系统的各部分名称及功能。(P40-41)
描述呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。(P41-42)
肺与外界的气体交换过程。(P45-46)
肺泡与血液的气体交换过程。(P47)
人体呼吸的意义。(P47)
体会到本章内容中的结构和功能相适应的生物学观点。

呼吸道


气管
支气管

(一)呼吸系统:
呼吸系统
分泌粘液保持
鼻腔湿润清洁
黏膜
湿润清洁
温暖
清洁
滤去空气中的
灰尘等颗粒物
鼻毛
毛细血管
调节空气温度

空气
寒冷,干燥
一、呼吸道:
气管壁纵切
清洁
湿润清洁
保证气体顺畅通过
呼吸道的作用
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
哮喘
肺炎
尘肺
哮喘是一种支气管过敏性疾病,症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。
呼吸道对空气的处理能力是有限的
上皮 细胞
毛细 血管
二、肺:呼吸系统的主要器官
思考:肺的哪些结构有利于进行气体交换?
1.肺泡数目多,面积大
2.肺泡外布满毛细血管
3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄(一层上皮细胞)
体现了生物学中 结构 和 功能 相适应的观点
呼吸过程
(1)肺与外界的气体交换。
(它是通过呼吸运动实现的)
肋间肌
膈肌
肋间肌收缩,胸廓前后径左右径增大;
肋间肌舒张,胸廓前后径左右径减小。
膈肌收缩,上下径增大;
膈肌舒张,上下径减小。
呼吸运动
胸廓的扩大与缩小是怎样实现的?
(提示:从胸廓前后径、左右径、上下径的变化来分析)
吸气
呼气
膈肌、肋间肌
胸廓

肺内气压
气体

收缩
扩大
扩张
减小

总结:呼吸运动的动力来自于呼吸肌(主要是肋间肌和膈肌)的收缩和舒张。
膈肌、肋间肌
舒张
胸廓
缩小

回缩
肺内气压
增大
气体


学会归纳


收缩
外界
图为模拟膈肌运动,据图回答问题:
一展身手
气管
支气管

膈肌
左图
右图
胸廓
1)填写横线所指结构代表的名称。
2)左图表示 气状态,
右图表示 气状态;
处于右图状态中,
膈肌处于 (收缩
或舒张)状态。
3)两个图合起来表示肺
与 进行气体交换的过程。
(2)肺泡与血液的气体交换
气体交换的原理:
—气体扩散作用
气体扩散: 一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。
肺部毛细血管
O2
CO2
肺泡与血液的气体交换
静脉血
动脉血
A
B
C
(3)气体在血液中的运输
(4) 组织里的气体交换
红色箭头代表氧气,黄色箭头代表二氧化碳
动脉血
静脉血
进入血液中的氧气通过血液循环最终到组织细胞,在组织细胞的什么部位被利用?有什么意义?
线粒体
分解有机物释放能量
呼吸的全过程
外界空气
呼吸道 肺
呼吸运动

肺部


血管
CO2
气体扩散
血液循环
组织


血管
组织
细胞
O2
CO2
气体扩散
肺与外界
的气体交换
肺泡与血液之间的气体交换
气体在血
液的运输
组织里的
气体交换
(1) 气体进入[7]时, [7]处于 状
态,气体由外界进出[7]的过程是
通过____________________
实现的。
(2) [6]与[7]之间的气体交换
过程称为___________________
的气体交换.组织内的气体交换
发生在图中的___________之间。
扩张
呼吸运动
肺泡与血液
5和8
典型例题
(3)危重病人往往需要吸氧和点滴葡萄糖,葡萄糖和氧气对病人的意义是:氧与葡萄糖进入组织细胞的
________后,通过________作用,释放________,供细胞生命活动的需要。
(4)二氧化碳从图中的 场所产生.
(5)图中[8]内的气体同[5]内血液的
气体交换后,结果使血液由
_________血变成了________血。
线粒体
呼吸
能量
8
动脉
静脉
呼吸的全过程
外界空气
呼吸道 肺
呼吸运动

肺部


血管
CO2
气体扩散
血液循环
组织


血管
组织
细胞
O2
CO2
气体扩散
肺与外界
的气体交换
肺泡与血液之间的气体交换
气体在血
液的运输
组织里的
气体交换

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