资源简介

(共30张PPT)
4.1 和朋友在一起
核心素养
政治认同：
理解友谊带给我们的力量。
道德修养：
懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
法治观念：
正视交友中遇到的问题，学会处理交友中遇到的问题。
健全人格：
在新环境中建立新友谊责任意识，树立正确的友谊意识。
责任意识：
积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。
自主预习
新知导入
一 我的朋友圈
“朋友”在字典里的基本解释：
朋 ： 是指彼此友好的人。
友 ：彼此有交情的人。
朋友： 1.同学;志同道合的人。
泛指除亲人和恋人之外交情深厚的人。
2.明代士大夫对儒学生员之称。
1 快乐的事，你最愿意与谁分享？
2 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？
3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？
4 你最愿意与谁一起外出游玩？
在我们的周围，有父母，有老师，有同伴，还有其他人。在下面的情境中，你会选择的是谁？
运用你的经验
某校做了一次“中学生交往调查”
你会把烦心事向谁倾诉？
项目 父母 老师 朋友 兄弟姐妹 谁也不说
其他
人数 41 12 152 43 27 42
百分比 18.55% 5.43% 68.78% 19.46% 12.22% 19.00%
结论：伙伴、朋友、朋友， 成为我们生命中越来越重要的部分
新课讲解
一、我的朋友圈
1.长大了意味着什么？
像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望
外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔
活动：朋友圈的变化
疏远
亲近
幼儿园
初 中
小 学
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把你的名字写在下图的相应位置。
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
（1）交友的范围变得越来越广，包括多年龄段、多地域、多民族的朋友。
（2）与朋友的活动内容变得越来越丰富，如一起去运动、学习、购物等。
幼儿园
小学
初中
你的朋友在不同时间段有什么特点？
上幼儿园时，我的朋友就是同社区的小朋友，年龄相仿，性别相同，性格相近，同一个民族，与我的空间距离很近。上小学和初中后，有不少同学来自不同的社区和民族，居住距离开始变大。
探究与分享P39
大
朋友圈扩大，交往范围扩大，交往内容更丰富；
小
朋友圈变小，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
朋友圈的变化
从广度、深度上，我们都在发展自己的朋友圈，人际关系在逐步拓展。
①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
②朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
课堂笔记
1.随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了什么变化？P40
小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
与新同学交往缺乏感情基础；
不被理解,甚至容易被误解；
担心被拒绝等。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
在新环境中交友，你遇到了什么困难？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
不会。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
①对友谊的渴望，让我们相互靠近。
3.梳理朋友圈的意义
②经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
二 友谊的力量
探究与分享：朋友影响力
姓名：李光
对我的影响：
爱上读书
喜欢学习
姓名：__
对我的影响：
________
________
姓名：___
对我的影响：
_________
_________
姓名：__
对我的影响：
________
________
姓名：___
对我的影响：
_________
________
姓名：___
对我的影响：
_________
_________
___你的名字_
思考：完成“朋友影响力”图。你的性格、言谈举止、兴趣爱好等，受到朋友怎样的影响？
4.1-2朋友的力量
孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人挑起生活重担。她希望自己的儿子读书上进，早日成才。
起初，孟子家住在墓地旁边，孟子就学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，心想不行，就带着孟子搬到市集旁边。到了市集，孟子又学起商人做生意的样子，一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人，表演得像极了。
孟子妈妈知道了，于是，他们又搬了家，这一次，他们搬到了学校附近，孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这时，孟子的妈妈很满意地说：这才是我儿子应该住的地方。
孟母三迁
孟母三迁分别给孟子带来了怎样的影响，给我们什么启示？
★友谊的力量/作用/影响
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
①朋友正在做的事情，我们会去关注。
②朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
③与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。
④与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究与分享
午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。
上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我
她常常损我，但是不允许别人说我不好。
我做了错事，他一边批评我，一边帮我。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，
我们需要真诚友善的朋友。（P42）
警 惕！----不交损友！
据报载，因交友不慎犯罪的青少年中男生占 85 ％，女生占 74 ％，部分少年吸毒也是因为交友不慎。
关于损友
损友的特点：在不知不觉中用不良的东西影响 你、腐蚀你，导致你在道德品行上的倒退，严重者甚至使你走上邪路。
与损友的友谊是低品质的友谊。
探究：交友的原则
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”
思考：孔子的话启示我们要和什么样的人交朋友？
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（书本P43）
①朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。（书本P41）
②朋友见证我们一起走过的成长历程，给我们温暖，让我们感受到自身的价值，学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。（书本P42）
3.友谊的力量/作用/影响？
合作探究
课堂小结
和朋友在一起
我的朋友圈
友谊的力量
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
交往范围扩大——交往内容更加丰富
交往范围缩小——交往更深入、更密切
梳理朋友圈的意义
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等
朋友见证我们走过的成长历程
朋友让我们的生活更美好
C
1、在我难过的时候，是朋友在安慰我;在我高兴的时候，是朋友与我一起分享;在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励;在我得意的时候，是朋友将我唤醒。材料说明（ ）
A.朋友就是一切，比父母更重要 B.交友就是为了利用他人
C.朋友见证了我们一起走过的成长历程 D.没有朋友，我们无法生存
课堂练习
2．“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”这句话说明(　　)
A．友情可有可无，没有友情照样生活
B．友情可以使人学习、工作事事顺利，没有挫折
C．真挚的友谊对个人成长有重要意义
D．友情可以帮助自己解决生活中的所有问题
C
3．孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这对我们择友的启示是(　　)
①要与正直坦诚的人交朋友
②不与有缺点的人交朋友
③要与博学多才的人交朋友
④只与兴趣相同的人交朋友
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
4.在我难过的时候，是朋友在安慰我；在我高兴的时候，是朋友与我一起分享；在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励；在我得意的时候，是朋友将我唤醒。这段话说明（ ）
A．朋友就是一切，甚至比父母都重要
B．交友就是为了在关键时候利用他们
C．朋友见证我们一起走过的成长历程
D．如果没有朋友相伴我们就无法生活
C
“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
真正的朋友，是对我们健康成长有益的朋友。
他能及时指出你的错误，他能及时帮助你度过难关。
真正的朋友，不是锦上添花，不是而是雪中送炭。
真正的朋友，是时刻把你放在心上的人。
与正直、诚信、见识广的人交朋友，是有益的。

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