资源简介

(共19张PPT)
第七课 积极奉献社会
关爱他人
关爱，就是关心爱护。 P75
1、关爱的含义及特点？
自学思考题
2、关爱他人的作用？
3、怎样关爱他人？
打开记忆的闸门
请你回味得到过的关爱或者给过别人的关爱，把你觉得最温暖的一件事分享给大家。（长辈、老师、同伴、陌生人…...)
父母的呵护
老师的鼓励
同学的互助
Tips： 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 关爱无时不在，无处不在。P76-1
关爱的特点
【案例启思
—关爱启示录】
思考：
观看视频你有哪些启发？
爱之倾听
爱之倾听
【案例启思 —关爱启示录】
思考：观看视频你有哪些启发？
施爱者
受益者
旁观者、社会
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 P76-1
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 P76-2
③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 P77
关爱他人的意义/重要性
探究与分享
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
献爱心是大人们的事，我们小孩子还是以后再说吧。
我又不认识他们，跟我有什么关系？
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
你如何评价他们的观点？遇到类似的情况,你怎么办？
第一个女同学的观点是正确的，其他两位同学的观点是错误的
①关爱他人，要心怀善意。 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 P78
探究与分享
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
献爱心是大人们的事，我们小孩子还是以后再说吧。
我又不认识他们，跟我有什么关系？
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
你如何评价他们的观点？遇到类似的情况,你怎么办？
②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
①关爱他人，要心怀善意。 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 P78
近日，西安电子科技大学通过分析学生在校刷饭卡数据，比对困难生库，找出每月在食堂吃饭60次以上、每顿饭消费低于平均值5元的学生进行资助。学校借助大数据技术实现“隐性资助”，既能甄别贫困学生、切实资助到学生，又能兼顾到学生的自尊和隐私。
“隐形资助”像是一道光，照进了贫困学子的心。一所大学的大学精神，正是由一道道充满人文关怀的暖光汇聚而成。被润物无声般的温暖滋养的每一个贫寒学子，都将拥有颗阳光的心。
Tips：③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
7月20日，河北两名女孩在河边嬉水双双遇险。一名14岁的男孩路过看见女孩遇险，奋不顾身的上前营救。可是两名遇险的女孩因为太过害怕在水中拼命的挣扎，加重了男孩救助的困难，好在男孩还是努力将两名溺水女孩成功救上了岸，而且女孩除了受到惊吓以外，身体并没有受伤。但是，男孩将两名溺水女孩成功救到岸上之后，体力耗尽，经抢救无效不幸身亡。
思考：如何正确关爱他人，避免自己受到伤害？
关爱他人的要求【How】
（1）关爱他人，要心怀善意。 P78
心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
（2）关爱他人，要尽己所能。 P79-1
关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。
（3）关爱他人，要讲究策略。 P79-2
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
②善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。
关爱他人
关爱他人是一种幸福
2、关爱他人的作用
关爱他人是一门艺术
①要心怀善意
②要尽己所能
③要讲究策略
①关爱是维系友好关系的桥梁
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
③关爱他人，收获幸福
1、关爱的含义及特点
3、如何关爱他人？
课堂小结
反对欺凌 关爱他人
随着电影《少年的你》热映，“校园欺凌”话题迅速引发舆论关注。电影中，因被同学欺凌而跳楼自杀的胡小蝶、被恐吓侮辱殴打的陈小念，每一幅沉重压抑的画面都直击人心。
2017年联合国教科文组织发布的一份全球校园欺凌现状报告显示：
全世界每年约有2.46亿儿童和青少年遭受校园欺凌。
据我国最高检发布的一组数据显示：
2018年以来，检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。
据腾讯发起的一次校园欺凌样貌调查数据显示：
3万6千名网友参与调查，超过一半的人表示亲身经历过校园欺凌，其中有1/4的人欺负过别人，而大部分人只是旁观者。
反对欺凌 关爱他人
《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》将“辱骂、殴打他人，或者故意伤害他人身体”等校园欺凌等行为首次明确列为偏常行为，并对家庭监护责任、学校管教责任以及相关部门，尤其是公安机关的保护责任，有了进一步规定。
反对欺凌 关爱他人
校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
反对欺凌 拒绝冷漠

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