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(共16张PPT)
第1课 光源
是谁，
为花儿披上斑斓的舞衣？
是谁，
把山林点染得青葱翠绿？
是谁，
将七彩虹桥架上蓝天？
……
是谁，
让我们的世界如此缤纷绚丽？
光
猜一猜
光来自哪里？
太阳
灯泡
光来自发光的物体，我们把这些能发光的物体叫光源。
认识光源
你还能说出哪些是光源呢？
月亮、镜子是不是光源？
月亮和镜子本身不会发光，所以他们不是光源。
认识光源
判断光源的依据：
认识光源
这些物体是光源吗？为什么？
要看物体是自己发光还是因其他发光体存在而发光。
认识光源
是光源的在“□”里画“√”，不是光源的画“○”活动手册
反光板
发光水母
广告牌
彩虹
发光二极管
油灯
○
√
○
○
√
√
哪些是自然光源？哪些是人造光源？
光源的分类
自然光源：自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过
加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水
母等。
如何给光源进行分类？
光源的分类
人造光源：人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工
制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、
油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。
光源的分类
给这些光源分类，是自然光源的在“□”里写“1”，是人造光源的写“2”（活动手册）
太阳
闪电
极光
激光
白炽灯
手电筒
萤火虫
霓虹灯
火炬
篝火
油灯
发光
水母
1
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
观察蜡烛和钢丝发光的过程
1.观察蜡烛燃烧发光的过程
实验材料：一支蜡烛、火柴
实验步骤：（1）点燃蜡烛，观察现象
（2）熄灭蜡烛，观察现象
实验现象：
蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热；熄灭后没有光。
实验结论：
蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热。
温馨提示：蜡烛发光过程是点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛
芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
观察钢丝通电发光的过程
2.观察钢丝通电发光的过程
实验材料：钢丝球、导线、鳄鱼夹、沙盘、电池
实验步骤：
（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别
夹在细钢丝的两端。
（2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的
电极上。
（3）用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。
实验现象：
实验结论：
通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光
钢丝通电后会发光，发光的过程还伴随着发热
温馨提示：
通电时千万不要摸钢丝
延伸拓展
阅读材料一 电灯为什么能发光
当某些物体（如铁条）被加热到一定的温度时，就会发红。科学家研究发现，当某些物体温度达到1700℃以上就发白光，这种状态叫白炽状态。白炽灯就是利用了这个原理。当电流通过灯丝时，会产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达到2000℃以上，这样灯丝就达到了白炽状态，发出很亮的光。灯丝的温度越高，发出的光就越亮。
从能量转换的角度来看，白炽灯发光时，大量的的电能将转化成为热能，只有极少部分可以转化成有用的光能。白炽灯的功率越大，寿命就越短。因为温度越高，灯丝就越容易升华。当钨丝升华的比较细时，通电后容易烧断，从而结束灯泡的寿命。
延伸拓展
阅读材料二 萤火虫与冷光
萤火虫发出的光，是由体内一系列特殊的化学反应引起的，由于它能将全部化学能转换光能，不产生热量，因此称为冷光源。
萤火虫的特异功能是由它体内所含的荧光素、荧光酶和氧气相互作用的结果。荧光酶是一种蛋白质，是发光的催化剂，在它的作用下，荧光素和氧气发生化学反应，形成氧化荧光素，在这个化学反应中，每氧化一个荧光素分子就发射出一个光子，因而反应所产生的能量全部以光的形式释放出来。
身体会发光的生物称为发光生物。 动物中除了最有名的萤火虫之外，还有松球鱼、夜光蝶、海萤等；在植物方面则有夜光菌等发光生物。
课堂总结
这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学吗？
1.自己本身能够发光的物体叫作（ )
2.钢丝通电发光是因为（ ）升高
3.下列物体中不属于光源的是（ ）。
A.演唱会中挥舞的荧光棒 B.发光的镜子 C.耀眼的太阳
4.蜡烛燃烧发光和通电钢丝发光的共同点是（ ）
A.发光的方式相同 B.都伴随着发热现象 C.都产生了新物质
B
当堂检测
B
温度
光源
再 见！

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