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期中常考易错检测卷（二）语文三年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字读音有误的一组是（ ）
A．水洼（wā） 脚印（yìn） B．凌乱（lín） 增加（zēng ）
C．棕色（zōng） 雨靴（xuē） D．缤纷（ bīn） 熨帖（yù tiè）
2．下列词语中，书写完全正确的一组是哪一项？（ ）
A．睛郎 雨珠 留意 闪闪 B．水泥 平展 迟到 天高云淡
C．汽味 棕红 香甜 五谷丰登 D．排列 菊花 果树 金挂飘香
3．下列句子中提示语处的标点符号运用错误的一项是（ ）
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．“不要紧。”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
C．妈妈说：“你这样做可不好。”
D．“谢谢你，”小白兔轻声说，“你真的不用担心我。”
4．用俗语表达“团结就是力量。”的意思，不恰当的一项是（ ）
A．人心齐，泰山移。
B．一根筷子容易折，十双筷子不易断。
C．有理走遍天下，无理寸步难行。
D．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
5．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
6．问是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（ ）
A．有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
B．不学不成，不问不知。——王充
C．温故而知新，可以为师矣。——孔子
二、填空题
7．用“√”选择加点字的正确读音。
暑假（jià jiǎ） 窗明几净（jī jǐ） 处理（chù chǔ）
喷香（pēn pèn） 应该（ yīng yìng） 晃眼（hàung huǎng）
8．比一比，再组词。
耍( ) 城( ) 锋( ) 该( )
要( ) 诚( ) 峰( ) 刻( )
9．填写合适的关联词。
（1）( )小女孩没有卖掉一根火柴，( )她不敢回家。
（2）( )今晚是大年夜，( )小女孩还在街上卖火柴。
（3）小女孩做了一个( )温暖( )美丽的梦。
10．查字典。
“嚼”用部首查字法查 部，再查 画。带有这个偏旁的字很有特点，比如，表示吃的动作： 、 ，表示语气： 、 ，表示发出声音的动作： 、 。
11．补充词语找规律。
A．七( )八( ) 四( )八( ) 千( )万( )
B．( )心( )胆 手( )足( ) ( )头( )脑
我发现A组词语都含有 ，我还能写出一个类似的成语 。
我发现B组词语都含有 ，而且所填字的意思词语 （相反 相近）。
12．走进课文。
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 ，你看，它把黄色给了银杏树， 的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了 。
（2）填课题：借秋风、梧桐叶、篱笆旁的灯火抒发思乡之情的是《 》；助人为乐，为了小动物三次都没有倒下的是《 》，让我们体会到了青头为救朋友不顾个人安危的高贵品质是《 》。
（3）游历奇妙的的童话王国，感受丰富的想象：卖火柴的小女孩，五次擦然火柴，分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、飞走了，这是因为她在现实生活中缺少 、 、 。
三、现代文阅读
阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 。你看，它把黄色给了银杏树， ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， ！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
13．按原文填空。
14．读书时遇到不理解的词语，可以运用好多方法。
比如，理解“五彩缤纷”的意思可以联系上下文，想象( )的银杏、( )的枫叶、( )的田野、橙红色的果树和( )的菊花，就会体会到颜色的绚丽多彩。
15．秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿照画波浪线句子的样子写一写。
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课外阅读
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
16．写出第4自然段中表示颜色的词语。
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17．选择准确的词语填空。
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。
18．我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）
含有拟人的修辞手法的语句：
含有比喻的修辞手法的语句：
19．为什么把家乡的山叫“五花山”？
四、诗词曲鉴赏
阅读展览馆。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
20．本诗的作者是 代诗人 。
21．我知道“夜书所见”中“书”的意思是 ，诗中主要描写了 、 、 等事物。
22．古诗后两句仿佛让我看到了怎样的情景？
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23．这首诗描写的是什么时节的景象（ ）
A．秋天 B．冬天
五、书面表达
24．习作。
写一则日记，记录你玩得最高兴的一次活动。
要求：日记格式要正确，文中语句通顺，没有错别字，正确使用标点符号。
参考答案：
1．B
【详解】考查汉字的读音。B项凌乱（líng）
2．B
【详解】本题考查学生对字形的掌握，注意平时要多积累。
A项“睛郎 ”应为“睛朗 ”。
C项“汽味”应为“气味”。
D项“金挂飘香”应为“金桂飘香”。故选B。
3．B
【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
ACD标点正确。
B．有误。提示语在中间，提示语后面应用逗号，应改为“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
4．C
【详解】考查对格言的理解。首先要理解格言警句的含义。
A．恰当。“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
B．恰当。“一根筷子容易折，十双筷子不易断。”比喻团结力量大。
C．不恰当。“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
D．恰当。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是比喻人的成功也需要外力帮助的道理。
5．A
【详解】考查修辞手法。A项中的仿佛不是比喻词。B项比喻，把梧桐树的落叶比作一个金色的小巴掌。C项拟人、比喻，把红色的小雨靴比作两只棕红色的小鸟，把小鸟当作人来写。D项拟人，“飞舞”是人才有的行为。
6．C
【详解】本题考查名言理解。
A．“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问”，意思是说善于发问是一个人有教养的重要标志。句子指出了“善于提问”的重要性。
B．“不学不成，不问不知。”，意思是说：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。说明了问的作用。
C．“温故而知新，可以为师矣”，意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。和问题无关，说明了复习的重要性。
故选C。
7．jià jī chǔ
pèn yīng huǎng
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
暑假（jià ），是适用于全世界在校学生和教师的一个较长的夏季假期。
窗明几净（jī ），意思是形容房间明亮，陈设整洁。
处理（chǔ），意思是处置、安排、加工，快速的解决问题，也泛指低价出售。
喷香（ pèn），指非常香；香气浓郁。
应该（ yīng ） ，用于建议，情理上必然或必须如此。
晃眼（ huǎng），光线过强,刺得眼睛不舒服摄影棚内强烈的灯光直晃眼；比喻极短的时间。
8． 玩耍 城市 锋利 应该 不要 诚实 山峰 时刻
【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。
要：读音yào、上覀下女、字义不同、组词：要么、只要；
耍：读音shuǎ、上而下女、字义不同、组词：玩耍、杂耍。
城：chéng，城墙～外。万里长～。
诚：chéng，是一个形声字；《说文》：“诚，信也。从言，成声。”意谓对待人们要诚实讲信用，不搞鬼鬼祟祟的把戏和阴谋诡计。
峰，山字旁，说明和山有关，组词，山峰、高峰；锋，金字旁，说明和金属有关，组词：锋利、前锋。
该：拼音是gāi，应当，组词：应该、不该。
刻：kè，时间即～。立～。
9． 因为 所以 虽然 但是 既 又
【详解】本题考查关联词。
（1）“小女孩没有卖掉一根火柴”和“她不敢回家”两句是因果关系，填因果关系的关联词语，如：因为……所以……。
（2）“今晚是大年夜”和“小女孩还在街上卖火柴”两句是转折关系，填转折关系的关联词语，如：虽然……但是……、尽管……但是……。
（3）“温暖”和“美丽”是并列关系，填并列关系的关联词，如：既……又……。
10． 口 17/十七 咽 咬 啊 呀 叫 喊
【详解】本题考查了查字典能力。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“嚼”用部首查字法查口部，再查17画。带有这个偏旁的字很有特点，比如，表示吃的动作：啃、品，表示语气：吖、呦，表示发出声音的动作：呼、唤。
11． 上 下 面 方 军 马 提 吊 舞 蹈 摇 晃 数字 百发百中 人体部位 相近
【详解】考查补写词语及运用。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
七上八上：意思是形容心里慌乱不安，无所适从的感觉;也指零落不齐或纷乱不齐。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
千军万马：心惊胆战：手舞足蹈：呆头呆脑：
心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌。
手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。
呆头呆脑：形容思想、行动迟钝笨拙。
根据观察，可知A组词语都含有数字，含有数字的词语还有：五颜六色、九牛一毛等。
根据观察，可知B组词语都含有人体部位，而且所填的意思词语相近。如“心惊胆战”，“惊”和“战”意思相近。
12． 颜料 红红 小扇子 夏天的炎热 夜书所见 总也倒不了的老屋 在牛肚子里旅行 温暖 食物 快乐
【详解】本题考查了学生对课文内容的识记与理解能力。
根据课文做题，这就要求学生对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
（1）语段选自课文《秋天的雨》，这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。文章表达了作者对秋天的喜爱与赞美。
故本小题根据课文原文填空即可。即：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，红红的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（2）根据学过的课文可知，《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句，全诗是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。诗中借秋风、梧桐叶、篱笆旁的灯火抒发了作者的思乡之情；
课文《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故文中的老屋是助人为乐的，为了小动物三次都没有倒下；
课文《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。体现出了青头为救朋友不顾个人安危的高贵品质。据此填空作答即可。
（3）课文《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满。
故结合课文内容可知，文中的小女孩五次擦然火柴，分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、飞走了，这是因为她在现实生活中缺少温暖、食物、快乐。据此填空作答即可。
13．颜料 黄黄的叶子像一把把小扇子 田野像金色的海洋 争着要人们去摘呢！ 14． 黄色 红色 金色 五颜六色 15．它把桔色给了柿子，橘黄的柿子像一个个小灯笼，摇哪摇哪，照亮了秋天的夜空。
【解析】13．本题主要考查对原文的默写，注意不写错别字。
从原文“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”可知答案。
14．本题主要考查对词语的理解以及想象填空的能力。
“五彩缤纷”意思：指颜色繁多，非常好看。
从“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”可知，季节为秋天，因此，银杏的颜色是黄色的、枫叶的颜色是红色的、田野是金黄色的。
从“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知，菊花是五颜六色的。
15．考查想象和仿写句子。
画线句子运用了拟人和比喻的修辞手法生动形象地写出了秋天的雨把颜色分给银杏树。仿写时可以描写秋天的雨如何分给某个景物颜色，运用比喻的修辞手法。
示例：秋天的雨还把红色给了金丝小枣，红红的小枣像串串玛瑙缀满了枣树，给农民伯伯带来了丰收的喜悦。
16．金黄 火红 绿色 17．绿色 绿色 五颜六色 18． 拟人句：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃 比喻句：还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样 19．秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
【解析】16．略
17．略
18．略
19．略
20． 宋 叶绍翁 21． 写，记录 梧桐 灯 篱笆 22．看到远处篱笆的灯火处，孩子们在捉蟋蟀。 23．A
【解析】20．考查作家作品。
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句。
21．考查内容理解。
“夜书所见”意思是夜里书写自己所见到的景致，“书”的意思是书写，记录。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。诗中主要描写了描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆等景物。
22．考查开放性作答。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。可以想象是看到孩子们在灯火下的篱笆旁捉蟋蟀。
23．考查内容理解。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。结合“寒声”“秋风”可知这首诗描写的是秋季。
24．范文：
最高兴的一天
5月1日 星期五 天气：晴
今天是五月一日劳动节，可以有五天的假期，我妈妈说今天可以不用写作业，可以轻轻松松的玩一天，这是件多么开心的事啊！
上午我约我姥姥和姥爷来我家玩，我和姥姥玩了五把军棋，她都败给我了，我暗自高兴。姥姥说咱们出去放松一下眼睛，到户外活动活动吧！于是我们一起去了金港湾广场。到了那里映入眼帘的是懒懒的天空，白白的云朵，杏花粉嫩粉嫩的，小草绿油油的，树上的叶子也发芽了，宽阔的江水很清澈，似乎能看到水里的鱼儿在游动，心情真是太舒畅了！宽敞的操场上面有好多小朋友在那里玩耍，有的在放风筝，有的在踢球，还有的在骑自行车。我也加入了骑自行车的队伍里，一共六个小朋友一起比赛，由我爸爸当裁判，比赛一共分为三轮，看谁能第一个骑车到终点，谁就取得胜利。
我们开始了比赛，第一轮我轻轻松松的得了第三名的好成绩，我准备在第二轮使出我浑身的力气争取得个第二名，第二轮比赛就要开始了，我真的好紧张，在爸爸的一声令下我们飞奔在赛场上，哎呀，不好，用力过猛，把脚蹬子给踩空了，我的脚背直接就落在了地上，我的脚被崴了一下，真的太疼了，但是我没有放弃，继续向前骑。第二轮的结果不如人意，得了最后一名。不过我在心里告诉自己还有最后一次机会，我一定要得第一名。
妈妈给我揉了揉脚之后继续第三轮的比赛，这次我看准了终点线，在最短的时间内使出我最大的力气，朝着我的目的.地飞驰过去，这一轮我真的得了第一名，我高兴的手心都出汗了，真是又激动又紧张啊！
比赛结束了，就在这时，我遇见了我的同学，他叫姜明瀚，我好久没见到他了，真是好想念他呀，我们有说有笑不知不觉玩到了天黑，时间过的真快呀，我真不想回家，真的希望这快乐的时光过得快一些啊！
今天是我从开学到现在玩的最开心的一天，我还告诉大家一个好消息：再过六天就是我的生日了，希望大家送给我一个美好的祝福吧！
【详解】本题考查写日记。
题目要求写一则日记，记录玩得最高兴的一次活动。习作时要注意日记的格式，第一行的中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始写日记正文，注意分段写，每一段开头空两格。
日记的内容要求记录玩得最高兴的一次活动，可以写的活动很多，比如演讲活动、运动会、经典诗文诵读、故事会、辩论会等都可以写。写时注意交待清楚时间、地点、人物、事件，写清楚活动的具体过程，把自己当时所做、所见、所闻、所想具体地写出来，给人身临其境的感觉，表达自己的真情实感。写完读一读，看语句是否通顺，有没有错别字，有没有正确使用标点符号。
开头：交代时间，地点，参加的活动。
中间：写清楚活动的具体过程，自己看到的、听到的、想到的。
结尾：参加活动的心情和感受。
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