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第3课 光的反射
你哭它也哭,
你笑它也笑,
要问它是谁,
只有你知道。
镜子
关于镜子，你知道些什么呢？
读一读，猜一猜
方法：我们可以用一面或几面镜子将阳光通过窗户射入教室。
想办法让阳光通过窗户射入教室
镜面反射
怎样让她的左边脸亮起来？
方法：
我们可以用镜子将阳光（或其他光）照射到她的左脸上。
镜面反射
“阳光接力打靶”游戏
选择教室背阴处画个靶标。至少三人一组，每人一面平面镜，按如图所示分别站在阳光下、教室前面和后面。将光传递到教室，再投射到背阴墙面上的靶标上。
温馨提示：不要将反射的阳光对着眼睛
玻
璃
幕
墙
月
亮
光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。
你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮……是怎么发光的吗？
认识反射
认识反射
下面情形中，哪些属于光的反射？在“□”里画“√”。（活动手册）
手影
游戏
猴子
捞月
凿壁
偷光
杯弓
蛇影
一叶
障目
圣火
采集
√
√
√
观察生活中光的反射现象，哪些物体反光效果比较好？说说反光效果好的物体有什么特点。
反光物体的特点
小结：几乎所有的物体都可以反射光，
物体的表面越光滑，反射效果越好。
我们看到的月光是从哪里来的？
认识光的反射
小结：月亮不是光源，它能发射太阳光
有哪些玩镜子的办法？
在玩的过程中，你发现了哪些有趣的现象？
玩镜子
活动一：闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同？
我闭起左眼，镜子里的我是右眼睛闭起。
我闭起右眼，镜子里的我是左眼睛闭起。
镜子所成的像是相反的，也是对称的。
发现：
跟实物一样与镜面的距离相等。
镜子里的像与实物大小相等。
玩镜子
活动二：我能在镜子里看见你，你能看见我吗？
能
这说明光路是可逆的。
发现：
玩镜子
活动三、直立两面镜子，不断变换它们的角度，
观察镜中物体的变化？
镜子
物体
钝角
像
像
镜子夹角变小
变小
镜子
物体
像
像
玩镜子
发现：
镜子夹角越小，成像越多。
两面镜子如何摆放 （可用图表示） 镜子里像的个数
90度
60度
30度
发现：两面镜子的夹角越小所成的像就越多，
这是因为两面镜子彼此照应的结果。
镜子对光线进行了多次反射。
3
5
9
玩镜子
制作步骤：
1. 将纸盒相对的两面各剪一个方孔（一面左上端，另一面右下端）
2. 在方孔边一边的纸盒上剪两个45度的平行斜口。
3. 将两面镜子分别从斜孔放入盒内，镜面平行相对，
用胶布固定。
剪方孔
开斜口
插镜子
固定好
材料：长方形盒子一个，镜子两块，剪刀、胶布。
制作潜望镜
制作潜望镜
工作原理：
两个平面镜使物体的光线经两次反射而折向眼中 。
光线进入方向
直射
反射
反射
潜望镜工作原理
认识如何看见物体的
阅读课本 人是如何看见物体的
古希腊学者认为，眼睛发出的光碰到物体，人就能看见东西。后来，又有人认为，是眼睛发出了像触须那样的东西，人通过触须看到物体。
公元11世纪初， 阿拉伯科学家伊本·海赛姆纠正了上述看法。他认为，光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。
你怎么评价古人的看法？
同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？
把你的收获给同学们分享一下吧。
课堂总结
1.光线照射到镜子、幕墙、月亮等表面后会返回来，这种现象叫光的
（ ）。
2.几乎所有的物体都可以反射光，越（ ）的表面，反射效果越好。
反射光线沿（ ）传播。
3.用我们制作的潜望镜观察物体，物体反射的光进入潜望镜后，经过
( )次反射进入我们的眼睛。
A.1 B.2 C.3
3.下列成语所描述的光现象中,属于光的反射的是( )。
A.立竿见影 B.杯弓蛇影 C.凿壁偷光
B
当堂检测
反射
光滑
直线
B
再 见！

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