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(共25张PPT)
中图版 七年级 上册 地理
地球和地球仪（第一课时）
第一节
第一章 地球和地图
学习目标
通过阅读教材，了解人类认识地球形状的过程；
通过平均半径、赤道周长、和表面积描述地球的大小；
通过观察，认识地球仪。
一、地球的形状和大小
1、人们对地球形状的认识过程
1
古人受山岳、海洋的阻隔，活动范围狭小。
他们想象大地是平的，天空像一个盖子。
中国古代的这种说法被称为盖天说。
天圆地方
一、地球的形状和大小
1、人们对地球形状的认识过程
2
随着视野的扩大，人们发现身边的
很多现象与“大地是平的”这个说
法矛盾。于是，新盖天说出现了，
认为天在上，地在下，天地相盖，
二者都是圆拱形。
一、地球的形状和大小
1、人们对地球形状的认识过程
3
张衡的“浑天说”：“浑天如鸡子。
天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤
居于天内，天大而地小。天表里有
水，天之包地，犹壳之裹黄”。
一、地球的形状和大小
1、人们对地球形状的认识过程
4
古希腊的亚里士多德根据月食时看到的地球影子是圆的，太
阳和月亮也是球形的，推断地球是球形的。
推测
一、地球的形状和大小
1、人们对地球形状的认识过程
5
麦哲伦的环球航行首次用事实证明了地球是球形的。
首次证实
一、地球的形状和大小
1、人们对地球形状的认识过程
6
20世纪，随着航天事业的发展，人类进入了太空。
在太空中看到了地球的全貌，并拍摄了照片。
直接证明
如何推测地球是球体？
一、地球的形状和大小
2、证明地球是球体的证据
1
海岸观船
远方驶来的船，先看到船的桅杆，后看到船身
一、地球的形状和大小
2、证明地球是球体的证据
2
观测月食
月食面是弧形面
一、地球的形状和大小
2、证明地球是球体的证据
3
登高望远
欲穷千里目，
更上一层楼。
一、地球的形状和大小
3、地球的大小
极半径： 千米
赤道半径： 千米
平均半径： 千米
赤道周长约： 千米
表面积： 平方千米
6357
6378
6371
4万
5.1亿
v
一、地球的形状和大小
3、地球的大小
地球并非正圆体，赤道半径比极半径略长，是一个
两极稍扁、赤道略鼓的球体。
二、地球仪
定义 地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，
按照一定的比例把它缩小，
制作了地球的模型——地球仪 。
1
二、地球仪
定义 地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，
按照一定的比例把它缩小，
制作了地球的模型——地球仪 。
1
二、地球仪
2
地球仪的应用
在地球仪上，人们用不同的颜色、
符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。
二、地球仪
3
地球仪上的点和线
地轴（假想的轴）——地球仪绕着一根轴转动的；
北极——地轴对着北极星方向的点，它是地球上的最北点；
南极——与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。
北极
南极
赤道
纬线
经线
地轴
地球与地球仪的区别
地球是一个不规则的球体，当地球按照比例缩小到地球仪大小时，各部分的差别可以忽略不计，于是地球仪就成了一个真正的球体。
地球仪上有一些地球上实际不存在的线，如经线和纬线。
地球仪上存在地轴，地球上实际不存在地轴。
课堂检测
1.（咸阳中考）下列现象或事实能证明地球是球体的是( )
D
①极昼极夜现象 ②海陆变迁 ③人造卫星拍摄的地球照片 ④麦哲伦船队环球航行
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
课堂检测
3.在毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中，“八万里”是指地球的( )
D
A. 赤道半径 B. 平均半径 C. 极半径 D. 赤道周长
2.人们常说“天衣无缝”，如果要给地球缝制一件外衣，你认为所需布料至少是（ ）
A. 4万平方千米 B. 5.1亿平方千米C. 6371平方千米 D. 6371千米
B
课堂检测
4.（地理实践力）老师在地理课上经常吟诵一些有地理道理的诗句。
下列哪些诗句所反映的现象，能证明地球是个球体( )
C
A. 随风潜入夜，润物细无声
B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回
C. 欲穷千里目，更上一层楼
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
课堂检测
5.将篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下（如下图所示）。据此回答下列问题。
（1）实验1：铅笔在篮球上移动，可由近到远
移动，也可由远到近移动。发现随着铅笔位置
铅笔尖
不会
由近到远移动，________（填“铅笔尾”或“铅笔尖”）会慢慢看不见，
铅笔的长度会慢慢变短。
实验2：铅笔在纸上移动时，所看到的铅笔长度和铅笔尖位置______
（填“会”或“不会”）发生变化。
课堂检测
（2）在现实生活中，有哪些现象和上述实验反映的内容一致？
提示：①从远处驶来的帆船，总是先看到______________后看到_____
__；②登高望远；③月食等。
船帆（桅杆）
船身
（3）通过实验“铅笔在篮球和纸上移动”及现实生活中相似的现象，证
明地球的形状是一个______。
球体
砥砺前行

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