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第19课 只有一个地球 第一课时 学习任务单
学习任务一： 初读课文，猜想文意。
读了课题《只有一个地球》，我猜想：
我的疑问：
学习任务二： 再读课文，整体感知
1.自读课文：自由读课文，注意读准确、流利，不懂的字词可以画标记，并说说课文大致讲了哪几个方面的内容？
2.检查字词掌握情况。
（1）指名读词语，同学间相互注意纠正字音。
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制
枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙
（2）学生质疑，互相释疑：哪些词语的意思不明白？哪位同学能帮他解决？
3.再读课文，整体感知：
（1）默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
（2）小组内交流，相互补充。
学习任务三：“聆听”地球，美丽、渺小
默读课文的第1、2自然段，说说地球母亲给你留下了什么印象？
参考答案：
第一课时
学习任务一（学生自由发言）
略
学习任务二
1.地球美丽但却渺小，地球的自然资源有限，目前人类还无法移居到别的星球上去，我们要精心保护地球。
2.【预设】
慷慨：大方；不吝惜。
枯竭：（体力、资财等）用尽；穷竭。
滥用：胡乱地或过度地使用。
明确本课要求会写的生字，关注容易写错的字，相互提醒容易写错的部件和笔画。“慷”最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”；“裹”是形声字，中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长；“基”上面的部件撇捺要舒展，包住下面的“土”。
3.
本文要表达的主要观点是：我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
学习任务三：
要点：美丽壮观、和蔼可亲、渺小
第19课 只有一个地球 第二课时 学习任务单
学习任务四：再读课文，梳理论证1.
1.(1)默读第3自然段及以后的部分，静静地“听”，“听听”地球母亲还在向我们诉说什么。
(2)你想到了什么？
2.小组交流，全班展示。
学习任务五 小组合作，交流解疑
小组合作学习，通过读文你能听到地球母亲在说什么？
学习任务六 感情诵读，深化表达
听老师朗读黎巴嫩著名诗人纪伯伦的文章——《田野里的哭声》，谈谈自己的感受。
参考答案：
学习任务四：
自由交流。
学习任务五：
答案要点：（一）自然资源的有限。(二)人类对地球的破坏。（三）在宇宙空间，“我”是你们唯一的母亲。(不能移居)
学习任务六：略

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