资源简介

6.1《记念刘和珍君》
目录
一、素养目标
二、学习资源
三、教学素养
四、预习任务
五、作者背景常识
六、鉴赏活动
七、文本研读
第6课　《记念刘和珍君》
一、素养目标
?人文主题——苦难与新生
1．体会革命志士的革命精神和伟大人格，感受无私无畏的革命精神，继承和弘扬革命文化，获得崇高的体验以及革命传统的浸润。
2．了解中国革命的伟大历史进程，思考革命的意义，理解革命文化的精神内涵，树立文化自信、道路自信。
?语文素养
1．深刻认识革命传统，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发奋发向上的精神力量。
2．了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。
3．拓展阅读革命文学作品，尝试自主编辑作品集。
二、学习资源
本单元共有六篇作品，分为三组。前两组分别为纪实性较强的散文和报告文学，后一组是以虚构为主的小说。
这六篇作品通过各有侧重的表现内容和各具特色的艺术创作，相互映照，在表现革命斗争艰苦与悲壮的基调下，在革命的宏大叙事和严肃主题中注入一丝浪漫和宁静的气息，使革命的图景呈现出历史的真实感和文学的艺术性。
1．两篇散文：《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》
这两篇文章都是写人记事的纪念性散文，都表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨，展现了新民主主义革命时期仁人志士英勇斗争的历史场景。这两篇文章主题相近，写法相似，都带有很强的抒情性，但前者的抒情直露显豁、汪洋恣肆，后者则使用了不少曲折隐晦的手法，学习时要认真体会。
2．一篇报告文学：《包身工》
《包身工》这篇报告文学将目光投射到被欺凌压榨到连最基本的人身自由都没有的群体身上，引发世人对包身工的普遍关注，在突出表现旧中国人民的苦难的同时，更揭露了新民主主义革命时期阶级矛盾的尖锐和复杂。
3．三篇小说：《荷花淀》《小二黑结婚(节选)》《党费》
这三篇小说在展现革命斗争和生活画面时各有侧重，《荷花淀》既写生活也写战斗，《小二黑结婚(节选)》侧重展现新生活的面貌，《党费》突出表现斗争的残酷。三篇小说合为一组，较好地体现了小说这一文体艺术化地反映革命历程、表现革命精神的特点。
三、教学素养
1．分析人物形象，学习文章通过具体事件塑造人物形象的方法。
2．理解文中重要词句的丰富含义。
3．赏析文章的表达技巧，学习文章运用多种表达方式表达思想感情的方法。
在风雨如磐的漫漫长夜，鲁迅用充满血泪的文字寄托对牺牲烈士的深切哀痛，表达对正义力量的信心。《记念刘和珍君》赞扬了以刘和珍为代表的“为了中国而死的中国的青年”，《为了忘却的记念》感叹白莽、柔石等人的牺牲使“中国失掉了很好的青年”。两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼、景仰之情以及对反动势力的痛恨之意。
四、预习任务
（一）给下列加点(红色)的字注音。
寥落(liáo) 洗涤(dí) 踌躇(chóu chú)
桀骜(jié) 赁屋(lìn) 噩耗(è)
尸骸(hái) 屠戮(lù) 浸渍(zì)
绯红(fēi) 殒身不恤(yǔn) 攒射(cuán)
抹杀(mǒ) 菲薄(fěi)
（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。
1．徘徊·徜徉
[辨词]　两个词都是动词，都有“慢慢走”的意思，但二者侧重点不同。作“慢慢走”讲时，“徘徊”侧重于有心事而长时间来回走；“徜徉”侧重于安闲自在地步行。另外，“徘徊”还有比喻义，比喻犹疑不决或比喻事物在某个范围内来回波动、起伏；“徜徉”则无比喻义。
[运用]　①我徘徊在人生的十字路口，对于何去何从犹豫不决。
②徜徉在油菜花丛中，淡淡的油菜花香夹杂着馨香的泥土气息，沁人心脾。
2．暴发·爆发
[辨词]　两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思。“暴发”指突然发财或得势，多含有贬义；或指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出，多用于具体事物；或指(事变)突然地发生，多用于抽象事物。
[运用]　①他的话音刚落，会场上就爆发出了雷鸣般的掌声。
②山洪暴发，冲垮了路基。
3．干练·熟练
[辨词]　两者都有“从事某项工作有经验”的意思。但它们语义的侧重点不同。“干练”指既有才能又有经验，侧重于“有才能”。“熟练”指工作、动作等因常做而有经验，侧重于“做得纯熟”。
[运用]　①他说话做事十分干练。
②老艄公熟练地驾着小船迎着风浪行驶。
4．目不忍视·不忍卒读
[辨词]　都用来形容“悲惨”“凄惨”。目不忍视：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。也说“目不忍睹”。不忍卒读：指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。
[运用]　①士兵虐杀平民的场面让人目不忍视。
②这篇描写南京大屠杀的文章中有无数平民惨遭杀害的描写，让人不忍卒读。
（三）请在下面括号处填入本课的成语并解释。
1．国家受难，庶民受苦，很多有志之士只能(　　　　)，抒发心中的悲壮心境。
释义：________________________________________________________________
2．多座城市遭遇暴风雨袭击，电闪雷鸣，场面(　　　　)，仿佛世界大战情景再现。
释义：________________________________________________________________
3．革命先烈为中国人民的解放事业(　　　　)的精神令人敬佩，激人奋进。
释义：________________________________________________________________
[答案]　1．长歌当哭　用写文章来当作哭泣。
2．惊心动魄　原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后形容使人惊骇紧张到极点。
3．殒身不恤　牺牲生命也不顾惜。
（四）判断下面句子中加点(红色)字的读音、写法、词语使用的正误和画线句子是否有语病，并将错误的改正。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干炼坚决，百折不回的气势，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒(yǔn)身不恤(xù)的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋密计，压抑至数千年，而终于没有消亡。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
改正：________________________________________________________________
[答案]　“气势”是外显的力量和形势。此处指中国女子在面对重大问题时表现出的正直、豪迈的态度，应用“气概”；炼—练，密—秘；画线句子残缺宾语中心词，在“消亡”后加“的明证了”。
五、作者背景常识
鲁迅(1881—1936)，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参与《新青年》杂志的编辑工作，成为新文化运动的伟大旗手。1936年10月19日病逝于上海。
主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，文学论著《中国小说史略》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。
[名家评说]
鲁迅是革命的思想家，是划时代的文艺作家，是实事求是的历史学家，是以身作则的教育家，是渴望人类解放的国际主义者。
——郭沫若
1926年3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向手无寸铁的请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人，制造了震惊中外的“三一八”惨案。刘和珍、杨德群等都是在当时遇害的，鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。几天后，几个“学者文人”发表文章，说是共产党和少数民众领袖置青年于死地，说遇害的爱国学生盲目地被人引入“死地”，是“受人利用”。大屠杀的惨象和卑劣的流言，使鲁迅先生忍无可忍，“出离愤怒了”。惨案发生两周后，他写下了这篇悲愤警世的名作。
[情境活动]
刘和珍遇难之后，全国学联送了一副挽联表示沉痛哀悼。下面是其上联，请联系当时的社会背景拟写出下联。
上联：英魂不必含冤，试听举国悲歌，荣哀奚似
_____________________________________________________________________
[答案]　下联：祸首休要得意，且看他时算帐，胜负何如
杂　文
杂文，是一种特殊的议论文，是直接而迅速地反映社会事件，对“有害的事物”立刻给以反响或抨击的文艺性论文。它介于“论说”和“文学”之间，其特点是：现实性十分强烈，倾向性十分鲜明，语言犀利，论证有力，风格多样，不拘一格，“嬉笑怒骂，皆成文章”。因此，人们称它为“感应的神经”“攻守的手足”，又称为“匕首”“投枪”。杂文的内容广泛，形式多样，有关日常生活、文化动态及政治事件等的杂感、随笔都可归入这一类。
六、鉴赏活动
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了 ① 造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣的行径，高度赞颂了 ② 临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众，激励猛士，抒发了作者强烈的爱憎分明的情感。
①____________　②____________
[答案]　①帮闲文人　②爱国青年
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①____________　②____________
[答案]　①详写遇难经过　②劝诫徒手请愿
七、文本研读
任务一　研读内容，揣摩作者情感
[学习情境]
南开大学文学院徐江：“《记念刘和珍君》是一篇传统课文，具有永久的价值和魅力。可以引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和疾恶如仇的精神，也可以学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。”学习时，要注意研读内容，揣摩作者情感。
1．文中反复写了这样的话：“有写一点东西的必要”“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢”“呜呼，我说不出话”，作者为什么说这些看似矛盾的话？这些看似矛盾又反复出现的话，体现了作者怎样的感情变化思路？
语句 原因 情感
有写一点东西的必要 ① 这些看似矛盾又反复出现的话，潜藏着作者感情变化的思路： (　　　)——(　　　)——(　　　)
可是我实在无话可说 ②
我还有什么话可说呢 ③
呜呼，我说不出话 ④
[答案]　(1)原因：①纪念烈士，揭露段祺瑞执政府的罪行，痛斥反动文人的卑劣。②烈士的牺牲使“我”极度悲痛，文人学者的阴险的论调使“我”非常愤怒。这是个非人间的社会。③“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”，“我”只能“沉默”。④极度悲痛、愤怒，却没有更好的办法来纪念这些为国而死的青年。
(2)作者感情变化的思路：悲痛—愤怒—出离愤怒。
任务二　概括事迹，分析人物形象
[学习情境]
鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文。追忆这位“始终微笑的和蔼的”学生；痛悼“为了中国而死的中国的青年”；歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”。作者在文中对反动统治阶级屠杀革命青年的暴行进行了无情揭露，对革命青年敢于斗争、不怕牺牲的精神进行了热情的歌颂。学习时，要注意分析作者笔下的人物形象。
2．请结合文中写到的刘和珍的事迹，概括其品质、精神、性格。
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[答案]　①思想进步、追求真理。虽然她生活比较困难，但是她思想进步，追求真理，崇敬鲁迅。喜欢读鲁迅的文章，所以她毅然预订了全年的由鲁迅编辑的《莽原》。②敢于反抗、乐观温和。刘和珍是个有群众威信的学生干部。她曾因带领同学们与以封建家长作风治校、阻挠学生运动的校长进行斗争而被开除，然而她依然“微笑着，态度很温和”。不但具有乐观主义精神，而且既勇猛顽强又温和善良。③正义果敢、有责任心。“待到学校恢复旧观”时，她一反常态“虑及母校前途，黯然至于泣下”，说明她关心母校的命运，关心国家的前途，是个有正义感、有责任感的优秀青年，表现了她思想的深远、感情的深沉、胸怀的博大。④勇敢坚强、忠贞爱国。刘和珍“欣然前往”参加执政府门前的请愿，说明她是个勇敢坚强、有着一腔爱国热情的热血青年。
作者笔下，友人L是一个怎样的人？(2021·天津卷《送一位远征的友人——给到X北工作的L》第19题)
[提示]　热爱祖国；矢志抗日；投身革命；追求光明；隐忍坚毅；不恋安逸；不畏牺牲。
3．本文题为“记念刘和珍君”，但除了写刘和珍外，还写了哪几类人？他们在“三一八”惨案后有什么表现？作者的态度和感情是怎样的？
_____________________________________________________________________
[答案]　
人物类型 表现 作者态度 作者感情
爱国青年、猛士、苟活者(我) 悼念 尊敬激励 悲
反动派、当局者、流言家、有恶意的闲人 污蔑 控诉抨击 愤
麻木的民众、庸人、无恶意的闲人 淡漠 哀伤唤醒 哀、愤
任务三　品读语言，理解句子含意
[学习情境]
鲁迅说，杂文必须“生动，泼辣，有益，而且也能移人情。”又说，杂文必须“是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西；但自然，它也能给人愉快和休息”。鲁迅以笔为枪、以语言为刃，赋予每一个句子、每一个词语以锋利的光芒。就让我们用心品读下面的句子，感受他对那个时代的控诉与指责，感受先生的炽烈情怀。
4．许广平曾说：“《记念刘和珍君》一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字。”这篇文章的语言具有深刻的哲理意味，有许多精辟的警句，感人至深，请品读以下句子。
(1)人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
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[答案]　①作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。②木材变成煤要付出很大代价，那么，人类前进也需要付出很大牺牲。“但请愿是不在其中的”，表明向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式，因而没有必要为请愿流血。在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。
(2)苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
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[答案]　①“苟活者”在文中是作者自我贬抑的称呼。不惜贬低自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象，说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步。②尽管在这“非人间”的世上活着，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的精神激励、鼓舞他们，更加勇敢地去斗争、前进！这是作者的自我鞭策，也是战斗的号召。
(3)我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
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[答案]　“向来”一词强调了这种认识的深刻性和一贯性。“不料”和“不信竟会下劣凶残到这地步”，说明现实的黑暗远远超出了作者的想象，从而突出了段祺瑞执政府杀害爱国青年的极端“下劣凶残”。
5．作者说“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”我们应该怎样理解“真的猛士”？为什么说他们既是“哀痛者”又是“幸福者”？
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[答案]　①“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。②他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所以他们既是“哀痛者”又是“幸福者”。

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