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第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订
学习目标
学习目标
课标要求 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响
必备知识 （1）知道义和团运动兴起和发展的概况，八国联军侵华的基本史实，《辛丑条约》的主要内容 （2）理解“扶清灭洋”口号的进步性与局限性；结合《辛丑条约》内容，分析它对中国政治、经济、外交等方面的影响，理解中国社会是如何一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊 （3）揭露帝国主义的残暴性，认识落后就要挨打的道理。感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神
核心素养 唯物史观：运用生产力和生产关系的原理，分析八国联军侵华战争爆发的原因，探究义和团运动的性质 时空观念：利用时空轴梳理八国联军侵华战争的战况 史料实证：阅读《辛丑条约》的主要内容，分析给中国社会带来的影响，找出中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的理由 历史解释：结合图片、史料，认识八国联军侵华战争时犯下的罪行，揭露帝国主义的侵略残暴性 家国情怀：感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神
基础导学
义和团运动 背景 19世纪末，帝国主义侵略加剧和外国传教活动猖獗
口号 “ ”
发展情况 （1）19世纪末，山东、直隶一带的义和团开展反帝斗争；（2）清政府为利用义和团，以“招抚”代替“剿灭”，承认其合法地位，1900年夏，义和团控制了京津地区；（3）1900年，义和团在廊坊、天津等地抗击 ；（4）慈禧太后下令剿杀义和团，义和团运动在中外反动势力的联合镇压下失败了
意义 义和团运动是一场 运动，它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心
抗击八国联军 原因 （1）直接原因：镇压 ；（2）根本原因：维护 在华利益
经过 （1）1900年6月，英国海军司令西摩尔率领英、美、俄、日、法、意、奥八国组成的联军，从天津向北京进犯；（2）义和团在 一带狙击敌人，八国联军死伤多人，被迫撤回天津；（3）在天津保卫战中，清军直隶提督 壮烈殉国，天津失陷；（4）8月，联军攻陷北京，大肆屠杀、劫掠，并与清军一起镇压了义和团运动
结果 1901年，清政府被迫与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷西11国签订了《 》
《辛丑条约》 内容 （1）赔款白银 两白银，分39年还清，本息合计9.8亿；（2）清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；（3）清政府拆毁 炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；（4）划定 为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；（5）改总理衙门为 ，班列六部之前
影响 《辛丑条约》是中国近代史上 最庞大、 最严重的不平等条约；清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国 半殖民地半封建社会的深渊
读图学史
重点突破
1 核心概念
扶清灭洋:义和团运动的口号。“灭洋”反映了当时中华民族与帝国主义之间的矛盾已成为中国社会的主要矛盾，具有爱国性质和进步意义，但也有一定盲目性。“扶清”成为“灭洋”的斗争策略，但无论在主观上还是在客观上又会使人们丧失对清朝封建统治集团的警觉，逐渐落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反动势力联合绞杀。
典型例题 近代一场爱国运动的布告中说道：“因西人洋教上欺中华群臣，下压黎民，以致吾等苦练神拳，保护中原，驱逐洋寇。”这场运动的口号是( )
A. 自强、求富 B. 民主共和 C. 民主、科学 D. 扶清灭洋
2 重点问题
《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响
（1）通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，巨额的赔款是列强强加在中国人身上的新的沉重负担。
（2）赔款以海关税、盐税等税收作担保，使列强控制了中国的经济命脉。清政府保证严禁人民参加反帝活动，使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
（3）军事上与外交上的条款则使清朝的统治中心置于帝国主义的武装控制之下，清政府完全成为“洋人的朝廷”。
典型例题 鲁迅说：“至于中国的所谓手段，由我看来，有是也应该说有的，但决非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制华’。然而‘夷’又哪有这么愚笨呢，却先来一套‘以华制华’给你看。”中国近代史上列强“以华制华”策略产生的影响是( )
A. 中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 中国半殖民地化程度大大加深
C. 清政府已经成为“洋人的朝廷” D. 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
3 综合探究
阅读材料，回答问题。
材料一 严格来说，拳匪运动可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一、第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足以证明我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法都失败了，国人然后注意到孙中山先生所提出的救国救民的方案。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
材料二 中国此后仍须以华人治华地，凡有意开通中国之人，应须小心谨慎，团匪之事即可取以为鉴。我英国亦不能以待印度之法待中国也。
——摘编自英国外交副大臣勃罗叠立克在议会的演说
材料三 1834年，清廷官员至英国使臣律劳卑广州住处商谈贸易问题，双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧，两者争执不下，商谈未能进行……1901年，虽经李鸿章讨价还价，清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求，将外国使臣觐见清帝的礼仪说帖，作为《辛丑条约》的附件十九。其中规定：清帝款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行，并躬亲入座。
——摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》
（1） 根据材料一及所学知识，指出和“拳匪运动”相关的历史事件，并对其性质进行分析。（历史解释）（4分）
（2） 根据材料二并结合所学知识，概括英国外交副大臣的主张，并分析其原因。（史料实证）（4分）
（3） 根据材料三并结合所学知识，列举《辛丑条约》的主要内容，并分析其对中国社会性质产生的影响。（唯物史观）（6分）
【解题思路】
（1）根据材料一“拳匪运动可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案”可知这是义和团运动。根据“救国救民的方案”“这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一、第二两个方案是背道而驰的”可知其性质是反帝爱国运动，根据“反对西洋化、近代化”“不可以开倒车”可知具有盲目排外的落后性。然后结合所学知识完善答案即可。
（2）根据材料中的“中国此后仍须以华人治华地”可知列强采取“以华治华”的侵华政策；“不能以待印度之法待中国也”，说明不能采用与统治印度一样的强硬手段，而且义和团运动也给帝国主义带来威胁，打击了帝国主义瓜分中国的野心。
（3）结合所学知识列举《辛丑条约》的主要内容，分析对中国社会带来的危害，归纳出“中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊”的结论。
学业评价
考点一：义和团运动
1. 近代中国某社会团体宣称：“扶清灭洋，替天行道，出力于国家而安于社稷，佑民于农夫而护村坊。”该团体是( )
A. 拜上帝会 B. 义和团 C. 兴中会 D. 同盟会
2. （跨学科）冯骥才的小说《神鞭》中描写了天津卫小贩傻二练就了辫子功，人称“神鞭”。他跟随头领曹福田去紫竹林攻打洋人。出征前，头领画了个避洋枪的符咒给他。傻二把符咒塞进辫根儿里，感到满脑袋的头发都发烫，似乎真有法力注入其中。尽管傻二英勇无畏，但仍挡不住洋枪洋炮，辫子也被打断了。傻二的经历表明义和团运动存在的严重缺陷是( )
A. 带有迷信色彩 B. 借拜上帝会欺骗民众
C. 对清政府抱有幻想 D. 盲目排外
考点二：抗击八国联军
3. 1900年6月2日夜间，天津火车站发生了一场战斗：每一次齐射之后，团民们仍然挥舞着大刀长矛冲向车站。这描述的是( )
A. 天津人民抗击英军入侵 B. 太平军抗击英法联军
C. 中国民众抵御俄国蚕食 D. 义和团抗击八国联军
4. 电视剧《闯关东》的主人公朱开山，在义和团运动失败后，为报兄弟之仇而闯入老金沟淘金……中国近代史上由义和团运动引发的侵略战争是( )
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
考点三：《辛丑条约》的签订
5. 《辛丑条约》签订后，居住在北京东交民巷的刘家被迫举家搬迁。其主要原因是帝国主义国家要在此( )
A. 开商埠 B. 建教堂 C. 办工厂 D. 设使馆
6. 中国近代史上签订了一系列不平等条约。其中，赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约是( )
A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》
7. 《辛丑条约》第十款规定：各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职，永不录用。这一规定标志着清政府( )
A. 加强了对老百姓财富的搜刮 B. 丧失了中国领土主权的独立
C. 削弱了中国军队整体的实力 D. 已成为列强统治中国的工具
8. （时空观念）通过梳理历史线索可以明确学习主题。对下图反映的学习主题概括最准确的是( )
A. 中国沦为半殖民地半封建社会的过程 B. 中国人民的抗争
C. 列强掀起瓜分中国的狂潮 D. 近代化的探索中
跨学科主题学习
不负时代 强国有我
中国近代史围绕“屈辱史”“抗争史”“救国史”和“发展史”而展开。通过对近代以来几场侵华战争的学习，同学们深刻感受到“落后就要挨打”的教训与启示。作为新一代的青少年，请结合所学知识，发出“不负时代，强国有我”的课程感悟，与同学们进行思想交流与碰撞。
第 页第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订
学习目标
学习目标
课标要求 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响
必备知识 （1）知道义和团运动兴起和发展的概况，八国联军侵华的基本史实，《辛丑条约》的主要内容 （2）理解“扶清灭洋”口号的进步性与局限性；结合《辛丑条约》内容，分析它对中国政治、经济、外交等方面的影响，理解中国社会是如何一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊 （3）揭露帝国主义的残暴性，认识落后就要挨打的道理。感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神
核心素养 唯物史观：运用生产力和生产关系的原理，分析八国联军侵华战争爆发的原因，探究义和团运动的性质 时空观念：利用时空轴梳理八国联军侵华战争的战况 史料实证：阅读《辛丑条约》的主要内容，分析给中国社会带来的影响，找出中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的理由 历史解释：结合图片、史料，认识八国联军侵华战争时犯下的罪行，揭露帝国主义的侵略残暴性 家国情怀：感受义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神
基础导学
义和团运动 背景 19世纪末，帝国主义侵略加剧和外国传教活动猖獗
口号 “扶清灭洋”
发展情况 （1）19世纪末，山东、直隶一带的义和团开展反帝斗争；（2）清政府为利用义和团，以“招抚”代替“剿灭”，承认其合法地位，1900年夏，义和团控制了京津地区；（3）1900年，义和团在廊坊、天津等地抗击八国联军；（4）慈禧太后下令剿杀义和团，义和团运动在中外反动势力的联合镇压下失败了
意义 义和团运动是一场反帝爱国运动，它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心
抗击八国联军 原因 （1）直接原因：镇压义和团；（2）根本原因：维护帝国主义在华利益
经过 （1）1900年6月，英国海军司令西摩尔率领英、美、俄、日、法、意、奥八国组成的联军，从天津向北京进犯；（2）义和团在廊坊一带狙击敌人，八国联军死伤多人，被迫撤回天津；（3）在天津保卫战中，清军直隶提督聂士成壮烈殉国，天津失陷；（4）8月，联军攻陷北京，大肆屠杀、劫掠，并与清军一起镇压了义和团运动
结果 1901年，清政府被迫与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷西11国签订了《辛丑条约》
《辛丑条约》 内容 （1）赔款白银4.5亿两白银，分39年还清，本息合计9.8亿；（2）清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；（3）清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；（4）划定东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；（5）改总理衙门为外务部，班列六部之前
影响 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约；清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
读图学史 八国联军在大沽口登陆（绘画） 《辛丑条约》签订时的场景
重点突破
1 核心概念
扶清灭洋:义和团运动的口号。“灭洋”反映了当时中华民族与帝国主义之间的矛盾已成为中国社会的主要矛盾，具有爱国性质和进步意义，但也有一定盲目性。“扶清”成为“灭洋”的斗争策略，但无论在主观上还是在客观上又会使人们丧失对清朝封建统治集团的警觉，逐渐落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反动势力联合绞杀。
典型例题 近代一场爱国运动的布告中说道：“因西人洋教上欺中华群臣，下压黎民，以致吾等苦练神拳，保护中原，驱逐洋寇。”这场运动的口号是( D )
A. 自强、求富 B. 民主共和 C. 民主、科学 D. 扶清灭洋
2 重点问题
《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响
（1）通过《辛丑条约》，帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，巨额的赔款是列强强加在中国人身上的新的沉重负担。
（2）赔款以海关税、盐税等税收作担保，使列强控制了中国的经济命脉。清政府保证严禁人民参加反帝活动，使清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
（3）军事上与外交上的条款则使清朝的统治中心置于帝国主义的武装控制之下，清政府完全成为“洋人的朝廷”。
典型例题 鲁迅说：“至于中国的所谓手段，由我看来，有是也应该说有的，但决非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制华’。然而‘夷’又哪有这么愚笨呢，却先来一套‘以华制华’给你看。”中国近代史上列强“以华制华”策略产生的影响是( C )
A. 中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 中国半殖民地化程度大大加深
C. 清政府已经成为“洋人的朝廷” D. 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
[解析]结合所学知识，“以华制华”指的是列强在中国扶植代理人。1901年9月，清政府被迫签订丧权辱国的《辛丑条约》，从此清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，故选C项。
3 综合探究
阅读材料，回答问题。
材料一 严格来说，拳匪运动可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一、第二两个方案是背道而驰的。拳匪的惨败是极自然的。惨败代价之大足以证明我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法都失败了，国人然后注意到孙中山先生所提出的救国救民的方案。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
材料二 中国此后仍须以华人治华地，凡有意开通中国之人，应须小心谨慎，团匪之事即可取以为鉴。我英国亦不能以待印度之法待中国也。
——摘编自英国外交副大臣勃罗叠立克在议会的演说
材料三 1834年，清廷官员至英国使臣律劳卑广州住处商谈贸易问题，双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧，两者争执不下，商谈未能进行……1901年，虽经李鸿章讨价还价，清王朝仍被迫接受西方外交使团的礼仪要求，将外国使臣觐见清帝的礼仪说帖，作为《辛丑条约》的附件十九。其中规定：清帝款宴各国使臣应在皇宫大殿内举行，并躬亲入座。
——摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》
（1） 根据材料一及所学知识，指出和“拳匪运动”相关的历史事件，并对其性质进行分析。（历史解释）（4分）
[答案]事件：义和团运动。（2分）
性质：提出“扶清灭洋”口号，是一场反帝爱国运动，表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但是具有盲目排外的落后性，且对清政府本质认识不清。（2分）
（2） 根据材料二并结合所学知识，概括英国外交副大臣的主张，并分析其原因。（史料实证）（4分）
[答案]主张：列强不直接瓜分中国，而采取“以华治华”的侵华政策。（2分）
原因：义和团运动显示了中国人民的巨大力量，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。（2分）
（3） 根据材料三并结合所学知识，列举《辛丑条约》的主要内容，并分析其对中国社会性质产生的影响。（唯物史观）（6分）
[答案]内容：赔款白银4.5亿两；严禁人民参加各种形式的反帝活动；拆毁大沽炮台，允许沿线驻军；划定东交民巷为使馆界；改总理衙门为外务部，班列六部之前。（4分）
影响：使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。（2分）
【解题思路】
（1）根据材料一“拳匪运动可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案”可知这是义和团运动。根据“救国救民的方案”“这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一、第二两个方案是背道而驰的”可知其性质是反帝爱国运动，根据“反对西洋化、近代化”“不可以开倒车”可知具有盲目排外的落后性。然后结合所学知识完善答案即可。
（2）根据材料中的“中国此后仍须以华人治华地”可知列强采取“以华治华”的侵华政策；“不能以待印度之法待中国也”，说明不能采用与统治印度一样的强硬手段，而且义和团运动也给帝国主义带来威胁，打击了帝国主义瓜分中国的野心。
（3）结合所学知识列举《辛丑条约》的主要内容，分析对中国社会带来的危害，归纳出“中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊”的结论。
学业评价
考点一：义和团运动
1. 近代中国某社会团体宣称：“扶清灭洋，替天行道，出力于国家而安于社稷，佑民于农夫而护村坊。”该团体是( B )
A. 拜上帝会 B. 义和团 C. 兴中会 D. 同盟会
2. （跨学科）冯骥才的小说《神鞭》中描写了天津卫小贩傻二练就了辫子功，人称“神鞭”。他跟随头领曹福田去紫竹林攻打洋人。出征前，头领画了个避洋枪的符咒给他。傻二把符咒塞进辫根儿里，感到满脑袋的头发都发烫，似乎真有法力注入其中。尽管傻二英勇无畏，但仍挡不住洋枪洋炮，辫子也被打断了。傻二的经历表明义和团运动存在的严重缺陷是( A )
A. 带有迷信色彩 B. 借拜上帝会欺骗民众
C. 对清政府抱有幻想 D. 盲目排外
考点二：抗击八国联军
3. 1900年6月2日夜间，天津火车站发生了一场战斗：每一次齐射之后，团民们仍然挥舞着大刀长矛冲向车站。这描述的是( D )
A. 天津人民抗击英军入侵 B. 太平军抗击英法联军
C. 中国民众抵御俄国蚕食 D. 义和团抗击八国联军
4. 电视剧《闯关东》的主人公朱开山，在义和团运动失败后，为报兄弟之仇而闯入老金沟淘金……中国近代史上由义和团运动引发的侵略战争是( D )
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
考点三：《辛丑条约》的签订
5. 《辛丑条约》签订后，居住在北京东交民巷的刘家被迫举家搬迁。其主要原因是帝国主义国家要在此( D )
A. 开商埠 B. 建教堂 C. 办工厂 D. 设使馆
6. 中国近代史上签订了一系列不平等条约。其中，赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约是( D )
A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》
7. 《辛丑条约》第十款规定：各省官员必须保证外国人的安全，否则立予革职，永不录用。这一规定标志着清政府( D )
A. 加强了对老百姓财富的搜刮 B. 丧失了中国领土主权的独立
C. 削弱了中国军队整体的实力 D. 已成为列强统治中国的工具
8. （时空观念）通过梳理历史线索可以明确学习主题。对下图反映的学习主题概括最准确的是( A )
A. 中国沦为半殖民地半封建社会的过程 B. 中国人民的抗争
C. 列强掀起瓜分中国的狂潮 D. 近代化的探索中
跨学科主题学习
不负时代 强国有我
中国近代史围绕“屈辱史”“抗争史”“救国史”和“发展史”而展开。通过对近代以来几场侵华战争的学习，同学们深刻感受到“落后就要挨打”的教训与启示。作为新一代的青少年，请结合所学知识，发出“不负时代，强国有我”的课程感悟，与同学们进行思想交流与碰撞。
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