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第五章 第2节 染色体变异(第1课时)
【学习目标】
1.通过比较马铃薯、香蕉配子中的染色体数目的不同，能够解释现代栽培香蕉、西瓜等植物没有种子的原因。
2.通过比较猫叫综合征患者的染色体组成与正常人的染色体组成，能够归纳染色体变异的概念，养成健康的生活方式。
3.通过画出果蝇配子中的染色体组成，能够了解染色体组的概念，熟悉单倍体、二倍体、多倍体的特点，体会大自然的多样性。
【自主学习】
一、染色体数目的变异
1.染色体数目的变异可以分为两类：
一类是细胞内_______________的增加或减少；
一类是以______________的形式成倍的增加或减少。
2.染色体组：细胞中的一组________________，在______________上各不相同，携带着控制生物的________________全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。
3.比较单倍体、二倍体、多倍体：
项目 起点 体细胞染色体组数 实例
单倍体 与配子染色体数目相同 雄蜂
二倍体 受精卵 几乎全部动物和过半数的高等植物
多倍体 受精卵 三倍体香蕉和四倍体马铃薯
二、染色体结构的变异
1.定义：由 ____ 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 5号染色体缺失引起的遗传病，而果蝇的棒状眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。
2.类型:
图解 变化 举例
染色体b片段 果蝇缺刻翅的形成
染色体b片段 果蝇棒状眼的形成
染色体的某一片段(d、g)移接到另一条 上 果蝇花斑眼的形成
同一条染色体上某一片段(a、b) 果蝇卷翅的形成
3.结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是__________，有的甚至导致生物体 。
【合作探究】
1.与野生祖先种香蕉相比，为什么现代栽培品种香蕉没有种子？（完成课本P87表格，利用减数分裂的知识回答）
2.观察果蝇体细胞中的染色体组成，画出一个配子中的染色体形态，说一说配子中染色体组成的特点。
3.比较猫叫综合征患者的染色体与正常人体细胞中的染色体的不同，归纳出染色体变异的概念。
4.如何培育得到现代栽培香蕉？以组为单位进行组内交流，写出培育过程。
（参考P93拓展应用第2题）
【达标检测】
1.下列关于染色体组的叙述,正确的是 (　 　)
A.染色体组只存在于体细胞中 B.染色体组只存在于生殖细胞中
C.一个染色体组内不存在同源染色体 D.染色体组在减数分裂过程中消失
2.四倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是 (　 　)
A.单倍体;含1个染色体组 B.单倍体;含2个染色体组
C.二倍体;含1个染色体组 D.二倍体;含2个染色体组
3.下列有关单倍体和多倍体的叙述,不正确的是 (　 　)
A.具有偶数染色体组的多倍体植物也可能是可育的
B.人工诱导多倍体的方法很多,目前最常用且最有效的方法是用低温处理植物分生组织细胞
C.与二倍体植株相比,多倍体植株常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量更高
D.单倍体育种能够明显缩短育种年限
4.有关染色体结构变异的说法，正确的是（ ）
A.猫叫综合征是人的5号染色体部分重复
B.染色体结构变异会使人的染色体上的基因数目改变
C.染色体结构变异会使基因排列顺序发生改变
D.染色体结构变异导致性状的改变，甚至会导致生物体死亡
5.下图是果蝇的染色体组成，请根据图回答下面的问题。
（1）这是　　　　　性果蝇。
（2）图中共有　　　个染色体组，是　　　倍体。
（3）图中有　　　对同源染色体，　　　对常染色体。　　　对等位基因，1和3是　　　染色体，B和b是　　　基因，W和B是　　　基因。在产生配子时，含VbW的配子占　　　。
6.如图所示为四个基因型不同的生物体的细胞。请据图回答下列问题:
(1)图甲所示是含有　　　个染色体组的体细胞,每个染色体组有　　　条染色体。
(2)若图乙表示一个有性生殖细胞,则它是由　　　倍体生物经过减数分裂产生的,由该生殖细胞发育而成的个体是　　　倍体,每个染色体组有　　　条染色体。
(3)若图乙表示一个由受精卵增殖分化而来的细胞,则它是由　　　　　　倍体生物杂交形成的。
(4)图丙细胞发育成的生物是　　　倍体,含有　　　个染色体组。
(5)若图丁细胞表示一个有性生殖细胞,则该生物的体细胞含有　　　个染色体组。　

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