浙教版五年级上册信息技术第11课问题的抽象课件(共20张PPT)

资源简介

(共20张PPT)
五年级上
信息技术
2
01
学习目标
02
本课内容
03
课堂总结
04
练习一下
第十一课问题的抽象
学习目标
3
01
学习目标
4
你将学习
1.抽象的形式。
2.抽象的方法。
本课内容
5
02
本课学习
6
课堂引入
早期的交通线路图上，每条路线都会显示完整的信息，包括车站之间的距离和实际的路线形状等。改进后的交通线路图简化了许多，你知道为什么要改成这样吗？
小组讨论
课堂讨论
本课学习
将日常生活中的复杂问题简化成计算机能处理的问题，这需要对问题进行抽象，抓住解决问题的关键部分，去除次要部分，将复杂的问题简化。
问题的抽象
认识抽象
抽象的过程
……
……
9
一、认识抽象
10
11
二、
抽象的过程
12
根据问题解决的目标，找到实景地图的关键节点，并通过点、线结合的方式抽象出必要的细节。
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从现实事物的描述中梳理和抽象出算法可以控制执行的规则。“规则最短路线”问题的规则可以抽象如下：
14
在信息科技领域，用算法来解决问题时，最终要把事物抽象成数据，并用变量来表示。对“规则最短路线”问题，把每段路径抽象成“距离”这一数据，并用变量L1、L2、L3……L7表示。
课堂总结
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03
课堂总结
16
练习一下
17
04
19
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