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【备战2024】中考语文作文分类押题 理想追求类
1．阅读下面的文字，按要求作文。
校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了美好的记忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。当然，现在的学校可能还有这样那样的不足，跟你理想中的学校还有一定的差距。你理想中的学校是什么样子的？它有怎样的教学设施？它奉行怎样的教学理念？它采用哪种教学方法？在你理想的学校里，老师和学生是一种怎样的关系？……拿起笔来，把你理想中的学校描绘出来吧。
要求：①以《我理想中的学校》为题目写一篇作文，可以由现实引出理想，也可以直接写理想，还可以另拟题目，但要含有“理想”的意思；②侧重写某一个或某几个方面，不必面面俱到；③文体不限，600字左右。
2．阅读下面的文字， 按要求作文。
　　绽放的不仅是花儿， 一抹微笑， 一次成功， 一份情谊…… 生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放； 深藏的往往是珍宝， 一个建功立业的宏愿， 一份未表达的谢意， 一个独属于你的小秘密……生命中最珍贵的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西， 注定要绽放； 有些东西， 藏着就好。
请以《藏在心底的 ▲ 》为题， 写一篇作文。
要求： 从“理想”“感恩”“友爱”“挫折”四个词语中任选一个， 把题目补充完整；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭、套作；不少于600 字。
3．作文（二）：根据你对以下材料的理解，自选角度，自拟文题，写一篇文章。
一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我记忆中的并不是那成功的喜悦，倒是那曾经苦苦的追求，最能引起我的怀念。”
追求产生于一种人生定位，追求的意义在于它有血有肉的过程，哪怕难如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福与快乐……
作文要求：
①要自由，有创意地表达出真实情感。
②除诗外，其它文体不限。
③600 字左右。
④书写要规范、整洁、美观。
⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。
4．从下面两个文题中任选一题作文。
作文⑴在我们的语文课本中，充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多先生以他的言行温暖了我们的岁月；翻越老山界的红军战士们身上的革命乐观主义精神温暖了我们的思想……在生活中，又有什么人或事曾温暖过你呢？请以《▲，温暖了我》为题写一篇文章。
作文⑵阅读下面的材料，根据要求写作。
青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为新时代的青年，必须要树立远大理想，青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
根据以上材料并结合自身的经历、体验，以“志向”为话题，自拟题目，写一篇文章。
作文要求：⑴有创意地表达真情实感。
⑵文体不限(诗歌除外)。
⑶不少于500字。
⑷文字和标点的书写要规范、整洁。
⑸文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
5．不闯红灯，是对规则的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在生活中，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，写一篇不少于500字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、 校名；③书写规范，卷面整洁。
6．母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……
请以“我心中的阳光”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②中心明确，内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名；④字数不得少于500字。
7．生活处处有风景，我们却因为内心太多的追求而不愿驻足欣赏。
请以《何不放慢脚步》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)。②不少于600字。③文中不得出现透露考生个人身份的信息。④书写工整，卷面整洁。
8．人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……
请以《值得》为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整，内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
9．阅读下面文字，按要求写作。
“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！
请根据你的理解和感悟，写一篇文章。
要求：①题目自定，立意自选；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。
10．远方是航海家遥望的彼岸，是科学家探索的奥秘，是运动员渴望的金牌……其实，每个人的心中都有一个“远方”。人生，只要有执着的追求，就会到达你的远方。
请以“远方”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②文体不限（除诗歌外）；③字数不少于600字；④不得套作，不得抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
11．距离，是一种客观存在，并且具有以多种形态呈现的特点。从有距离到零距离，情感、态度、信念、追求、得失都会融入其中。在你成长的路上，在与父母、老师、同学、朋友的相处中，你是否经历过从有距离到零距离的情感历程？
请以“我与________________零距离”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
12．作文
成长的道路上，我们一直在奔跑。在学习的跑道上奔跑，是为了获得丰富的知识；在生活的跑道上们奔跑，是为了追求美好的生活；在人生的跑道上奔跑，是为了创造灿烂的人生；……
奔跑是信心，是乐观，是上进。只要你敢于奔跑，乐于奔跑，不断奔跑，就能到达成功的彼岸!奔跑吧，同学们!
请以《我在不停地奔跑》为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：
①内容自选，立意自定，文体自选，要表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。
②文中不能出现真实的人名、校名和地名。
13．水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是热情的投入，是无私的付出。我们执着于自然探索，执着于友爱亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求……人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽。
请以“执着”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌、戏剧除外。②不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
14．阅读下面的文字，根据要求写作。
生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出……在路上，我们有坚实的脚步,有丰富的体验，有无尽的期盼与思考……
请以 “ 在路上”为题，写一篇文章。
要求：①请把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
15．阅读下面材料，按要求作文。
人的一生只有一次青春现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直路也有弯路。青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿！
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。②认真书写，力求工整、美观。③文章不得出现真实的校名、姓名。④不少于600字。
16．希望是引导人成功的信仰。希望使苦难的人重赋生机。希望使彷徨的人插上理想的翅膀。我们因希望而生活，世界因希望而多彩。
请你以“希望”为话题，写一篇250字左右的文章，题目自拟，文体不限。
答案解析部分
1．【答案】【参考例文】
我理想中的学校
在丽江木府，“天雨流芳”四个字被镌刻在一块牌坊上，诉说着建筑群主人的灵心慧性。“天雨流芳”是丽江纳西语音译，据说意思是“读书去吧”。书是灵丹妙药，可以治贫瘠，疗枯燥。我理想中的学校，要有一个大而宽敞的门，最好是带点古典诗意的拱形门，门上要有四个字：读书去吧！
校门敞开，就有生机自遥遥处氤氲而来，是一抹绿色的远山，或是一片绿色水域。校门敞开，就有阳光流泻，就有青青草色，就有习习微风。
我理想中的学校，人人可以做学生，个个可以当先生。我们的手脚是自由的，可以登山，可以涉水，可以像孔子的弟子一样去游春戏水，洗净身体也洗净心灵。学校里，老师不单是老师，更是知识丰富的朋友。与这些朋友交往，我们无话不谈。隔阂是什么？代沟又是什么？我们早就忘却了这些词！
我理想中的学校，古典与现代的气息并存。教室若为高楼，要可看白云，可望古木，可观梯田。教室若为小楼，需配两根棕木的撑梁柱，几张古典韵味的桌子。学生们盘腿坐在桌前，每人有一台微型电脑，老师可以是身边的同学，也可以是天南地北的网络游客，课程的内容不只是政史地数理化，还有理想论坛、宏论茶馆、创意殿堂。
我理想中的学校，也是课堂：一条如玉带穿过的潺潺的小溪里有诗歌的韵味，小桥下，有早春的小鸭。想伴着夕阳，于林间燃起一堆篝火吗？想携一柄剑，月下起舞吗？想探讨万有引力，了解宇宙苍生吗？人为何而生？钢铁又是怎样炼成？总之，课堂随处在，志趣任你选。
我理想中的学校，应该大师云集。有于丹给我们讲《论语》，有易中天教我们品《三国》，有丁肇中给我们诉母语情结、爱国情怀……我们的灵魂里，要有鸟语花香、潺潺清泉，也要有大义与担当、智慧与欢乐，更要有爱国与奉献。
这，就是我理想中的学校。
【知识点】全命题作文
【解析】“我理想中的学校”是一个全命题作文，全命题作文的关键在于审题，审题的过程也是确定立意和选材的过程，“我理想中的学校”，“我”是第一人称，提示我们要写自己理想中的学校，不要写别人理想中的学校，比如乡村的孩子理想中的学校等。“学校”提示我们写作的对象是学校，而不是家等。“理想”是写作的关键词，理想是相对现实来说的，也就是说，你说写的学校要和现实中你所见过的学校是不一样的，这就要结合现实中你见过的学校进行联想和想象，想象这个学校是什么样子的？它有怎样的教学设施？它奉行怎样的教学理念？它采用哪种教学方法？在你理想的学校里，老师和学生是一种怎样的关系？……写作时可以具体写一个方面，也可以才有小标题或排比段的形式写几个方面，想象要具体生动，要有细节，不能泛泛而谈。
【点评】本题考查写作想象作文的能力。写想象作文要注意：①生活是想象作文的基础；②想象要合理、丰富；③想象要创新，文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
2．【答案】【参考例文】
藏在心底的感恩
绿叶感恩树枝的扶持， 树枝感恩树根提供养分， 树根感恩大地孕育。而我感恩妈妈的包容， 使我这棵小树茁壮成长。
小的时候， 妈妈因为工作原因常常不在我的身边， 一直是奶奶照顾我。而年幼的我不懂事， 常常让她们担心。我曾因为贪玩， 把花生米塞到鼻孔里后取不出来， 奶奶心急地给妈妈打了电话， 妈妈便立即请假回家， 在带我去医院的路上， 一直温柔地安抚着被吓坏的我。现在回想起来， 我还能感受到妈妈满满的爱。
慢慢地， 我长大了， 妈妈回家的次数越来越多， 她不只是希望多看看我， 还有对以前不能经常陪我的愧疚。我一时适应不了这种“母爱”， 多少有些叛逆。直到有一次， 我学习到半夜， 因为太困就直接趴在桌子上睡了过去。迷迷糊糊中感觉妈妈走了进来， 她用尽力气把我抱起来， 将我轻轻地放在床上， 温柔地为我盖上被子， 关了灯便悄悄地出去了。那一刻， 我特别后悔白天顶撞她， 在心中暗暗发誓再也不任性了。
“谁言寸草心， 报得三春晖。”每当我读到这两句诗时， 都会有新的感悟。母爱就像池塘， 包容又清澈； 母爱又像流水， 细腻而温柔。我爱妈妈， 就如树木爱脚下的每一寸土地， 飞鸟爱眼前的每一寸天空。
感恩妈妈， 我渴望得到一滴水， 您便给了我整个海洋； 我想要一朵鲜花， 您便给了我一片花海； 我想要一株绿草， 您便给了我一片草原！ 妈妈就是一棵大树， 为我遮风挡雨； 妈妈就是一双翅膀， 带我自由翱翔； 妈妈就是一座高山， 永远是我最坚实的依靠！
我把这份感恩深埋心底， 今后， 我要用行动让妈妈明白我的心。
【知识点】半命题作文
3．【答案】【参考例文】
追求人生，追求自我
如果我们是风中的一粒沙，也要随风漂泊一生;如果是大海里的一滴水也要随波逐流一生。沙儿选择了风，水儿选择了大海，它们都在追求人生，追求自我。
“众人皆醉我独醒”这是屈原那颗忠贞，爱国的心的呐喊。为了坚守，为了追求自己的人生价值，它选择了他自己的路。身子倾向了目的一方，永远的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最终以死来诠释了人生。追求人生，造就了他灵魂永存，追求自我，早就了他的辉煌人生。
李太白的醉酒狂歌，放荡不羁，可谓逍遥自在。他的一生不追随什么功名利禄只想独自一人闯荡江湖。在他的生命里饮酒作诗是一大乐事。他的酒后愁情，会让你为之更愁;正可谓“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。而他积极的人生态度，会让你有一种拼搏奋斗的动力;所谓的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他为了他的万家酒楼和十里桃花，他会不远万里赶到那里，那儿也许就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。
人生把握在自己的手里，也许我们有时只为了漂泊而选择了风雨兼程的人生，但只有我们走过，那里总会有我们曾经留下的足迹，而我们的歌声也会在那里回荡。
他的名字让人听起来总是会那么的亲切，那么的熟悉。年纪尚轻的丛飞是一个有爱心的歌手，他用他挣来的钱供那些穷困的孩子读书。而当自己身患绝症的时候却没有人来看望他。也许他会感到失望，他也许受到了心灵的打击。但他从没有后悔帮助那些孩子。这就是他人生的追求。他在默默中奉献了他的爱，因为他所追求的人生是不图回报，他所追求的自我就是将爱传递下去。
人生，有平直的大道通天，也有羊肠小路的迂回;有大江东去的豪迈，也有小桥流水的优雅。不论怎样，我们要追求属于我们的人生，即使前方有荆棘坎坷，既然选择了远方，只顾奋勇前行，因为那里有我的梦。尝到了酸甜苦辣，经过了阳光后的风雨即是人生的一部历史。活着就要有自己的性格。追求属于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是辉煌。
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】这是一篇材料作文,解题的关键细读题目中给出的材料,并从中提炼出作文需要表现的主旨来。也可以理解为材料中提炼出主旨，然后用另一个方式再现这个主旨。细读材料可知,这则材料围绕着“追求”展开,强调的是追求的积极意义。追求的结果并不重要,重要的是在追求的过程中看到的句那些美好的风景,在追求的过程中自己的意志得到的锻炼，自己从这个追求过程中获得的精神方面的成长。可以有两个写作思路,一是写人记事，以自己追求某个梦想的过程,比如,对于音乐的追求,对于读书的追求，对于某个体育项目的追求等。结果可以是追求获得了成功，也可能没有成功,但这都并不重要,重要的是自己在这个追求的过程中获得的成长与教育。是议论说理。以“追求”为中心论题，首段引出论题,激发读者阔读兴趣,然后依次论述什么是追求,追求的积极意义，我们应该去追求什么,我们应该怎样去追求等内容。末段总结全文,得出结论。如果创作记叙文，应以叙述和描写为主要的表达方式，以抒情或议论点明文章主旨。创作议论文，应以议论为主要表达方式，围绕中心论题,采用适宜的论证方法,做到以理服人。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对材料进行分析，从材料中提取关键的信息，要结合材料确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，做到应试时能够迅速构思，写出优秀的文章。
4．【答案】略
【知识点】半命题作文；话题作文
【解析】（1）
【题干分析】 这道半命题作文，与一般的半命题作文形式不同，“________，温暖了我的________”有两个空需要补充。“我”，要求采用第一人称写作。“温暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感受。从所给材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。
【立意选材】为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜……本文适合写成记叙文、记叙散文。在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒情等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用，注意叙事和抒情线索的合理性。
（2）本题考查话题作文。
【题干分析】本篇习作要求以“志向"为题进行创作；“志向"指人们在某一方面决心有所作为的努力方向。材料“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为新时代的青年，必须要树立远大理想，青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定”，强调有理想、有志向的青年对国家、民族的意义，并号召青年树立远大理想。本篇习作可围绕“有志者事竟成；志向是人生的指路明灯；有志向所以不惧艰难；志向*始于足下""等角度立意。
【文体及思路】本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可围绕自己追求理想的事例选材；开篇可点明志向对人生的指引作用，接下来叙述具体的事件，如：自己擅长写作，梦想成为作家，我却在征文比赛中失利，我更加注重阅读，体验生活，为实现自己的理想而奋斗，等等；结尾通过表达自己的感悟，来深化中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，接下来通过事实论据、道理论据来论证自身观点；道理论据，如：三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语》；自强为天下健，志刚为大君之道。一康有为；事实论据，如：司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人"的史书，在其遭受“腐刑"后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成，于是忍辱奋起，写成《史记》；张海迪高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国外语，并成功的翻译了16本海外著作，等等。结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。
【点评】（1）本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。
（2）考查话题作文的写作能力。话题作文往往要求比较宽泛，但是我们写作者必须善于化大为小，从小切口、小角度来写自己的看法和思考。要选择自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
5．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】此题考查学生写命题作文的能力。这是一道话题作文，话题是一个比较大的范围，因此，选择一个适合自己的角度写作显得尤为重要。需要学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。本题目为 “这就是我的承诺” ，拟题是可将“承诺”作为中心语，此外，写作时还要注意：选材要新，能做到贴近生活，富有时代气息；构思要新，从内容和写法上能做到与众不同，独出心裁；语言要新，善用修辞和描写，给人耳目一新的感觉。
【参考范文】
这就是我的承诺
　　爸爸，你放心。在城里，我会好好过，我会永远像你一样朴实，带着麦穗的质朴清香。我会好好的!”我许下诺言。
再次回到家，这里依旧熟悉。青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗淡远的青山，岑寂的树林和疏落的村庄。
　　我背着大包小包的东西，从城里回到家乡——一个种满庄稼的小乡村。一路上，父亲沉默不语。青石板上是父亲草鞋留下的脚印，很清晰，沾着麦穗的香气。我没有变，如常。
　　熟悉的亲人、邻居看见我，憨厚地向我问好。是的，我一切都还好。这里，没有城市的喧闹与繁华。这里，清清澈澈、质朴无华。
　　放下大包小包的东西，父亲继续去田间劳作，一切如旧。院子里的雏鸡扑腾着翅膀，羽毛中带着淡黄色；猪圈里猪崽依旧酣畅拱食，发出吱吱的声音；后院的豆荚长出来了，发出淡淡的清香，在这种氛围中，我的心变得更加透明。
　　父亲披着一帘雨色从田间回家，因为我的归来，他张罗了一桌好饭好菜，请来家里的亲戚。我和母亲在厨房里，母亲拉动风箱，火苗渐渐升腾。我借着微弱的光，贴上一层带花的窗户纸，这是小乡的习俗，每当有子女回家，总以此祝福。我和从前一样，帮母亲做饭。
　　家人围坐在一起，谈论着三分地、四口人和五两酒的生活。我依旧用小乡粗俗的口音，与亲戚交谈。我不曾讲起城市的灯红酒绿的繁华，只是聊着今年的庄稼长得怎样的话题，这还是我的生活，泛着小米汤的本色。我还是一个庄稼人的孩子，朴实无华。
　　这一切，我已然习惯。
　　我没有变，依旧是骨子里带着麦穗香的小孩；我没有变，依旧是穿着干净，甚至有点土气的小孩；我没有变，依然是进城前那个老实庄稼人的小孩。
　　我许下的承诺，没有改变。我用实际行动，告诉父亲，我是他的麦穗，我是他的希望。
　　我用几年的时间，一直坚守这个诺言，尽管有点累，但我会一直坚持。质朴是我的根，小乡村是我的家，我记得。
【点评】命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。写作时注意以下几点：1.抓题眼，把握表意重心；2.明限制，确定选材范围；3.展联想，深入挖掘主旨；4.巧构思，化抽象为具体；5.炼语言，注重个性化表达；6.可加副标题，缩小范围。
6．【答案】【参考例文】
我心中的阳光
父亲如太阳，我，正在沐浴着那温暖的阳光。
“唉……”握着一份侥幸几个的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。
“嘭嘭……”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符合我的心情——迷茫和徘徊。
天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但惟独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。
这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。
阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。
“啊！”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。
爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。
我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。
每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三句话，是因我走出失望的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。
【知识点】全命题作文
【解析】这是一道命题作文试题，从本题目中，我们可以得出关键词语：阳光。根据提示语可知，写作时应该选用“阳光”的比喻义：即像太阳一样给我温暖或者给我力量的事物，如：也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向。从以上角度出发，本作文的写作难度就会降低。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。
【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。
7．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】这是一道命题作文，结合提示“生活处处有风景，我们却因为内心太多的追求而不愿驻足欣赏”，认真审题可知，“何不放慢脚步”中的“脚步”不仅是一种实指，更指行进中心态。具有双重含义的文章题目，还要深入思考，不仅看到它的表面义，还要理解出它深层的含义，从而挖掘出更符合题意的，立意更深远的内容。把题目审清后，再根据自己掌握的素料确立主题，来完成构思与写作。如果写前一种，可联想在行走时放慢脚步会看到的风景。如果写后一种，可联想在前进的路途中，放慢脚步，用心体会、观察会得到什么收获等。在选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
8．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】要注意试题材料的提示作用。什么是“值得”？就是有意义，有价值，有做的必要。横线上补充的内容，试题材料给了四个简短的提示：“总有一些记忆值得珍藏”，因为这些记忆记录着自己成长的历程，是自己进步的台阶；“总有一些情感值得珍惜”，哪些情感呢？可以是亲情、友情，可以是对喜爱的人或物的迷恋、崇拜之情，还可以是懵懂、不敢示人但却刻骨铭心的“恋情”； “总有一些道理值得感悟”，提法有些欠妥，实际上应该写自己从哪些事、那些经历中有所感悟，有所启示，对自己来说，这些收获很难得、很重要，是值得珍惜、不能遗失的财富；“总有一些梦想值得追求”，少年心事可拿云，每个人都有梦想，且梦想可能还不断变化着，追梦的过程，同样是自己成长、成熟的过程； “……”则提示考生，“值得”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的方面来写，这样才能更好地发挥自己的优势。
提供几种写作思路。
一、按照试题提示，从值得收藏的 “记忆”、值得珍惜的“情感”、 值得铭记的“道理”、值得追求的“梦想”中任选其一。“记忆”主要指自己的某些经历，“情感”也不是抽象的，要有具体的载体，“道理”主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活的思考、对人生的感悟等。比如写值得收藏的 “记忆”。对考生来说，这“记忆”主要指自己的某些经历。有两种写法：①写自己亲身经历的一件事，表达感受幸福、珍视美好生活的中心；还可以写遇到困难时他人的无私帮助让自己感受到温暖，或失落、困惑时父母、老师、同学或陌生人的一句鼓励让自己重拾自信等。②写“相关”的一组画面或镜头，如不同时间、不同地点、不同人物（如亲人、朋友、素不相识的人）与你之间发生的事情，你从中感受到生活的美好与温暖。再如写“梦想”，梦想是多种多样的，如梦想成为心目中的英雄偶像，梦想挣脱了父母的“羁绊”自由飞翔，梦想着不再有写不完的作业，梦想着有了自己最喜欢的漂亮衣服等等。注意，不要把梦想符号化、政治化、成人化，要写出十几岁少年绚丽斑斓的梦想天空，写出自己的憧憬、向往，以及感受、启发。
二、另外，还可以写值得反思的“错事”，值得尊重的“朋友”，值得冒险的“探索”，值得放弃的“嗜好”，值得留恋的“风景”，值得回味的“邂逅”……从这些方面立意构思，能避免与绝大多数考生题材上的“撞车”，更能写出新意，写出深度，给读者(其实就是阅卷人)以新鲜感。比如，值得反思的“错事”，做错事的可以是自己，也可以是别人，这样的习作是对自己某些经历的反思，或者是对社会上某些现象的针砭。再如，可以写一段让自己尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动，以此表现“成长的烦恼”及所获得的启发与感悟。从这个角度立意、构思、行文，可以写得生动活泼、诙谐幽默、起伏有致，是一种“非常态”的选择，从考场写作策略的层面看，当是很不错的设想。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
9．【答案】【参考例文】寻找和谐 “天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……” 和谐，便是一种幸福的感觉。 时光匆匆，流年似水。不知不觉中，我长大了．童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在微风中，真的很幸福。 现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。 和谐，便是不和谐中的完美。 在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植于自己的心中。 而幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。找到了幸福，我便看到了和谐的微笑。 成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！ 又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实怎样的世界才算和谐，答案就在你眼里，就在你心中。 采撷幸福，给自己一份愉悦的心境；离幸福近些吧，你便找到了和谐。
【知识点】话题作文
【解析】这是一篇话题作文，准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐。而这些又构成人与社会的和谐。很显然，“和谐”是一个大话题，写作时要能把握“和谐”的范围，就其中的一个方面的“和谐”来写。
【点评】话题作文因其话题宽泛，不少学生就毫无顾忌，信笔写来，结果大而无当、泛泛而谈的文章居多，言之有物、有的放矢的文章较少。因此，在平时作文训练立意时，首先要求学生要“化大为小”、“化抽象为具体”。所谓“化大为小”就是把话题的内涵缩小，只写大范围中的“某一方面”。所谓“化抽象为具体”就是把一个抽象的概念转化为具体的场景。其次，要善于“以小见大”，即从小的方面表现深刻的主题。角度要小，挖掘要深。
10．【答案】【参考例文】
远方
我行走在一条时而平坦时而坎坷的路上，忘记了时间的流逝，直到有一天我无意识地回过头，才发现一切都已在远方夕阳的柔光里。
“现在的我和6岁时的我之间的距离就像我和夕阳的距离一样远。”我看着夕阳对小狗说。小狗歪着头，摇了摇尾巴，显出很好奇的样子。
接下来，我对它讲了6岁时的我和那时的夕阳：“那时，我家住在一条小河边，我每天都过着无忧无虑的生活。那时，我最喜爱傍晚，特别是太阳变成一个大大的红苹果的时候。因为，夕阳会把波光粼粼的河水染成红色，把我们一家三口的脸都照得格外温馨。爸爸当过兵，为了帮我锻炼身体，每天都会带着我沿着小河跑步。跑步的时候，我会一步不落地跟在爸爸后面，努力使我们俩的队伍显得整整齐齐，爸爸则会领着我喊‘一二一，一二一，一，二，三，四’的口号，或唱‘日落西山红霞飞……’等军歌，让高昂的旋律一直飞到夕阳那里。”
我把头转向小狗——讲故事的时候，我一直看着夕阳——小狗正看着夕阳发呆。“难道你也有遥远的回忆？”我轻轻对小狗耳语：“好吧，先听我把话说完。”
“可是，你看现在，我住到了喧闹的城市，还有很重的学习任务，过去的一切都没有了。”
小狗突然站起来，在我面前跳了两下。我愣了一下，想了一会儿，然后一把抱起小狗说：“你是在提醒我：我现在至少还有你。是吗？你果然是世上最聪明的小狗——在我选中你做我的朋友时我就是这么想的。是啊——真的——过去的已经过去，重要的是要珍惜现在。要知道，时钟上的指针永远都指向两个字——现在。”
小狗伸出舌头，舔了舔我的手，似乎是对我的看法表示赞同。我看了看夕阳：它的光芒已经暗了许多；它就要离开了；它似乎离我更加遥远了。可是，没关系。因为，在我心中仍然还有那个永恒的远方——那里永远有一个硕大的红苹果似的夕阳，那里永远有一条波光粼粼的小河，而且清清的河水还反射着红色的光芒，那里永远有幸福快乐的一家三口，那里是我永远的远方，永远不会消逝。
现在的时光也会成为远方的夕阳，我们绝对不能完全否定现在，而把光阴白白地浪费。多年后，再一次回首远方的夕阳，我看到的应该是一条可爱聪明的小狗和一个勤奋好学的学子快乐地生活在一起的画面。这样，才不会给自己留下遗憾。
【知识点】全命题作文
【解析】这是一篇命题作文，题目是“远方”。首先，要理解“远方”的意思，“远方”的含义是“遥远的地方”。“远方”可以是时间距离——漫长遥远：可以是自己过去的一段经历，可以是家庭的一段历史，甚至可以是民族历史中的某一个事件……“远方”可以是空间距离——辽阔无边：可以是远方的伙伴，可以是远方的亲人，可以是远方的景色，也可以是发生在远方的故事……“远方”可以是心理距离——似近似远：可以是复杂微妙的人情，可以是近在咫尺却又远在万里，可以是远在万里却又近在咫尺……值得注意的是，不管是由“时间距离”入笔，还是用“空间距离”入题，都得由写作材料决定。当然，写作时可以把这两者综合起来进行交叉写或虚实写。写作时，如果能从“心理距离”角度切入，反映人际关系，抒写自己的心理感受，文章可能会更出彩。远方是一个抽象、模糊的概念，具体的写作过程中，要将远方化虚为实，即要把远方形象化，情景化，具体化。这样我们就可以更容易地写出好的作品来。
【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
11．【答案】略
【知识点】记叙文；半命题作文
【解析】要写好此文，可以从以下几方面入手：（1）恰当选材。选择记忆中印象最深刻的事件来写，力求生动感人。（2）妙用手法：写作时，不但要对选取的人、事、物、景进行生动的叙写，还要加入细致的景物描写、细节描写来突出人、事、物、景的特征。（3）精心构思。文章可采用日记式，小标题式、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
12．【答案】【参考例文】
我在不停地奔跑
人生，就是一场赛跑。从我“哇”地一声来到这个世界上开始，我便落在了这场赛跑的起点。于是，我的长跑从此就拉开了序幕。
1岁到3岁，我奔跑在接受这个世界之中。每天都很开心。这也许是我这段长跑中最轻松的一段赛道了。这时的我——天真无邪。
3岁半到8岁，我奔跑在幼儿园与家之间。每天穿梭于李白、杜甫和阿拉伯字母中。每天都很充实。只有那时，我的记忆力是最好的吧。可以把那堆乱七八糟的东西都打包装进脑袋里。这时的我——无忧无虑。
9岁到11岁，那时的我奔跑在好奇之中。对于每个人都很热情，对于学习很用功。虽然学习不是最好的，但考试总是幸运中奖。认为自己每天都很幸福。这时的我——积极乐观。
12岁到13岁，刚刚转学来这里的我奔跑在适应环境和努力学习中。那时的我，真的好不快乐。但已懂时间不等人，于是便尽力去适应，尽力去做好这一切。虽然很尽力，但却总是事与愿违。这时的我——只想让别人在乎我。
14岁到16岁，时间将我打磨成了一只刺猬。而且是只怪刺猬。我奔跑于爸妈的希望和人与人之间的勾心斗角中，每天脾气古怪，不愿参加勾心斗角，也不愿旁观。只把自己圈在一个小角落。可偏偏又不甘于被遗忘，所以只能想办法证明“我在这”。可上天却总是不眷顾我，在我努力向上时，狠狠的踢了我一脚；待我习惯这一切，意志消沉时，却又给我一根绳子，让我向上爬。“这难道是考验吗？”我忍不住安慰自己，却发现原本只是巧合罢了。我怎么可能在追得上他们，我们已经差得太远太远…这时的我——累了，想歇了。但偶尔还是会乐观的，却乐观的连自己都不能信服。
在这场赛跑中，也许我只是跑了一小段路。15年来，我奔跑在各种世事之中；15年来，我得到了很多，也失去了很多。更经历了数不胜数的大事小情。到现在，我已不再是那天真无邪的孩童。未来的路也许还很远，不管以后怎样，让我尽情不停地奔跑于人生吧！
【知识点】全命题作文
【解析】本题考查命题作文。首先，审题。审导语，一方面列举了成长、学习、生活中奔跑的目的；另一方面指出了奔跑的内涵和成果。为作文构思开阔了思路。审题目，题眼是“奔跑”，人称是“我”的第一人称，“不停地”起限制作用，突出状态。其次，解读题目。“奔跑”快速前进的意思，具有比喻义，指人在不断的进步成长，不断的追逐目标、理想等。“不停地”指“我”过去、现在、未来一直不间断地在追逐、成长，行文中必须突出这一点。再次，确定文体。从题目上看适合记叙文或散文写作，要抓住生活中具体的事件去表现“我”在不停地追逐前进。第四，选材。选取自己生活中典型的进步、追逐目标理想的素材，虽然作文要求里说“可以虚构”但是为了能够更好地把握住作文的素材，最好还是根据真实事件去虚构。为了突出“不停地”，所选素材应该在两件以上。素材类型最好不要重复，学习类的、生活类的、品质类的、情感类的、历史思索类的、社会现象类的，要有一种前后顺序。最后，主题。阅读所给导语，发现既可写个人不停奔跑进步的事件以及其中的感悟，也可写对于不停奔跑进步的认识与思考，前者适合记叙文，后者适合散文。但是一定都要涉及到具体事件，记叙文重点突出，散文则用事件丰富文章内容，同时也要注意挖掘“奔跑”背后的思考。
【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

13．【答案】【参考例文】
执着
人生需要执着，执着就像一把钥匙，它能打开人生成功的大门；执着就像一把利剑，消灭所有的恐惧。世界万物中，最让我铭刻心中的，便是蜘蛛的执着。
风瑟瑟的吹，树叶在嘎吱嘎吱的摇摆着，花儿在分众无力的舞动，天空是那样的灰暗。我独自走在田间，沮丧的滋味在心中蔓延开来，又一次在考试中跌倒，又一次使父母伤心。我深深自责，甚至想要放弃，想要逃避。突然，一张有力的网跌进我的视线它坚强的挂在树梢，被风吹得摇啊摇，根根细丝犹如刚劲的手指，抓着光秃的树干，网上，一只辛勤的蜘蛛在上面努力的吐丝，织网。那个网，便是蜘蛛的家，它辛勤地修复这个家，一次又一次执着的土丝。我眼睛一亮，仔细盯着这个幼小的生命，慢慢的竟萌生了一个坏念头：我把它的网扯坏，他会怎样呢？好奇之下，我无情的摧毁了她心爱的网，仔细观察那只蜘蛛。
风依旧瑟瑟的吹，草左右摇摆着，树上的网已经七零八碎，蜘蛛依旧忙碌。他像一位执着的纺织高手，在原来残破的网上，缝缝补补，他那执着的精神，就如一根精美的纺线，一圈一圈的织布，坚持不懈的塑造自己完美的家。我看在眼里，莫名的感动涌上心头，被她的执着所折服，心情慢慢放晴。我再次弄破他的网，他也依旧执着的积蓄修补他的家。夕阳西下，一只蜘蛛和他的网，在青山路叶的衬托下，构成一幅透露着坚强不息，执着的图画。
蜘蛛的精神，给我当头一棒，使我清醒：连这样幼小的生命都辛勤织网，执着守护他的家，可我呢？遇到困难便退缩，毫无气概。小小的挫折降临我头上，我却没有丝毫勇气面对。蜘蛛坚持不懈的精神，是我永远缺少的，也是生命不可或缺的。人生若没有他，就像中药里缺少了一味药，发挥不了他的光芒。我应永远铭刻蜘蛛的执着在心头，每每遇到困难，想起他的精神，勇敢面对挫折。
顿时我有了信心，路在脚下，光明在前方！让我向蜘蛛学习，带上那份执着，发挥那份执着，从得到的地方站起，勇敢的在我漫漫人生长路上航行，我将铭刻那份执着在心头，一捏我人生的方向。
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】“执着”是原指对某一种事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥。现在多被引申为一种坚持不懈，成了人们渴求的重要的精神品质。其原因在于只要有了执着精神就可以实现人生理想，达成既定目标。写作时，应该围绕“正确的坚持不懈才是成功的前提”立意。不管是记叙还是议论，都应该突出执着的重要性。如果写记叙文，就写发生在自己身上或者身边的事情，寓理于事，在鲜活的细节描写和生动的故事情节中演绎“成功”和“执着”之间的哲理，表达“人怎样凭着执着精神战胜各种艰难险阻取得成绩，迈向成功”的主题。如果写议论文，就围绕“执着”发表自己的观点和看法。尽量选取经典典型的事例和名言作为论据，彰显文章的深度，如果能够占有具备时代性的事实论据，如感动中国人物故事，会让“执着”这一传统题目变得新颖别致。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
14．【答案】【参考例文】
风景在路上
走在路上，眼前的风景不断的发生变化，既熟悉而又陌生。只有那些树那些草那些花不管迁移到哪里，还是那样的清新那样的充满了生机，只是那些路那些房子那些有了变化，让总有一种莫名的感概。
路上的风景很美，但我们还是想要停下来，有个完全属于自己的地方，可以让自己在疲累的时候能够休整一下，继续的坚持下去。走在路时因为心里有个想要去的地方，那个地方是自己熟悉的温暖的，心再冷也会变暖起来。
回到家里时，回到幼时长的地方时，总会感觉到时间都似乎变慢了。风慢慢的吹着，小麻雀蹦跳着在空地找食吃，而猫儿狗儿也懒懒的呆在门前，如果有经过，的毛竖了起来，里发出威吓的声，与那些宠物狗全然不同，那才是真正的狗的。
走过来一些少年，只是笑笑过去。当一点大的孩子如今都已经长大了。也穿着很洋，如今随着城市的大发展，都已经没有了地域和城乡差别，可是那种浮躁感还是存在的。理智深刻的认识生命，还是需要岁月的打磨。
总是不自的想起你，我和你其实一直在路。忽远忽近，忽实忽虚的。我从看不见你的时候，变得理智而淡然，漠然的在路看着那对待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年轻的父们，这正如如说的，父待子女是真正的实心实意的着，而子女对待父却是淡多了。也看见了那些面目端正，而心里可憎的小，给造怎样的不便和伤害的。
路很短，总是很快就到了目的地，可是在路的感触总会很长。每个的外貌比起以往漂亮了许多，可是也都冷漠了许多，每个的心里都是那种各自扫门前雪，休管他瓦霜的心态，是对当前社会的不良风的影响，害怕祸及自。每当这时，我总想自己真的如武侠小说中的那些侠女一样有着一深不可测的武功，可以有能力救助弱小，而不是象现在这样，只能这样眼巴巴的看着，限于自的手无缚之力的柔弱而不敢做那种与事无补的事来。
总喜欢在耳边戴MP3，让音乐在风中缓缓的流淌，将自己融入音乐中。或悲伤或无助的看着那些充满了生机的绿叶在眼前一晃而过，对生命有很多的盼和期待，总希望能够在健康的时候感受到更多。能够给自己的和自己的带来欢乐，而不快乐郁闷的感觉自己慢慢的消解，却不想和任何说，内心的感受也只能自己明白，路在自己的脚下，该怎么迈也只有自己慢慢的走过去的。
流动的车子不停的向前，我的眼前总会出现古代的车马，那时候的条件比起现在来要差得许多，但我们发展到现在还是在那么多过去积累起来的。可是我们满天飘浮的望却似乎总没有满足和实现的时候，看去那么的清晰，却又那么远那么飘渺，那种无形的压力让自己总觉得很累，累在心里。
于是只有在路，整理一下思绪，整理一下心。生活该怎么样还是会怎么样的。只要努力了，用心了，那么既使还在路上行走，也会感受到一种别样的心，因为风景在路上。
【知识点】半命题作文
【解析】这是一道半命题作文。首先审题。题目“——在路上”中的“路”既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路，更可以理解为“人生之路”，当然还可以理解为“成长之路”。先确定自己要表达的路是哪种路，然后从这种路中选择合适的对象补充题目。例如行走之路——“风景在路上”，书山之路——知识在路上；成长之路——亲情在路上等等。另外，“在路上”强调的是一个过程，决不能限于某一处，某一次，某一点的感受。选材时要从生活中选择具有典型性的题材，这样才不至于落入俗套。不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出中心，详略得当，才不会偏题跑题。总之，此题可叙，可论，可描写，可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。
【点评】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
15．【答案】【参考例文】
青春
流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边无际，路上绿草茵茵，有青春为伴；远方黄沙滚滚，同成熟相连，我们走着，与青春合作，用生命祭起心中的圣坛。
即便受了伤，也不让悲愤的泪水遮住脸，把眼泪拭干，我们要重绽三月的笑颜。即使迷了路也不把无名的忧伤刻在额前，星星终会升起来的，我们总会知道哪边是南哪边是北的。
我们走着，与青春合作，一天又一天，听风传递雨的消息，听雨敲打着湖的鼓面。那岁月的缆绳，终将成为我们抛向空中的闪电。我们走着，与青春携手，一年又一年，看冰雪沉默在冬天，响亮在春天；看着风把冰雪消融在大地的每一寸肌肤。那季节的色彩，终会被我们泼洒成斑斓的画卷。
我们每一个日子与青春一起过得寻常又不平凡，让我们飞扬的思绪轻轻罩住微风中的紫罗兰。我们眼睛很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的，是每一个与青春一起合作度过的晨曦和彩霞的迷人光焰。我们一起走过的日子，一起踏过的足迹，将会风化成一个又一个美丽的传说，一句又一句格言。
真喜欢这山一弯，水一弯！小河上鸭子静静的游，脚下河水在缓缓的流，像一首绵长动听的歌谣。
真喜欢与青春一起度过的日子，时光不知不觉地从身边流走，那飞翔的小鸟从空中掠过，落在了黄昏的树梢。看，那与认知河边钓的是鱼，我们一起钓的是精致；他收获了一份喜悦，而我们收获的则是十分的美妙。
青春让我们用稚气，但决不服气的心态，冷眼看世界。当七色的天空飘落太阳雨时，常驻豪的我们决意，离开父母的庇护，乘鼓风之鹰去远征，不管风高云黑，伤痕满身……当然，因为我们年轻，岁月里有了未成熟的青苹果，难梳理的橄榄枝。在心海里浮起携刻着理想的帆，载着对某些人虔诚而沉重的承诺，我们起航了……
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】本篇作文考查材料作文的写作能力。材料作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键词是“青春”，材料中的内容，对“青春”作出了很好的阐释，为材料的审题立意作了很好的引导。也引起了学生对“青春”的思考。同时也让人明白了“青春是用来奋斗的，不是用来挥霍”“青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地”的道理。写作此文时可以从材料所给的角度来写：青春是用来奋斗的；青春是一种宣言；青春是一种勇气；青春是一种年轻的心态；青年要坚定理想信念等。也可以根据自己对“青春”的理解来选择符合自己的角度立意。文体选择上写记叙文比较好写些，写议论文则要看对“青春”的理解和认识，同时也要表达自己对“青春”的独到见解。选材上可以是：“两弹一星”的科学家这们为国家强大而奋斗的青春；雷锋“全心全意为人民服务”的奉献青春；很多平凡岗位上的人们默默无闻奉献的青春等。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意材料进行分析，从材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
16．【答案】【参考例文】
假如我是希望
人人有自己的希望，病人希望痊愈、希望健康，在绝境的人希望有一线生机，贫穷的人希望经济改善，假如我是不同人的希望，我会……
假如我是艾滋病患者的希望，我发明了鸡尾酒疗法，从而让所有艾滋病人树立起重新生活的信心，我击破了它（世纪绝症）的称号。
假如我是心灵空虚的人的希望，那么我就是一位伟大的作家，我会用毕生的心血，去写出最感人肺腑的故事，最动人的诗句，最励志的祝福，填补他们心灵的空虚，使人人都从消极变积极、懦弱变自信。
假如我是懦夫的希望，我就是自信心，我将以我的气力，去驱走人们心理的恐惧，我令人人勇敢地去尝试，人人腐朽化神奇。
…………
假如我是希望，我希望人人都幸福、安康。
【知识点】话题作文；出师表
【解析】 “希望”的含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出现某种情况，如“他希望得到100分”；二是与“愿望”“目标”“理想”等含义相同：三是指希望所寄托的对象，如“我们是父母的希望”。明白这些，也就完成了审题的过程。审题完毕后，就应该考虑立意的问题，通过审题，我们可以将话题拓展为“理想”“目标”，当然我们还可以拓展为“希望与失望”“希望与未来”等。也可以根据你个人对希望的理解来立意，比如“希望能让我们从失败的阴影中走出来”“没有希望，就没有美好的世界…‘人生因希望而美丽”等。总之，文章的立意应该具体一些，应该高远一些。
【点评】本题考查写作话题作文的能力。话题作文围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。写好话题作文要做到：一“两个不忘”，①是不忘揣摩“提示语”。②是不忘紧扣“话题”。二、“拟好题目”是写好话题作文话题作文一般要求自拟题目。三、“选好文体”是写好话题作文的核心。题目你好之后就可以按照命题作文进行写作了。如果写记叙文，要能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。如果写议论文，可用一些事例及名人名言来论证，注意写作时论点要鲜明，论据要充分、有说服力，论证要完整、严密，语言要准确，严谨。
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