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(共25张PPT)
第四节 科学探究：串联和并联电路的电流
第2课时 串、并联电路电流的规律
课程讲授
新课导入
课堂小结
我们一起来闯关
理解串联电路各处电流关系。
01
理解并联电路的干路和支路电流间的关系。
02
03
能利用串、并联电路的电流规律判断支路或干路中的电流。
素养目标
回顾串联电路的特点
c
B
A
L1
L2
串联电路中各处的电流有什么样的关系呢
新课导入
并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢 ABCII1I2回顾并联电路的特点探究1：串联电路中各处的电流有什么关系
S
L2
A
B
C
L1
S
L2
L1
A
测量A点电流
实验探究
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
课程讲授
新课推进
1．设计实验电路；
2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L2
L1
实验步骤
课程讲授
新课推进
接线时要注意开关必须处于断开的状态；不要出现短路现象；
电流表要跟被测电路串联；
电流表的接线要正确：不得出现反接；
电流表的量程要选准；要进行试触；
读数时要认清量程和分度值；
温馨提示：
电流表使用
课程讲授
新课推进
实验结论：
　　串联电路中各处的电流都相等。
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
实验数据
课程讲授
新课推进
L1
L2
L1
A
B
C
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验2：并联电路的干路和支路电流间有什么关系
课程讲授
新课推进
1．设计实验电路；
2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L2
L1
实验步骤：
课程讲授
新课推进
实验结论：
并联电路中，干路中的电流等于各支路电流的总和。
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
实验数据
课程讲授
新课推进
课堂小结
串并、联电路电流的规律
文字表述：串联电路中串联电路处的电流相等
串联电路电流规律
并联电路电流规律
数学公式：
文字表述：并联电路中，干路的电流等于各支路电流的总和
数学公式：
1.在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____；
如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。
可能是串联、也可能是并联
并联
我们一起来闯关
2.下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ）
- +
A
L1
L2
A
B
C
D
B
- +
L1
L2
A
- +
L1
L2
A
L1
L2
A
- +
我们一起来闯关
3.如图所示，已知 的示数是0.8A，
的示数是1.5A，则通过灯 的电流
是_____A，灯 的电流是______A。
L2
L1
S
0.7
0.8
我们一起来闯关
L1
L2
4.如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。
(1)实验前,在连接电路元件过程中,开关
应 (选填“断开”或“闭合”) 。
断开
我们一起来闯关
(2)闭合开关,发现电流表指针向左偏,原因是 。
电流表的正负接线柱接反了
(3)上表是某同学在实验中测出的几组电流值:
指出表格所记录的数据中,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 .
。
1.5
电流表选用小量程却按
大量程读数了
5.如图所示，用电流表测量电流时，发现两个
电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为 ，A2的示数为 ，灯L1中的电流是 .
L1
L2
1.8A
0.36A
1.44A
我们一起来闯关
6.乐轩和明佳一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
我们一起来闯关
(1) 图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电
流时连接的实验电路,此时电流表测量的
是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。
B
(2)闭合开关后, 他们发现两灯都亮,由于连线较
乱, 一时无法确定电路是串联还是并联,请你帮
他们想出一种简单可行的判断方法: .
.
。
把其中一只灯泡从灯座中取下来,如果观察另一只灯泡熄灭,则两灯一定是串联,如果另一只灯泡发光,则两灯一定是并联
(3)请在图乙中移动一根导线,测量C点电流。在移
动的导线上画“×,并用笔画线代替导线连接正确
的电路。
(4)实验中,测出A、B、C三处电流如表所示,由此
得出初步结论: (只写表达式)。
IC=IA+IB
(5)明佳指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多
次实验。具体操作方法: .
。
换用规格不同的灯泡多
次实验

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