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第9课 明天要远足 学习任务单
学习任务一：阅读儿歌，理解“远足”。
1.儿歌《小脚丫走天下》中的小脚丫走到了哪里，干了些什么？
2.用“走到哪里干什么”的句式说说自己的旅行经历。
3.你知道什么是远足吗？
学习任务二：初读课文，整体感知。
1.读准字音。
睡不着 那么 大海 真的 老师 同学 什么 才能 天亮
2.交流识字方法。
3.学习目字旁、京字头2 个偏旁。
4.再读课文，整体感知：明天要远足，诗歌里的小朋友怎么了？
学习任务三：品读感悟，体会心情。
1.小女孩睡不着，她在想些什么呢？请用波浪线在第1小节中画出。
2.读一读第2句诗，你能找出描写云的词语吗？生活中什么东西是“洁白柔软”的？
3.对比朗读，体会小作者的心情。
那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
那地方的海，像老师说的，多种颜色吗？
那地方的海，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
那地方的海，像同学说的，洁白柔软吗？
4.仿写句子。
那地方的 ，真的像 说的，那么 吗？
5.读第3小节，说说你读后有什么感受。
学习任务四：观察比较，练习书写。
参考答案：
学习任务一
1.走到海边捉鱼虾，走到雪山摘莲花，走到西藏看晚霞。
2.我去过北京，看到过天安门……
3.“远”表示距离远，“足”指的是脚，“远足”指的是用步行走比较远的路游玩。
学习任务二
1.shuì nà hǎi zhēn lǎo shī tónɡ shén cái liànɡ
睡 不着 那么 大 海 真 的 老 师 同 学 什 么 才 能 天 亮
2.①加一加：亻+十=什 口+马=吗 氵+每=海
②联系生活：出示课件中的老师、同学、海的图片，学生联系生活实际识字。
3.略。
4.小朋友睡不着。
学习任务三
1.那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？
2.洁白柔软 柔软
3.好奇、疑惑
4.树/花儿 妈妈/爷爷 高大粗壮/五颜六色
5.急切、期待、无奈。
学习任务四：观察比较，练习书写。

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