资源简介

(共20张PPT)
六年级上
信息技术
2
01
学习目标
02
本课内容
03
课堂总结
04
练习一下
第6课 猜数字算法设计
学习目标
3
01
学习目标
4
你将学习
1.使用表格建模。
2.利用循环和分支结构设计算法。
本课内容
5
02
本课学习
6
课堂引入
你玩过猜数字游戏吗？和同伴讨论一下游戏规则，并玩一玩。
小组讨论
课堂讨论
本课学习
通过数据输入和输出可以实现计算机与外界的信息交流，实现“人机对话”。
算法设计
抽象与建模
算法的设计
……
……
9
一、抽象与建模
10
11
12
13
二、算法的设计
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课堂总结
15
03
课堂总结
16
练习一下
17
04
19
Thank you for
watching.
好好学习
天天向上
=州
IIII
小了，继续。
目标数：
55
是39吗？
M
好好学习
天天向上
0
的
●
IIII
人机交互程序主要实现用户与计算机交互的功能，主要流程包括用户输
入数据、计算机处理数据、计算机输出数据。
猜数字游戏
一名同学从0~100之间选择一个数字，让另一名同学猜，根据该
同学所猜的数，给出“大了”“小了”或“对了”的提示。比一比谁
用最少的次数猜对数字！
生活中的很多交互行为都可以设计成人机交互程序。比如，可以将猜数
字游戏做成人机交互程序，让用户猜数，计算机出题并根据用户猜数结果实
现游戏反馈自动化。对这个问题进行抽象建模时，可以参考人机交互的主要
流程。
39
55
低小7
尚冠
好好学习
天天向上
的
IIII
●输入数据
用户反复输入数字进行猜测，直到答对为止。由于数字一直在变化中，
可以用一个变量来表示，如cai。
●处理数据
计算机主要是对用户输入的数字和目标数的大小进行比较判断。为了让
程序更具有普遍性，可以用一个变量来表示目标数，如da。cai和da之间存
在“大于”“小于”“等于”三种关系。
●输出数据
根据cai和da的大小关系，输出三种提示。
根据以上抽象内容，可以利用表格建立模型如下：
输入
数据比较
输出
输入cai
cai>da
输出“大了，继续”
输入cai
cai输出“小了，继续”
输入cai
cai=da
输出“对了，停止”

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