资源简介

(共25张PPT)
人教版八年级物理上册
2.1声音的产生与传播
导入新课
声音是怎样产生的？声音是怎样传到我们耳朵里的？
1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
学习目标
讲授新知
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
声音的记录
记录振动，就记录了声音
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
（1）声带振动发声。
声音的产生探究实验
将手指轻轻按在喉咙上发音。
结论：说话时声带在振动。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
（2）钢尺振动发声。
声音的产生探究实验
用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？
结论：钢尺振动，发出声音；钢尺振动停止，发声停止。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
（3）橡皮筋振动发声。
声音的产生探究实验
把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动。
结论：橡皮筋振动才发出声音。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
声音与振动的关系
声音是由物体的振动产生的
一切正在发声的物体都在振动
振动停止，发声也就停止，但声音不一定消失
小结
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
声音的传播
提出问题 声音怎样传播出去？
猜想 声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？
问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？
再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？
通过真空罩实验，你能得到什么结论？
罩内变成真空，就不能听到铃声了
声音由无变弱再变强
声音的传播
理想实验法
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
声音的传播
空气可以传播声音，真空不能传声
介质
能够传播声音的物质叫做介质
理想实验法
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
花样游泳运动员可以听到音乐声
结论：
液体可以传声
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
结论：
固体可以传声
听远处驶来的列车声
桌子传声
土电话传声
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
1.传声的介质可以是固体、液体、气体。
2.真空不能传声。
总结
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
声速
声音在介质中的传播速度
一、声速=
米（m）
秒（s）
米/秒（m/s）
路程
时间
v=
s
t
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
声速
3．影响声速的因素：声速与介质的种类有关。介质不同，声速不同。一般固体中的声速最大，液体中的声速次之，气体中的声速最小。
声速与介质的温度有关。
15℃空气中的传播速度为340m/s
1.声速的意义：表示声音传播的快慢。
2.声速的定义：声速等于声音在1秒内传播的距离。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
声音在不同物体中的传播速度
思考一下
你能从该表格中发现什么信息吗？
a．固体中声音的传播速度最快，液体中传播的速度较快，气体中传播的速度最慢。
b．同种介质，温度越高，声速越大。例如声在空气的传播速度随着温度的升高而增大。
c．温度相同时，不同介质，声速不同。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
巩固练习
关于声现象，下列说法正确的是（　D　）
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在固体中传播的速度最慢
D．声音的传播需要介质
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
1．回声的形成：
当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音，这种反射回来的声音称为回声。
为什么我们离障碍物很近时听不到回声呢？
思考一下
回声
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
2．听到回声的条件：
发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。
声音0.1s内通过的距离
s=vt=340m/s ×0.1s=34m
所以人距发声体距离至少
s0=17m
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
回声和原声混合在一起，此时，人们不能区分出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。音乐厅、大会堂等就利用了这一原理，使声音更洪亮。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
课堂练习
1. 通常情况下,我们能够听到物体发出的声音,这是因为（　　）
A.存在能发声的物体
B.发声的物体在空气中振动
C.发声的物体在真空中振动
D.人们能看到发声物体的振动
B
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
2.在月球上宇航员之间不能直接进行交谈是由于（　　）
A.生活条件发生了变化,人的发声器官不能正常发出声音
B.生活环境发生了变化,人的听觉器官受到影响
C.月球上没有空气作为传播声音的介质
D.穿着宇航服,直接交谈不方便
Ｃ
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力
3.如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　　）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把声音的振动时间延迟
C．把音叉的微小振动放大，便于观察
D．引起其他人注意而故弄玄虚
C

展开更多......

收起↑