资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台第二单元阅读理解特训卷-语文三年级上册统编版阅读《秋天的雨》节选。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇(shàn shān)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚(邮 油)票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.用“/”划去文中括号里不正确的读音或字。2.这段话是围绕哪句话来写的,请用“——”画出来。3.这段话写了很多颜色,请用“﹏﹏”画出表示颜色的词语。用文中 一词可以形容这些色彩。4.照样子,写词语。五彩缤纷(颜色多) 频频点头(AABC式)5.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?发挥你的想象,照样子写一写。它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把 给了 , 。阅读课文片段,完成习题。 水泥道像铺(pū pù)上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘(zhān nián)在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌(lín líng)乱。然而,这更增(zēn zēng)添了水泥道的美。我一步一步小心地走着,我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。一夜秋风,一夜秋雨。当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!6.根据课文内容填空。 地走着 地数着 地跳着7.选择括号内正确的读音。 铺(pū pù)上 粘(zhān nián)在凌(lín líng)乱 增(zēn zēng)添8.用横线画出文中的比喻句。并填空。 ①水泥道像______。②梧桐树的落叶像______。③棕红色的小雨靴像______。9.根据对语句的理解判断正误。 这多像两只棕红色小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。( )②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。( )③句中的省略号表示列举的省略。( )④写水泥道的语句写出了静态的画面,而这句话写出了动态的画面。( )神奇的表演①初秋的一天,我跟妈妈游览森林公园,观看了鸟的神奇表演。②我和妈妈随着人流来到森林公园的鸟园。那里的鸟真多,天上飞的,树七上站的,草丛中钻的,地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱,到处都是鸟声鸟影,我真是目不暇接。③不知是谁叫了一声:“赶快去观看鸟的表演!”我和妈妈随着叫声,来到了鸟的乐园。噢,观看的人真多!你瞧,长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着;猫头鹰拍打着翅膀,张大嘴巴尖叫着;最有趣的是八哥鸟,它真聪明,一会儿学人“呜呜呜”地哭,一会儿又学人“咯咯咯”地笑,逗得台下观众不时地“哈哈哈”大笑。④这次观看鸟的神奇表演,真是让我大开眼界。鸟是多么聪明,鸟的叫声是多么悦耳动听啊!只有大家都来保护鸟,保护生态环境,我们的家园才会更加美好!(选自《读写算:小学低年级》,有删改)10.第②自然段画横线的句子中,省略号的用法是( )A.标示引文的省略 B.标示列举或重复词语的省略。 C.标示说话时断断续续。11.第3自然段写了 、 、 、的声音表演,最有趣的是 ,一会儿学人 ,一会儿又学人 。12.用“一会儿……一会儿……”写一句话。________________________________________________________________13.读了这篇短文之后,你觉得鸟的表演怎样 说一说为什么要保护鸟类 ________________________________________________________________阅读。秋天的香山公园秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶茂密,人走进去,便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看,红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵凉爽的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不由赞叹:“多美呀!香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。美丽的香山公园,使游人流连忘返。14.解释下列词语。(1)漫山遍野:________________________________________________________________(2)流连忘返:________________________________________________________________15.用“ ”分别画出第3、4、5自然段的中心句。16.第3自然段作者从 、 、 三个方面描写了红叶。17.短文中,作者主要介绍的景物有: ,表达了作者 之情。18.读短文第3自然段,你想到了哪些古诗句?请写出两句。________________________________________________________________课外阅读。秋雨看,家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的,到处是雨——秋天的雨。秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的,且是一阵阵的,反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。雨还没停,太阳却从云层中钻出来了。要时,天空中闪烁着璀璨(cuǐ càn)的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的、黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去,天上的雨仿佛是节日的礼花,绚丽缤纷,而这些礼花很快落到了地上,没了。渐渐地,礼花越来越小,最后终于没有了,啊,雨停了。这时候,你就会呼吸到湿润的、沁(qìn)人肺腑的秋天的空气,吸一口,你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了,路两边白杨树上还在滴答,雨点像一颗颗明珠,在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树,“哗哗”,好凉啊!一颗颗明珠,被我摇下,落在脸上、身上、脖子里,倏地一下便不见了。我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴,那绚烂娇艳的礼花,那璀璨动人的明珠。19.用合适的方法理解下列词语的意思。(1)绚烂:(2)倏地:20.写出下列句子所运用的修辞手法。(1)秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的.…( )(2)雾时,天空中闪烁着璀璨的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。( )(3)一颗颗明珠,被我摇下,落在脸上、身上、脖子里,倏地一下便不见了。( )21.本文表达了作者怎样的思想感情?________________________________________________________________课外欣赏。秋的原野①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝神了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。②我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。③天空像 ,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项“哦!哦”有节奏地叫着,把水面荡漾起一圈圈的波纹,也为大自然的画面平添了不少生气。④山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表示他们无限的热情,不然,它们为什么红得像 似的呢?⑤村前村后,等待着收割的稻田,好似 。一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪;稻田深处,不时传来一阵阵农民们的欢笑声。⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远,很远……22.给下面句子中的加点词语选择正确的解释。A.因不合心意而不愉快。 B.生命力,活力。(1)白鹅为大自然的画面平添了不少生气。( )(2)今天,我又惹妈妈生气了。( )23.选择恰当的句子填到文中的横线上。A.一片金黄色的大海 B.一团火焰 C.一块覆盖大地的蓝宝石24.第③自然段描写的景物有天空、 、芦苇丛、 。25.第③~⑥自然段各是一幅怎样的图画?选一选。第③自然段( ) 第④自然段( )第⑤自然段( ) 第⑥自然段( )A.牧童晚归图 B.稻田欢歌图C.枫林红叶图 D.池塘秋色图参考答案:1.shàn 油 2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。3.黄黄的、红红的、金色的、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的 五彩缤纷 4. 五颜六色 闪闪发光 5. 蓝色 牵牛花 蓝蓝的牵牛花像一个个小喇叭,吹呀吹呀,吹来了秋天的气味儿【解析】1.本题考查字音字词的理解运用。“扇”读“shān”时是动词,意思是摇动生风。如:扇动、扇一扇。读“shàn”时是名词,意思是扇子。如:扇子、蒲扇。所以此处删去“shàn”。邮票:供寄递邮件贴用的邮资凭证。文中把枫叶比作邮票,所以此处删去“油”。2.本题考查对中心句的提取。这个语段结构为“总分”,第一句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”为中心句,语段是围绕它来写的。后面写他给不同植物带来颜色。3.本题考查对词语的理解掌握。阅读短文,文中“黄黄的”、“红红的”、“金色的”、“橙红色”、“紫红的、淡黄的、雪白的”都是表示颜色的词语。“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”中的“五彩缤纷”是表示颜色的词语。概括了后文带给不同植物的颜色。形容秋天的雨的美丽绚烂。4.本题考查词语的掌握运用。五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。写颜色多的词语还有:万紫千红、五光十色等。频频点头:经常、屡次点头,表示与人交流,遇到同意的意见或者建议,表示附和的点头动作。AABC式的词语有:头头是道 、 嗷嗷待哺、彬彬有礼等。5.本题考查仿写句子。例句“它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热”运用了拟人和比喻的修辞方法,仿写时,除了句式相仿外,还要注意修辞方法的运用。如:它把白色分给海棠,那一朵朵洁白的海棠花沐浴着秋雨,犹如刚出浴的美少女一般娇羞。6. 小心 仔细 愉快 7.pū zhānlíng zēng 8.像铺上了一块彩色的地毯 像一个金色的小巴掌 像两只棕红色的小鸟①一块彩色的地毯 ②一个金色的小巴掌 ③两只棕红色的小鸟 9. × √ × √【分析】6.本题考查提取关键信息。根据所给词语,从文中找出符合的词语即可。由“我一步一步小心地走着,我一片一片仔细地数着”和“愉快地蹦跳着”可知答案。7.本题考查字音。铺上,拼音:pū shàng。粘在,拼音:zhān zài。凌乱,拼音是líng luàn,也做“零乱”,一指杂乱无次序,二指凌乱:杂乱;纷乱。增添,拼音是zēng tiān,意思是增加,添加,为原来的事物中增加了元素。8.本题考查比喻句。比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。①由“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”可知答案。②由“每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌”可知答案。③由“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……”可知答案。9.本题考查判断对句子理解的正误。对文中“这多像两只棕红色小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句话的理解,题目中的句①有误,应把棕红色的靴子比作棕红色的小鸟。句②理解正确。句③有误,句中的省略号不是表示列举的省略,表示的是内容没完,语意未尽。句④理解正确。10.B 11. 小黄鸟 猫头鹰 八哥鸟 八哥鸟 “呜呜呜”地哭 “咯咯咯”地笑 12.小明写作业一点也不认真,一会儿上个厕所,一会儿吃个东西。 13.鸟的表演十分精彩令人大开眼界。保护鸟类有利于保护环境、保护生物的多样性,让我们的家园更加美好。【分析】10.本题考查标点符号。省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短,可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。(1)引文的省略,用省略号标明;(2)列举的省略,用省略号标明;(3)说话断断续续,可以用省略号标示;(4)表示静默或思考。“那里的鸟真多,天上飞的,树七上站的,草丛中钻的,地上走的……”是标示列举或重复词语的省略。11.本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第三自然段,从“你瞧,长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着;猫头鹰拍打着翅膀,张大嘴巴尖叫着;最有趣的是八哥鸟,它真聪明,一会儿学人“呜呜呜”地哭,一会儿又学人“咯咯咯”地笑,逗得台下观众不时地“哈哈哈”大笑。”可知答案。12.本题考查词语造句。学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。他这人真是莫名其妙,一会儿挑剔这个,一会儿挑剔那个。13.本题考查提取关键信息。通读全文,从“这次观看鸟的神奇表演,真是让我大开眼界。鸟是多么聪明,鸟的叫声是多么悦耳动听啊!只有大家都来保护鸟,保护生态环境,我们的家园才会更加美好!”可知答案。14. 遍布山野,形容很多。 留恋不止,不愿离开。 15.最引人注目的是那漫山遍野的红叶。香山公园里潺潺的流水也很动人。再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。 16. 形状 颜色 声音 17. 红叶、溪水、菊花 对香山公园的喜爱和赞美 18.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。【分析】14.考查字词的解释。漫山遍野:漫:满;遍:到处。山上和田野里到处都是。形容很多。流连忘返:流连:留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。15.考查寻找中心句。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句,第3、4、5自然段的中心句都在句首。16.考查段落大意。文章第三段“近看,红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形的。”可知写了红叶的形状。结合“在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色”可知介绍了红叶的颜色。结合“一阵凉爽的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆”可知描写了红叶的颜色。17.考查文章内容的理解。文章第三段主要介绍香山的红叶,第四段主要写香山潺潺的流水,第五段主要写路旁的花坛里的花儿。结合“美丽的香山公园,使游人流连忘返。”可以体会作者对香山的赞美和喜爱之情。18.考查诗句默写。结合“远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。”可知与杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”表达的意境相同。19. 颜色耀眼美丽。 形容速度很快。 20. 比喻 拟人 比喻 21.表达了作者对秋雨的喜爱之情。【分析】19.考查词语解释。绚烂:光彩耀眼,是指浓烈繁华,绚丽多彩。倏地:指极快地;疾速地;一眨眼就过去了。20.考查修辞手法。(1)把秋天的雨比作珍珠,这是比喻的修辞手法。(2)一个“披”字赋予太阳人的动作,这是把太阳当作人来写,是拟人的修辞手法。(3)把雨比作明珠,这是比喻的修辞手法。21.本题考查体会思想感情。文章最后一自然段“我多么喜爱这秋天的雨呀!”表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。22. B A 23.C B A 24. 小塘 白鹅 25. D C B A【分析】22.此题主要考查学生对一字多义的理解能力。注意判断同一个字在不同的语境下的所代表的不同含义,在平时需多积累这方面的字词。因为白鹅是动物,所以应该选B答案;“惹妈妈生气 ”应该是心情上的,所以选A答案。23.这道题考查学生句子搭配的能力。因为“天空”是蓝色的,所以选C答案;因为“枫叶”是红色的,所以选B答案;因为“稻田”是黄色的,所以选A答案。24.这道题考查学生概括文章内容的能力,要求学生找出这段话中的景色。结合“村外的那个小塘”、“忽然钻出一对白鹅”可知,别的景物是小塘和白鹅。25.这道题考查学生的概括能力。第③自然段主要讲了天空、小塘的景色,所以选D答案;第④自然段主要讲了“山谷里枫树的叶子”,所以选C答案;第⑤自然段主要写了“等待着收割的稻田”,所以选B答案;第⑥自然段结合“跨上牛背回家的牧童们”可知选A答案。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览