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四年级下册人教版第二单元_第1课时_从不同方向观察同一物体（学习任务单）
第二单元 第1课时 从不同位置观察同一物体的形状 学习任务单
【课前任务单】
1.下边三个图分别是谁看到的？连一连。
2.通常我们从几个方向观察物体？
【课中任务单】
任务一：探究例1的摆一摆：拼搭图形。
1.拼一拼：请同桌合作用4个正方体，拼搭成一个你们喜欢的几何体。
2.摆一摆：请同学们用四个小正方体摆出例1这样的图形。
3.说一说：你是怎么摆的？
【趁热打铁1】
1．在物体②中移动1个小正方体，使物体②和物体①从前面看到的形状相同。
任务二：探究例1的看一看：从不同的位置（上面、前面、左面）观察同一小正方体组成的几何体。
（1）填一填：这个立体图形是由（ ）个同样大小的小正方体组成的，它分为（ ）、（ ）两行，前面一行有（ ）个小正方体，后面一行有（ ）个小正方体，且在最（ ）边摆放。
（2）说一说：可以从哪几个位置观察下面的物体？
（3）想一想：小华从前面、上面、左面看到的图形。
（4）议一议：从不同位置观察由小正方体拼摆成的物体的形状的方法是怎样的？
【趁热打铁2】
2．填一填。
(1)从前面有( )层，能看到( )个正方形。
(2)从上面有( )排，前排能看到( )个正方形，后排能看到( )个正方形。
(3)从左面有( )列，从左往右第一列( )个正方形，第二列( )个正方形。
(4)我发现：从不同方向观察立体图形，得到的平面图形可能是( )的，也可能是( )的。
3．用4个同样大小的正方体摆成下面的立体图形。
(1)从( )面看，看到的形状是。（“左”“前”或“上”）
(2)从( )面看，看到的形状是。（“左”“前”或“上”）
(3)从( )面看，看到的形状是。（“左” “前”或“上”）
任务三：探究例1的连一连：将从不同的位置（上面、前面、左面）看到平面图形连一连。
4．下面的图形分别是小华从什么位置看到的？请连一连。

从前面看 从上面看 从左面看
5．连一连。
6．连一连。
7．连一连。
从左面看 从前面看 从上面看
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．见详解
【分析】物体①前面看第一列是2个正方形，第二列是1个正方形，第三列是1个正方形；物体②前面看第一列是1个正方形，第二列是2个正方形，第三列是1个正方形。物体②上面的向左移动一位，则看的的和物体①相同。据此即可解答。
【详解】把物体②中第二排的正方形向左移动一格。
移动后如图：
【点睛】本题主要考查的是对两个物体前面形状的观察。
2．(1) 一##1 4
(2) 两##2 2 2
(3) 两##2 1 1
(4) 相同 不同
【分析】观察从不同方向看到的排数、层数、列数，以及数全指定位置看到的正方形个数；不同方向观察立体图形，得到的平面图形可能相同也可能不同。
【详解】（1）从前面有一层，能看到4个正方形。
（2）从上面有两排，前排能看到2个正方形，后排能看到2个正方形。
（3）从左面有两列，从左往右第一列1个正方形，第二列1个正方形。
（4）从不同方向观察立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。
【点睛】本题主要考查的是不同方向观察物体的层数、列数、排数和组成的数量。
3．(1)左
(2)前
(3)上
【分析】从前面看是一排3个正方形；从左面看是一排2个小正方形；从上面看是两排，上面一排中间一个小正方形，下面一排3个小正方形；据此解答。
【详解】（1）从左面看，看到的形状是。
（2）从前面看，看到的形状是。
（3）从上面看，看到的形状是。
【点睛】本题主要考查的是从前面、左面、上面观察图形。
4．见详解
【分析】从前面看是一排3个正方形；从上面看上一排最左边1个正方形，下一排3个正方形；从左面看是一排2个正方形；据此连线。
【详解】如图：
【点睛】本题主要考查的是从上面、左面、前面观察物体所观察到的图形是什么。
5．见详解
【分析】从左面看一排有2个正方形；从前面看一排有3个正方形；从上面看第一排最右边有1个正方形，第二排有3个正方形；据此连线。
【详解】如图：
【点睛】本题主要考查的是从三个不同面观察物体的形状是什么。
6．见详解
【分析】从左面看是由4个小正方形组成的一个大正方形；从前面看第一列2个正方形，第二、三列都是一个正方形；从上面看第一、二列是2个正方形，第三列是1个正方形；据此连线。
【详解】如图：
【点睛】本题主要考查的是从三个不同面观察物体的形状是什么。
7．见详解
【分析】从左面看第一列有2个正方形，第二列有1个正方形；从前面看第一列有2个正方形，第二列有1个正方形，第三列有1个正方形；从上面看，第一列有1个正方形，第二列有1个正方形，第三列有2个正方形；据此连线。
【详解】如图：
【点睛】本题主要考查的是从三个不同面观察物体的形状是什么。
答案第1页，共2页
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