资源简介

外研版（2019）选择性必修第一册 Unit 3 Faster, Higher, Stronger
Presenting ideas
教材分析：外研版（2019）选择性必修第一册 Unit 3 Faster, Higher, Stronger Presenting ideas是高一英语教材中的一节课，主要内容围绕奥运会的主题展开，通过讨论体育运动员的成就、技能和比赛的意义，培养学生对于运动及其背后价值的理解。
教学目标：
1. 知识目标：学习掌握与奥运会相关的词汇、短语和句型，了解奥运会的历史和意义。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力，能够理解和提取文章中的关键信息，培养学生的批判思维和表达能力。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的热爱和对奥运精神的认同，激发学生积极参与体育运动的意识和兴趣。
教学重点：
1. 学习与奥运会相关的词汇、短语和句型。
2. 理解并提取文章中的关键信息。
教学难点：
1. 对于英语文章中的一些长句和复杂句的理解和解读。
2. 培养学生的批判思维和表达能力。
学情分析：学生是高一年级的学生，已经具备一定的英语基础，但整体上还需要提高阅读理解和表达能力。由于是奥运会的主题，学生对于体育运动和奥运会可能会有一定的兴趣和认识，可以通过调动学生的积极性来激发学习兴趣。
教学策略：
1. 激发兴趣：引入奥运会的话题，通过播放视频、展示相关图片等方式引起学生的兴趣。
2. 分层次教学：根据学生的实际学习情况，分为基础学习和拓展学习两个层次，通过示范、引导和问题解答等方式进行教学。
3. 合作学习：运用小组讨论、合作完成任务等方式，激发学生的参与和合作意识，提高学习效果。
教学方法：
1. 针对词汇学习，采用词汇拓展和运用的方式，如词汇卡片游戏、造句、情景对话等。
2. 针对阅读理解，采用预读、快速阅读和细读相结合的方式，逐步提高学生的阅读和理解能力。
3. 针对批判思维和表达能力，采用提问、小组讨论、个人陈述等方式，培养学生的思辨和表达能力。
导入环节（约5分钟）：
教学内容：介绍奥运会的历史和意义
教学活动：
1. 引入话题：教师呈现一张奥运会的图片，激发学生的兴趣，引导他们猜测图片所代表的意义。
2. 学生回答：学生们依次发表自己的猜测，教师引导他们思考奥运会的意义，并给予反馈。
3. 给出背景知识：教师简要介绍奥运会的历史和意义，让学生了解奥运精神以及奥运会对于国际友谊和体育发展的重要性。
课堂互动（约35分钟）：
教学内容：学习和讨论各种运动项目并表达自己的观点
教学活动：
1. 分组讨论：学生分为小组，每个小组选择一个自己喜欢的运动项目，并讨论这项运动的规则、技巧以及运动员的特点。
2. 分享观点：每个小组派一名代表将自己的选择和观点分享给全班，其他学生可以提出问题或者表达自己的不同意见。
3. 辩论活动：选择两个热门运动项目，将班级分成两组，辩论这两项运动的好处和不足之处，展开激烈的辩论。
结束环节（约5分钟）：
教学内容：总结奥运会的发展和对于体育的影响
教学活动：
1. 总结：教师对于学生们在互动环节中的观点和辩论进行总结，强调奥运会对于体育发展的重要影响。
2. 提问思考：教师提问学生们，奥运会对于学生们的生活有何影响，以及他们对于奥运会的期望和观点。
3. 动员：教师鼓励学生们参与体育运动，关注奥运会，培养健康的体育精神，并祝愿学生们在未来能够参与奥运会。
课堂练习题：
1. Fill in the blank with the appropriate word from the box.
(用方框中适当的单词填空。)
participate | illustration | accomplished | equip | directed
Olympic Games are an international event where athletes from different countries __________ in various sports.
Answer: participate
2. Choose the correct words to complete the sentences.
(选择正确的单词完成句子。)
a) The coach __________ the training session for the athletes.
Answer: directed
b) The runner __________ a new world record.
Answer: accomplished
3. Read the passage and answer the questions.
(阅读短文并回答问题。)
The Olympic Games is a major international event featuring various sports competitions. Athletes from different countries come together to showcase their skills and compete for medals. The Games have a long history, dating back to ancient Greece, and have been held every four years since 1896.
a) What is the Olympic Games
Answer: The Olympic Games is a major international event featuring various sports competitions.
b) How often are the Olympic Games held
Answer: The Olympic Games are held every four years since 1896.
答案讲解：
1. 答案：participate
解析：根据题意，“奥运会是一个国际性的事件，在这个事件中来自不同国家的运动员参与各种体育运动。”所以正确答案是participate。
2. a) 答案：directed
解析：句意：教练指导了运动员的训练课程。所以正确答案是directed。
b) 答案：accomplished
解析：句意：这位跑步者取得了新的世界纪录。所以正确答案是accomplished。
3. a) 答案：The Olympic Games is a major international event featuring various sports competitions.
解析：根据短文第一句话，“奥运会是一个国际性的主要事件，展示了各种体育比赛。” 所以正确答案是“The Olympic Games is a major international event featuring various sports competitions.”
b) 答案：The Olympic Games are held every four years since 1896.
解析：根据短文最后一句话，“奥运会自1896年以来每四年举办一次。” 所以正确答案是“The Olympic Games are held every four years since 1896.”
教学反思：
这节课教学目标是教授学生有关奥运会的词汇和知识，并帮助他们了解奥运会的历史和重要性。整体来说，教学效果较好，学生兴趣高，积极参与课堂活动。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，我在布置课堂练习题时，没有设置足够的思考时间，导致一些学生没有足够的时间完成练习。其次，在讲解答案时，我没有对错误答案进行解释和纠正，有些学生可能对这些错误形成了固定认知。此外，在教学反思的部分，我没有给学生足够的时间去思考问题，以分享他们的观点。
为了改进教学，我计划在布置练习题时给学生足够的时间思考和回答问题，并在讲解时重点纠正并解释错误答案。我还计划在教学反思环节中给学生更多交流和分享的机会，以鼓励他们表达自己的观点和思考。
总结教学经验，这次课堂教学教给我，让学生有足够的时间思考和回答问题是非常重要的。并且在讲解答案时，应重点关注错误答案的纠正和解释，以帮助学生更好地理解和掌握知识。在教学反思环节中，应给学生更多交流和分享的机会，鼓励他们表达自己的观点和思考，从而促进学生的思考和学习能力的发展。

展开更多......

收起↑