资源简介

UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS
LESSON 12
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及短语：duck, baby duck, bus, brush, umbrella, truck, jump.
（2）能听懂、会说句型：Can I go with you / Let's go swimming.
2．能力目标。
能够运用英语征询别人意见。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
感受学习英语乐趣，激发学习英语激情与兴趣。
【教学重点】
认读单词并学会duck, baby duck, bus, brush, umbrella, truck, jump.
句型Can I go with you / Let's go swimming.
【教学难点】
短元音/u/的教学和练习
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、一些实物。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
欣赏歌曲Three little ducks。感受音乐旋律，引出重点单词duck。
Teacher: What's the animal did you hear
Students: Duck.
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示ppt图片，引导学生快速说出图片名称。
例如：
Teacher: What's this
Students: It's…
（2）教师引导学生听音频，阅读课文。请学生说出听到的短元音/o/的单词。
（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。
（4）教师播放各种运动图片，请学生操练对话：
S1: Let's go …
S2: Can I go with you, please
S1: Sure.
3．巩固拓展。
（1）看口形猜单词。
学生打开课本，教师默读duck, baby duck, bus, brush, umbrella, truck, jump。学生看教师的口形猜一猜，并大声说出该词，然后在课本上指出来。
（2）转盘游戏。
教师课前做一个大转盘，把本课的单词写在转盘上，转动转盘，当指针停下时问学生：“How do you pronounce it ”学生根据指针所停留的画面，请学生做出回答，老师在此过程中注意纠音，特别是对短元音/u/发音进行重点讲解。
（3）说单词做动作。
教师说一些单词，当这个单词中有短元音/u/发音时，请学生跺脚或拍手。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和短元音/u/发音规律，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读录音若干遍。
2．完成课文练习。
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