资源简介

UNIT 1 MY FRIENDS AND ME
LESSON 2
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：grade, draw, student, so, like.
（2）能听懂、会说句型：What grade are you in / I'm in Grade …/ I'm a …/ Do you like… class
2．能力目标。
学会介绍自己的基本身份和喜欢的课程以及询问他人，重点句型能在现实生活中熟练运用。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会grade, draw, student, so, like.
句型What grade are you in / I'm in Grade …/ I'm a …/ Do you like… class
【教学难点】
单词的发音及识记、重点句型的熟练使用。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
1．热身活动。
（1）Greeting. 师生用简单的英语互相问候。
（2）Listen, look and say. 教师引导学生跟着录音带学习新单词。
2．新知呈现与操练。
（1）Look at the pictures in PPT.（从图片中获取信息）
老师引导学生看图片，学习新单词，在讲解新单词过程中，带入音标的讲解。通过练习题及时巩固、复习序数词的使用。
（2）Work in groups.（小组活动）
老师借助录音机播放课文对话，引导学生跟读，在老师的指引下，让同学们根据图片翻译句子意思。
（3）Role-play.（角色扮演）
教师准备Cathy 和 David头饰或面具，请学生编对话。
S1: Hello.
S2: Hi. What’s your name
S1: …How old are you
S2: …
S2: What grade are you in
S1: …
S2: Do you like …
S1: … What about you
S2: …
（4）Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练）
（5）Finish sentences.
老师带领同学们一起观察图片，做个示范，请学生介绍自己的家人职业以及性格、外形或喜好特点。
（6）Let's sing.
Your left hand says,
"How old are you
How old are you " to you.
Your right hand says,
"I'm nine, I'm nine." To you.
3．巩固拓展。
（1）友谊之圈。
学生面对面围成两个同心圆，听音乐，当音乐停止时，请学生与对面同伴用上节课和本节课重点句型互相问候。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
1．用本课时学习的知识描述自己。
2．完成课文练习。
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