资源简介

UNIT 2 INTERESTING OPPOSITES
LESSON 8
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：room, dark, light, outside, turn on, tidy, messy, curtain.
（2）能听懂、会说句型：Can I … / It is …/ Where is …
2．能力目标。
学会有关房间情况的描述，在现实生活中应用，并能准确使用介词表达物品具体方位。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会room, dark, light, outside, turn on, tidy, messy, curtain.
句型Can I … / It is …/ Where is …
【教学难点】
名词light和形容词light的用法与区别
Outside, messy等长单词的记忆
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
1．热身活动。
（1）Greeting. 师生用简单的英语互相问候。
（2）Listen, look and say. 教师手上拿着一盏灯，打开灯光，引导学生联想自己的房间，进入话题。
2．新知呈现与操练。
（1）展示图片，带领学习熟悉、学习单词的发音和中文意思。
（2）听录音，阅读课文，跟读对话。
（3）问答。
Q1: What can you do first when you get home in the light
Q2: Is our classroom dark or light
Q3: Is your room tidy or messy
（4）Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练）
（5）介词讲解：
在什么的上面用介词on
在什么的里面用介词in
在什么的下面用介词under
（6）Let's sing.
It is dark.
It is dark in the room.
I'm afraid. I'm afraid, very afraid.
I will go. I will go open the curtains.
It is light.
It is light, light outside.
3．巩固拓展。
（1）Read and act.（学生看课件信息，一边看一边回想课本上相应图片表达的信息，学会自己表述）
S1: Can I turn on the light
S2: It's dark/light in the room.
S1: It is messy/tidy in the room.
（2）Work in pair and fill in the blank.
Name Room
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
1．用本节课反义词造句。
2．完成课文练习。
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