资源简介

UNIT 2 INTERESTING OPPOSITES
LESSON 10
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：basket, full, empty, slow, fast.
（2）能听懂、会说句型：Can I put the apples in this basket / It's full. / It's empty.
2．能力目标。
学会有关反义词并应用于现实生活中。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会basket, full, empty, slow, fast.
句型Can I put the apples in this basket / It's full. / It's empty.
【教学难点】
Can I句型的肯定及否定回答。
Basket, empty发音。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
1．热身活动。
唱歌：Lesson 9歌曲，进行复习并热身。
It's raining. It's raining, raining hard.
My clothes, my clothes are very wet.
Put on these clothes. They are dry.
Put on these clothes. They are dry.
2．新知呈现与操练。
（1）展示basket, full, empty, slow, fast等单词图片，带领学习熟悉、学习单词的发音和中文意思。
（2）学生分小组朗读单词，注意按反义词词语组队朗读，方便学生记忆。
（3）运用老师说中文，学生说英文的方法，或者角色对调，让学生在课堂上快速识记新单词。
（4）Listen and read the text.（再次朗读课文，教师可以通过这一环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练）
（6）Let's sing.
Can I put the apples in this basket
No, you can't. No, you can't.
It is full.
Can I put the apples in that basket
Yes, you can. Yes, you can.
It is empty.
3．巩固拓展。
（1）请若干学生参加游戏，每个学生手拿一张单词卡片，学生播放音乐，学生必须快速找到手拿和自己手上单词是反义词的同学，音乐停止时，未完成任务的淘汰。
（2）Work in pair and fill in the blank.
Words Opposites
Full
Slow
Dry
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
1．使用本节课所学反义词造句。
2．完成课文练习。
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