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课题 第八章　第1节　牛顿第一定律
单位及姓名 无
素 养 目 标 1.物理观念 （1）体会亚里士多德与伽利略的思想冲突，通过动手实验，用分析和论证的方法探究出牛顿第一定律。 （2）学会用自己的语言表述牛顿第一定律的内容 （3）通过大量事实认识惯性，并了解利用惯性及防止惯性的方法。 2.科学思维 认识伽利略的理想实验方法，了解理想实验的实质。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边；培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
重点 通过实验研究阻力对物体运动的影响
难点 建立牛顿第一定律的科学推理过程；加深对牛顿第一定律和惯性的理解
教具 斜面、小车、毛巾、棉布、惯性球
教学过程
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引 入 新 课 展示世界杯视频,提出课题 第八章运动和力 第一节牛顿第一定律 观看视频 通过世界杯进球，引起学生对运动与力的兴趣。
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新 课 讲 授 展示滑板车视频，提出亚里士多德和伽利略的冲突观点。 亚里士多德：运动要靠力来维持 伽利略：运动不需要力来维持 引出实验阻力对物体运动的影响 仔细观察，认真思考 滑板车为什么动起来、为什么停下来。 阅读P17演示实验内容，讨论导学案问题： 除了阻力对小车运动有影响之外，还有哪些因素影响小车的运动？ 如何体现阻力对物体运动的影响？ 通过生活中的实例，让学生分析，拉近物理与生活的关系，反映出物理是有用的。 让学生真正成为学习的主人。
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新 课 讲 授 知识点一、阻力对物体运动的影响 1、通过学生思考讨论问题，幻灯展示两个问题答案并展示研究方法。 2、演示实验：阻力对物体运动的影响。 3、引导学生推理想象，在绝对光滑平面中，小车受到阻力、运动距离、速度变化等情况有什么变化，引出牛顿第一定律。 学生记录实验方法 ①控制变量法 同一小车从同一高度静止滑下。 目的：小车到水平面时获得相同的速度 ②转换法 比较小车滑行的距离 2、观看演示实验，完成导学案表格和实验结论 2、归纳总结推理结论： 推理：物体不受任何阻力时，它将一直做匀速直线运动。 通过学生讨论问题、完成表格，让学生亲身体验阻力对物体运动的影响。通过总结实验结论，培养学生总结问题的能力。
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新 课 讲 授 知识点二、牛顿第一定律 讲授 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 解读牛顿第一定律内容。 通过牛顿第一定律讲解引出惯性。 学生阅读P17牛顿第一定律内容 让学生通过阅读理解并记忆牛顿第一定律
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新 课 讲 授 知识点三、惯性 1、讲授并解释惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。 2、演示惯性球实验。 3、解释惯性是物体的固有属性，不是力。 4、通过视频解释影响惯性的因素：质量。 5、幻灯片展示惯性的利用与防止。 学生观察实验并解释金属球没有飞出原因。 通过实验了解惯性是性质，不是力。 学生观看幻灯片。 让学生通过实验现象思考并解释生活中的实验现象。 通过知识点让同学们了解惯性与力的区别。
课堂展示 导学案当堂检测 学生完成检测 检测学生本节课学习成果。
课 堂 小 结 引导学生进行总结 这节课我们学习了牛顿第一定律的知识，知道了牛顿第一定律的内容，惯性，影响惯性的因素，惯性的利用与防止 梳理牛顿第一定律知识形成一个完整的知识体系，同时也可以帮助学生记忆。
板书设计
第一节 牛顿第一定律 一、阻力对物体运动的影响 实验方法：1、控制变量法 2、转换法 二、牛顿第一定律： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 三、惯性： 惯性的影响因素：质量 质量越大，惯性越大。
课后反思 本节课内容来源于生活，服务于生活，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效率。学生活动充分，既培养了学生的思考问题能力，又培养了学生的合作意识。

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