资源简介

UNIT 3 SPECIAL DAYS
LESSON 16
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：Teachers' Day, card, flower.
（2）能听懂、会说句型：Happy Teachers' Day. / Here is a card for you. / Here are some flowers for you. / What beautiful flowers!
2．能力目标。
学习有关送礼物的句子，能在现实生活中应用。
初步了解感叹句。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会Teachers' Day, card, flower.
句型Happy Teachers' Day. / Here is a card for you. / Here are some flowers for you. / What beautiful flowers!
【教学难点】
感叹句的语调。
Here is / are 中be动词的单复数形式。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
1．热身活动。
Sing a song in Lesson 15. （复习15课歌曲）
2．新知呈现与操练。
（1）问一问，答一答。
T: When is Teachers' Day
S: It's…
T: Who is your favorite teacher
S: …
T: What do you do on Teachers' Day
S: …
在讨论中，学生一定会提到“教师节快乐！”这句话，教师可抓住时机，教授课文中的新句子“Happy Teachers' Day!”，学生也可能会提到亲手做贺卡或者鲜花送给老师作为教师节礼物，老师可顺势引出card和flower，让学生在交际的语境中自然习得课文中新的语言。接着教师可从话题讨论中自然引出课文。教师可出示课文投影：Today is Teachers' Day.
（2）Read and answer.
T: What day is it
S: …
T: Who are they
S: …
T: What are they doing
S: …
（3）Listen, repeat and analyze the text. （听录音，跟读，师生共同赏读课文。）
（4）Talk about the text.
T: Is it Mother's Day
S: …
T: What day is it
S: …
T: Who are they
S: …
T: What are they doing
S: …
T: What has the teacher got
S: …
（5）Let's sing.
3．巩固拓展。
（1）Read and act.（学生看课件信息，一边看一边表演。）
分组合作：将学生分成三个小组，小组成员先自由练习。练习完成后各小组派代表上台表演。
（2）教授学生制作贺卡。
T: Let's make cards.
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
听录音，诵读课文。
2．完成课文练习。
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