资源简介

UNIT 4 WHAT ARE YOU DOING？
LESSON 25
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及词组：sing, play with yo-yo, dance, play football.
（2）能听懂、会说句型：Let's go play …/ I want to … / … and … are …
2．能力目标。
学习表达自己或他人正在做某事，能在现实生活中应用。
能初步理解现在进行时。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会sing, play with yo-yo, dance, play football.
句型Let's go play …/ I want to … / … and … are …
【教学难点】
进行时be doing的用法和汉语习惯的不同。
We和they的区别。
Play和play with用法。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
1．热身活动。
Sing a song. （第一遍学生先听，第二遍学生跟唱。请学生回答在歌曲中听到了什么？）
2．新知呈现与操练。
（1）Listen, look and say.
学生先看课本中的文字提示语和两幅图片，了解图片中的人所做的事。（这一部分内容教师可以借助课件，也可以直接让学生观察课文插图与文字提示，再让学生完成听力任务。）
听与图片匹配的句子录音，然后跟读。
Sing （ing）—— 唱歌
Play （ing）with yo-yos ——玩悠悠球
--ing表示正在做的事情。
（2）Work in pairs.
自主练习：听录音，跟读课本上的句子。
（3）Talk with your partner. （小组同学相互讨论学习。）
3．巩固拓展。
（1）Read the word. Write on the line.引导学生读写we和they两个单词。
（2）Finish the sentence with we and they.
先由学生自主完成课本的填空，引导学生理解每个句子的意思，引导学生学会读句子。
We——我们——包含我
They——他们——指别的人们（不包含我）
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
完成课文练习。
听录音，朗诵课文对话。
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