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2023年秋学期六年级语文自主作业
第一部分 积累与运用
一、拼音和积累，书写相关内容。
fèi téng shāo wēi rì kòu fú àn xiū sè
（ ） （ ） （ ） ( ） ( ）
，但悲不见九州同。 2.金沙水拍云崖暖， 。
3. ，清风半夜鸣蝉。 4.鞠躬尽瘁， 。
5.那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
二、下列有一项字音或者字形有误，把它找出来写在括号里。
（ ）1.A渲xuàn染 B蒙古měng C笨拙zhuō D绷着脸bēng
（ ）2.A摇曳yì B岷山mín C鸣啭zhuàn D抡起lūn
（ ）3.A喧告 B愁怨 C屹立 D棋盘陀
三、第4—5小题都有一项字义有误，把它找出来写在括号里。
（ ）4. A心驰神往（向往） B顾影自怜（怜惜）
C翠色欲流（想要） D坚强不屈（屈服）
（ ）5. A.硕大无朋（朋友） B.过故人庄（拜访）
C.故人具鸡黍（准备，置办） D.三军过后（指红军队伍）
6.下列地名或人名拼写正确的一项是（ ）（ ）
A.人民路L（RENMINLU） B.十里堡（SHILI PU）
C.诸葛亮（Zhuge Liang） D.曹雪芹（Cao XueQin）
7.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.看了电影《万里归途》，使我心潮澎湃。
B.听了长辫子老师的演讲，都留下了深刻的印象。
C.有战胜困难的勇气，是一个人取得成功的关键。
D.经过医生的精心治疗，爷爷的病很快就恢复了健康。
8.下列诗句没有蕴含哲理的是（ ）
A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.问渠那得清如许，为有源头活水来。
C.欲穷千里目，更上一层楼。D.死去元知万事空，但悲不见九州同。
9.下列句子使用的表现手法不是同一类的是（ ）
A.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
D.这个伟大的战士，像千斤巨石一般，伏在那儿纹丝不动。
10.下列说法有误的一项是（ ）
A.阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去，还要能从课文内容联想到更多。
B.写说话时，可以用“说”，或者用表示说的词语来代替，也可以不用与“说”有关的词语。
C.《开国大典》在写到阅兵式的场景时，只用了“点”的描写。
D.写演讲稿，列举有代表性的事例，可以引用名言警句。
11.下面关于课文内容说法正确的一项是（ ）
A.《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗写的一篇小说。
B.《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写的一首七言律诗。
C.《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序写了七连六班的五位战士接受任务、引上绝路、痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖的故事。
D. 《灯光》一文，“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，我们不要忘记为了今天的美好生活而牺牲的先烈们。
第二部分 阅读
四、第12—21小题，只有一个选项符合要求，把它找出来。
12.东汉末年，（ ）和关羽、张飞桃园三结义。
A.曹操 B.刘备 C.孙权 D.刘禅
13.《三国演义》中三步成诗的是（ ）
A.曹植 B.陆逊 C.周瑜 D.诸葛亮
14.下列跟关羽无关的是（ ） 。
A.义释严颜 B.单刀赴会 C.杀颜良，斩文丑 D.过五关斩六将
15.“三姓家奴休走，燕人张翼德在此”句中“三姓家奴”指（ ） 。
A.吕布 B.袁绍 C.张角 D.袁术
16.斩杀魏延于马下的大将是（ ） 。
A.姜维 B.马岱 C.关兴 D.张苞
17.“今天下英雄，惟使君与操耳。”这句话中的“使君”指（ ）
A.袁术 B.董卓 C.刘备 D.袁绍
18.十八路诸侯讨伐董卓时，（ ）为盟主 。
A.袁术 B.袁逢 C.袁耀 D.袁绍
19.曹操在（ ）战役中大败袁绍。
A.赤壁之战 B.讨伐董卓 C.合肥之战 D.官渡之战
20.“青梅煮酒论英雄”讲的是 （ ） 的故事。
A.曹操和关羽 B.刘备和诸葛亮 C.曹操和刘备 D.诸葛亮舌战群儒
21.空城计是在失 （ ）之后，面对司马懿的大军而用的。
A.柳城 B.街亭 C.麦城 D.荆州
五、判断下列说法是否正确，在对应的括号里写√或者×。
（ ） 22.《三国演义》是元末明初罗贯中的作品，是我国第一部章回体小说。
（ ） 23.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”张飞，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是曹操。
（ ） 24.“天下三分”指天下分裂为魏蜀吴，各自首领是曹操、刘备、孙权。
（ ） 25.“宁教我负天下人，不教天下人负我。”是曹操说的。
（ ） 26.吕布曾经想以献宝为借口，想乘机除掉董卓。
六、阅读短文，完成相应的习题。
（一）海葵
① 生活在海洋中的海葵有大有小。小的高约0.05厘米，直径约0.2厘米；大的高有30多厘米，口盘直径达60多厘米，如我们常见的绿侧花海葵。
②海葵有各种各样的颜色。红的、绿的、白的、橘黄的……这些色彩来自何处呢？一是它们本身组织中的色素，另外来自想以生存的共生藻。共生藻不仅使海葵大为增色，而且为海葵提供了营养。
③海葵的运动方式很特别。有的在缓缓滑行，有的靠触手做反转运动，有的能在水中做短距离的游泳，还有极个别的会倒挂在水层中浮游。
④海葵的触手在水中不停地摇摆，像风中摇曳的花瓣。在受到强烈刺激时，海葵的触手也会收缩起来保护自己。
⑤海葵的触手虽然厉害，却能够表现出少有的宽宏大度。它们允许一种6-10厘米长的双锯鱼自由出入，冰栖身其触手之间。海葵保护双锯鱼，双锯鱼为海葵引来食物，生物学家把这种关系称为共生关系。除双锯鱼外，与海葵共生的鱼还有十几种。
27. 在下面的几句话中，与短文意思相符的一项是（ ）。
A. 共生藻不仅可以为海葵增色，还能为海葵带来营养。
B. 倒挂在水层中浮游是多数海葵主要的运动方式。
C. 海洋中，能与海葵共同生存的鱼有几十种。
D.海葵不停摇摆的触手，是为了保护自己。
28.短文第①自然段运用了（ ）的说明方法。2
A.列数字 作比较 B.列数字 举例子 C.打比方 列数字 D.打比方 举例子
29..短文的表达顺序是（ ） 。
A. 先总述再分述 B. 按时间顺序叙述 C. 先分述再总述 D. 按不同方面叙述
30. 短文第⑤自然段中生物学家提到的“共生关系”指的是什么？
（二）身边的优雅
①秋日的江水像一幅陈年油画，多了分宁静与澄碧，也多了分耐人寻味的深邃。
②受北京一家杂志社的邀请，我要去来访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。在前往的路上，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿エ夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫！”我赞叹不已。他谦逊道：不过是（ ）。
③接下来的交谈却让我惊讶万分:他姓耿，今年刚刚50岁，去年已切除了3/4的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我疑感地看着他，仿佛在听他（ ）地说着別人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字 ”他看出我的疑惑，“我只读过5年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。我决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单 ”我似信非信地望着他那早已悟透人生的双眸。
④他点点头，继续书写。看着他一笔一画，对着那些很快便要被阳光抹去的宇迹，我不由得肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。
⑤在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。
⑥我挑水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一个本子上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。称重时，我好奇地问他:“刚刚在写什么呢 ”“写诗呢。”“我可以拜读一下吗 ”我怎么也不会想到，眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看。”他犹豫了一下，还是把本子递给了我。我读着、敬佩地赞着!
⑦在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果推的中年人下岗多年，妻子长期患病，他靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕。老人轻轻地道了一向:“这样优雅的人生，在我们身边，其实有很多呢。”
⑧他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅！
31. “我”与老耿交谈时，从文中找出表示“我”心情的词语填在下面的括号里。
→赞叹→ → →
32. 联系上下文，短文括号中应填写的词语是（ ）。
A.信手涂鸦 轻描淡写 B.信手拈来 轻描淡写
C.信手涂鸦 细致入微 D.信手拈来 细致人微
33下列说法正确的是（ ）。
A.“我”受北京一家杂志社的邀请，去拜访三位了不起的老艺人。
B.摆水果摊的诗人不断地写诗，是要给自己患重病的妻子看。
C..老耿用最节俭的方法练字以水代墨、以拖布代笔、以江堤路面代纸。
D.剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。
34.以下说法不正确的是（ ）。
A.第一自然段的环境描写为全文营造出了安静、耐人寻味的气氛。
B.对摆水果摊的诗人的神态描写表现了他文学素养很高。
C.第五自然段的作用是承上启下。
D.文中三个人物的事例有详有略，使得结构严谨，重点突出。
35.读完短文，你对“优雅”二字有了怎样的理解 谈谈自已的看法。
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第三部分 习 作
童年是一本书,记录下我们生活的点点滴滴;童年是一幅画,绘出了生活中的万般色彩。童年，值得我们回味的太多，值得珍藏的太多。
要求:①以“　　　　的童年”为题,写一篇习作;②不少于400字。
班级__________________ 姓名________________ 学号________________
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