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第一课时 长度的测量
测量的概念
测量就是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
长度测量：长度标准——长度单位
？
一、长度的单位
国际单位：
米
符号：
其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
感受长度
km dm cm mm μm nm
m
符号：
1千米(km)= 米
1米 = 毫米（mm）
1毫米 = 微米
1微米 = 纳米
1米 = 分米（dm）
1分米 = 厘米（cm）
1厘米 = 毫米
长度单位换算关系：
米
毫米
微米
纳米
1000倍
千米
10倍
米
分米
厘米
毫米
10
10
10
1000
1000
1000
1000
10
100
1000
1000000
1000000000
103
106
109
1m= dm= cm= mm= μm= nm
太大或太小的数字记和写都不方便。
科学计数法
54毫米＝ _______ 米＝_____ 厘米
＝__________ 纳米。
练一练
单位换算
从大单位到小单位用乘，从小单位到大单位用除。
0.054
5.4
54000000
1厘米 =______米 =_________ 千米
0.01
0.00001
3.5千米 = 米
1.2米 = 厘米 = 毫米
4.4毫米 = 微米
1微米 = 纳米
3500
120
1200
4400
1000
下列式子中正确的是？（ ）
A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米
B、 3.5米=3.5米×100厘米=350厘米
C、3.5米=3.5米×100=350厘米
D、 3.5米=3.5×100=350厘米
A
长度单位的换算
练5、填上合适的单位：
1.某同学身高约为17.0 ；　 2.教室的长度约为8 ；　　　
3.1元硬币的厚度约为2 ；　　 4.课桌的高度约为75 。　　
分米
米
毫米
厘米
二、长度测量工具
（直尺、
卷尺）
常见工具：
米尺
皮尺
钢卷尺
皮卷尺
三角尺
千分尺
刻度尺
游标卡尺
游标卡尺
螺旋测微仪
①会认：
单位
零刻度线
三、刻度尺的正确使用
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值。
量程：
8 cm
最小刻度值
（测量的最大长度）
，也叫分度值。
②会选：
现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具：
1、测量跳远长度需用_________。
2、测量铜丝的直径需用_________。
卷尺
卡尺
测量时应先根据实际情况确定需要达到
的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。
在实际的测量中，是不是选最小刻度越小越好？
刻度尺
(最小刻度毫米，长20厘米）
钢皮卷尺
(最小刻度毫米，长2米）
米尺
(最小刻度厘米，长1米）
皮卷尺
(最小刻度厘米，长10米）
量跳远成绩
制作几何图形
量课桌高度
量玻璃窗长宽
③会放：
这样放置是对的还是错的？为什么？
薄刻度尺：
正确放法：
① 零刻度线或某一刻度线对齐待测物的起始端；
厚刻度尺：
正确放法：
② 刻度贴紧待测物体，且对齐、不倾斜。
灵活处理“0”刻度线
④会读：
a、视线与刻度尺尺面垂直。
看法A
看法B
看法C
2.7 cm
b、读数时，要估读到最小刻度的下一位。
8
？
⑤会记：
记录的测量结果由
准确值、估读值和单位组成。
此时物体长度为：_______
2.7
2.78cm
cm
0.08
单位为 ：____
准确值为：_____
估读值为：_____
没有单位的记录是没有意义的。
3.50厘米
读数练习:
1.76厘米
采用“多次测量，取平均值”可以减少误差。
是估读就不可能绝对精确，测量的数值和真实值之间必然存在一些差异，这个差异就叫误差。任何测量都存在误差，它是不可避免的。如何减少误差呢？
你与同桌的读数相同吗？
测量误差
1、测量值与真实值之间的差异，称为误差；误差是由测量工具，估读等造成的，是不可避免的；
错误是由不正确操作造成的，是可以避免
2、只能减小，不能消除
估测物体的长度
估测是一种粗略的测量方法
请你分别估测一下黑板的长、宽是多少米？
你能用指距估测一下课桌的长度吗？
也估测一下教室的长、宽是多少米？
先测自己的指距约是多少；
然后用自己的指距测量课桌的长度。
如：目测法
1. 普通的刻度尺能测量《科学》教科书
中一张纸的厚度吗？
测量长度的特殊方法
①、累积法
测纸的厚度
，细金属丝直径等
2. 你能用自行车当里程表测量你家到学校的
路程吗？试说出具体方法。
②、替代法
③、化曲为直
3. 这条曲线的长度该如何测？
方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。
应用：测地图上的公路、铁路、河流长等。
例如：在地图上计算朱家尖到宁波镇海的公路长度。
④、组合法
4. 如何测硬币(或圆柱)的直径呢？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
壹元
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
圆锥的高如何测？
测量长度的工具
高科技的测量工具：
雷达
激光
声呐
思考与讨论：
试测算图中树叶的面积。你的测算步骤：1.4.1科学测量
班级 姓名 学号 评价
【学习目标·预习检测】
1．测量就是将待测的量与__________进行__________的过程。
2．长度测量的步骤：首先规定长度的标准 ——______________；然后选用合适的工具进行测量。
3．长度的国际单位是______，其他常用单位还有千米(______)、分米(dm)、__________、 毫米(mm)、__________、__________．其中1m=______nm。
4．长度测量的常用工具是__________，它一次所能测量的__________是它的量程，而__________则是指刻度尺上最小格所代表的长度数值，它决定了测量的_________。
5.感受长度的大小：请你填入合适的单位
a、某同学身高约为17.0　 b、教室的长度约为8　　　
c、1元硬币的厚度约为2　　 d、课桌的高度约为75　　
6 . 1.65米 毫米 = 纳米
7.正确使用刻度尺
一选：使用刻度尺前，要注意观察它的 是否完整、 大小、 大小；
二放：测量时， 刻度尺的刻度线要 被测物体，尺的位置要 ；
三看：读数时，读数时视线要与尺面 ，不可斜视；
四读：测量值估读到 的下一位；
五记：记录测量结果时要包括　　 　　、　　 　　和　　 　 　。
减少误差的常用方法是： 。
【课堂重点展示】
【讨论与展示一】 长度的单位有哪些？它们之间的进率是多少？你会进行单位换算吗？
【讨论与展示二】
请你测量《科学》书的长度和宽度并记录下来。请你说出测量的概念。
【课堂小结】
【目标检测】
1．如图是“天宫课堂”的场景。根据图片信息，航天员叶光富站立处的天和核心舱的高度接近于（　　）
A．0.5米 B．1米
C．2米 D．4米
2．如图所示，小宁用刻度尺测量一条形金属片的长度，该金属片的长度是（　　）
A．2.80 B．2.8cm C．8.30cm D．2.80cm
3.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是（ ）
A. 用直尺直接去测量 B. 用准确度较高的直尺直接去测量
C. 不能测量 D. 用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度
4.如图所示，用刻度尺测量一支铅笔的长度，测量方法正确的是( )
5．要测量如图所示的电线MN的长度，你认为下列方法可取的是（ ）
A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直到读出数值
B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺测出这两点间的距离，即是曲线的长度
C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同B D．用三角板量出M、N之间的距离
6.某测量结果是5.0厘米，其末尾的“0”（ ）
A. 无意义 B. 表示准确到1cm C. 与5cm的意义一样 D. 表示准确到0mm
7.某同学在做测圆周长度的实验时，把一条矩形纸条包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直，然后在纸条重叠部分用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测出两孔间的距离，如此测出的周长( )
A.因实验方法错误，一定偏大 B.因实验方法错误，一定偏小
C.因实验方法错误，偏大或偏小都有可能 D.实验方法没有错误

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