资源简介

流程及其设计
单元测试题
选择题（每小题5分共50分）
在寄包裹流程中，应在后的环节是（ ）
A交费 B交寄
在氢气还原氧化铜实验中（ ）在前
A 通入氢气 B点燃酒精灯
下面三项中（ ）是工艺流程
A挑玉米回家 B折纸飞机 C挖土
下面三项中（ ）是工作流程
A打水漂 B堆积木 C捏小泥人
下面三项中（ ）是环节标志
A B C
下面三项中（ ）是判定标志，监测点
A B→ C
工作流程定义中( )不包含其中
A 任务 B产品 C制造
工艺流程定义中（ ）不包含其中
A事情 B产品 C任务
流程中的（ ）可以交换的
A时序 B时间 C时代
10流程中的（ ）可以换的
A 环境 B环节 C节点
判断题（正确的打“ⅴ”错误的打“×”每小题2分，共10分）
流程优化后可以保护环境和可持续发展（ ）
流程中的环节一旦确定就不能更改 （ ）
流程的时序就是指时间 （ ）
学校的课表是工作流程 （ ）
播下油菜种子是工艺流程 （ ）
问答题（每小题10分，共40分）
绘出废纸造纸的工艺流程图。
注射青霉素流程：皮肤消毒→做皮试 →观察十分钟→注射青霉素，为什么不能颠倒？
在流程中，时序体现了环节之间的哪一种关系？为什么？
试比较手工播种和机械播种黄豆流程。为什么后者效益高？
试题分析：本套试题基本上能考查学生对本章知识的掌握情况，有些偏深偏难的内容没涉及，我认为高中阶段过难学生也不易掌握。学生得分最高95分，最低65分，平均83分效果良好，学生对主要内容基本掌握，只是其内涵还要深入细致的理解。
试题效果反思，从测试效果看，学生对基础知识的掌握较好，过深一点的还要深入学习思考。在以后的教学中教师可采用多种教学方法，图文并茂，可以提升效果。

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