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延迟符
给公园披上“银装”
延迟符
找
不
同
同学们和大白一起找找看有几处不同
延迟符
请同学们在画图软件
中打开《美丽的公园》这幅图！
操作方法：
①鼠标单击《美丽的公园》图片；
②右击图片，选择打开方式；
③鼠标单击画图。
热
身
延迟符
第一关：清除景物
闯关要求：
1.自己阅读操作手册第1页，
学习橡皮工具的使用方法；
2.用橡皮工具清除太阳和花朵；
3.操作时间3分钟。
第二关：添加冬季色彩
闯关要求：
1.认真观看老师操作步骤；
2.使用填充工具给公园换成暗淡的颜色;
3.用刷子工具中的喷枪添加雪景;
4.操作时间8分钟.
第二关操作手册
把公园换成暗色
用喷枪制作雪花
第二关评价表
项目 等级评星
公园色彩变暗色
雪花场景
色彩搭配
第三关：让雪花飘落
闯关要求：
1.认真观看微课教学，学习操作步骤
2.四人一小组合作完成任务
3.用编程软件制作飘落的雪花
4.操作5分钟
今天你学到了什么？
跟父母一起欣赏优秀设计作品
A.基础包
用相关技术制作秋景图
B.提升包
想想还有什么软件协助设计
C.拓展包
神秘大礼包中小学教育资源及组卷应用平台
《给公园披上“银装”》教学设计
课题 给公园披上“银装” 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 本课是浙江教育出版社《信息技术》第二册第7课的内容《给公园披上”银装”》，主要学习内容“颜色自定义编辑”、“橡皮”、“刷子”、“喷枪”、“填充工具”。在此之前，学生已经初步具备利用画图软件绘画作品的能力。本节课是在原有基础的一次提高课，颜色的自定义编辑设置是画图软件应用的一个亮点，更能满足绘画的丰富多彩。
学习目标 （1）学会使用“橡皮”、“刷子”、“喷枪”“填充工具”，使用颜色的自定义编辑，用编程软件制作动态景物；（2）掌握用“橡皮”、”刷子”、“喷枪”“填充工具”修改图片，使用颜色的自定义编辑，慧编程制作动态景物；（3）熟练掌握修改图片的方法，及慧编程制作动态景物。2.过程与方法通过自主尝试、互动交流，掌握“橡皮”、“刷子”、“喷枪”、“填充工具”、用颜色的自定义编辑的操作方法、慧编程的制作动景方法。3.情感、态度与价值观通过“橡皮”、“刷子、“喷枪”、“填充工具”修改图片、用颜色的自定义编辑、慧编程辅助创作，和交流让学生展示自我，体验成功，增强将信息技术应用于生活中的意识。
重点 “橡皮”、“刷子”、“喷枪”、“填充工具”、用颜色的自定义编辑修改图片；
难点 用填充工具选择颜色的自定义编辑、合理的搭配色彩运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一体机播放公园雪景，大白正在参加雪景公园设计挑战大赛，请求同学们帮助他一起闯关，大家有没有信心？ 听、看、答 本环节通过公园雪景引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而达到乐学的目的。
讲授新课 （一）对比图片找季节的变化1.冬天哪些景物会消失2.景物颜色有什么变化3.添加什么景物能清楚表现出季节性→(二)第一关：清除景物（擦除”太阳”、”花朵”）1.阅读操作手册第1页学习橡皮使用方法；2.用橡皮擦清除太阳和花朵；3.操作时间3分钟（学生自主探究）小锦囊：画图软件打开《美丽的公园》图片(教师演示)。3.学生代表上台演示操作过程第二关：添加冬季色彩1.使用填充工具填充颜色（编辑颜色）2.用喷枪、刷子添加雪景3.操作时间8分钟4.展示作品，并等级评星（教师操作演示具体操作步骤）（四）第三关：让雪花飘落1.用编程软件制作漂亮雪花2.四人一小组合作完成任务3.用时5分钟（微课教学） 观看观察 思考发言完成任务观看、思考学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。展示作品，交流收集经验。 通过学生思考，发表言论，引出季节变化特征。用微课的形式、教师演示、学生自主探索三种方式演示操作步骤达到教学目标。
课堂练习
课堂小结 总结今天这节课学会：第一关：会使用橡皮第二关：掌握刷子、喷枪、填充工具，编辑颜色第三关：制作动态雪景学会观察季节变化 ，欣赏生活中美景，并用自己的双手创造美景。 学生记录自己的收获和体会 通过学生任务操作了解学生学习情况，通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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