资源简介

课题 6.1正视发展挑战 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级上册
课标 要求 敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明理念。
教材分析 本框是九年级上册第三单元第六课《建设美丽中国》的第一框题。本框包括“发展中的人口问题，“资源环境面临危机”两目内容，主要讲述“是什么”的问题，即人口问题、资源环境问题是什么。引导学生认识到人口问题是我国面临的全局性、长期性和战略性问题，介绍了我国计划生育的国策。学生在直观感受我国资源环境形势的基础上，理解要坚持走绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展的道路，是我们的必然选择。
学情分析 人口资源环境方面的知识学生在地理课以及其他的课程中多少都有一些了解，因此本课内容对学生而言学习的难度不大。因此重点是对学生进行价值观上的教育，让学生更深刻的体悟挑战的严峻性，认识到建设生态文明的必要性。
教学目标 【政治认同】 培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本理念；认同计划生育的基本国策，增强建设美丽中国、走绿色道路的态度认同。 【道德修养】 践行保护环境的社会公德，做社会的好公民。 【责任意识】 敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念，践行绿色生活方式。
教学重难点 教学重点：我国人口资源环境现状。 教学难点：增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识和紧迫感。
九上6.1正视发展挑战 教学设计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：地球的独白 思考： 1.地球遇到了哪些问题？ 2.为什么会遇到这些问题？ 观看视频 思考问题 通过视频，认识到人口资源环境问题的重要性。
讲授新课 发展中的人口问题 出示文字材料：1990年，联合国决定将每年7月11日定为“世界人口日”。根据联合国发布的《2019年世界人口展望》报告，预计到2030年全球人口将达到85亿，2050年全球人口将达到97亿，但未来数十年内人口增速将减慢；2050年全球65亿以上人口占比将达到16%，约每六个人里就有一名65岁以上的老人，人口老龄化将给经济社会发展带来压力。 思考：人口越多越好吗？ 出示图片及文字材料： 2022年末全国人口141175万人，比上年末减少85万人。全年出生人口956万人，人口出生率为6.77‰；死亡人口1041万人，人口死亡率为7.37‰；人口自然增长率为-0.60‰。 思考：你从以上材料中读出哪些信息？ 出示文字材料： 2020年我国育龄妇女总和生育率为1.3。2021年我国总和生育率仅1.15。2022年中国总和生育率已下滑至1.09，全球倒数。人口学界将总和生育率2.1作为世代更替水平。 材料体现了我国人口有什么新特点？ 出示文字材料： 第七次人口普查结果显示，我国人口性别结构持续改善。2020年出生人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为111.3，较2010年第六次人口普查下降了6.8。 思考：材料体现了我国人口有什么新特点？ 出示文字材料：中国的老龄化还在快速发展，预计2050年将达到4.5亿老年人口规模，必将对中国未来发展造成前所未有的巨大挑战。 思考：材料体现了我国人口有什么新特点？ 出示中国人口流动图： 中国人口流动图:人口大量流入地区：江苏、上海、浙江、福建、广东，正好是东部南部沿海地区。 人口大量流出地区：河南、安徽、四川、湖南、湖北、江西、重庆、贵州等，中部和西南地区。流动人口为3.76亿，较2010年增长69.73% 思考：材料体现了我国人口有什么新特点？ 出示图片及文字：党的二十大报告总结了中国式现代化特征之一就是“人口规模巨大的现代化”。 思考：你从以上材料中读出哪些信息？ 出示文字材料：人口乘除 关于人口问题的乘除法：说明了什么？ 出示宪法第二十五条：第二十五条 国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应。 播放视频：我国生育政策的变迁 思考：我国生育政策经历了怎样的变化？ 资源环境面临危机 出示图片及文字：改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。 思考：图片反映了我国资源环境面临的哪些危机？ 出示表格：我国主要自然资源状况图和中、美及世界人均资源占有量比较 思考：从上表中看出我国资源状况的哪些特点？ 出示图片：我国赋煤区分布图 思考：从图中看出我国资源分布有什么特点？ 播放视频：我国快递纸箱回收现状 思考：视频及材料表明我国自然资源的开发和利用还存在怎样的问题？ 播放视频：我国环境污染状况 思考：我国环境污染主要表现在哪些方面？ 环境污染会带来哪些危害？ 播放视频：敦煌防护林被毁 思考：敦煌防护林被毁的原因是什么？ 出示：习近平总书记关于生态环境的论述 思考：如何应对我国的人口、资源、环境问题？ 阅读材料 回答问题 阅读材料 回答问题 阅读材料 回答问题 阅读材料 回答问题 阅读材料 回答问题 阅读材料 回答问题 阅读材料 回答问题 阅读材料 回答问题 观看视频 回答问题 阅读材料 回答问题 观察表格 回答问题 观察分布图 回答问题 观看视频 回答问题 观看视频 回答问题 引导学生认识到人口过多造成的问题。 通过文字材料及图标，认识到我国人口增速趋缓。 通过文字材料及图标，认识到我国总和生育率明显低于更替水平。 通过文字材料及图标，认识到我国出生人口男女性别比偏高。 通过文字材料及图标，认识到我国老龄化加剧。 通过文字材料及图标，认识到我国大量的人口流动。 通过文字材料及图标，认识到我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族发展的大事情。 通过文字材料及图标，认识到我国人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 通过宪法内容，引导学生认识到党和政府高度重视人口问题并采取了一系列措施。 通过视频认识到计划生育政策根据我国人口发展变化形势，不断调整、优化、完善。 通过图片引出我国资源环境面临的危机。 通过表格，认识到我国资源状况的特点，总量大但人均不足。 通过分析认识到我国大部分矿产资源分布在山地、高原、丘陵地带，交通不便，人口稀少。 通过观看视频，引导学生认识到我国资源开发利用不尽合理、不够科学。 通过观看视频，引导学生认识到我国环境污染现状。 通过观看视频，认识到环境被破坏的原因。
课堂小结 见课件
作业设计 见课件
板书设计 见课件
教学反思 优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。 缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。

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