资源简介

UNIT 2 WHERE ARE THEY？
LESSON 10
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：bamboo, forest, panda, deer, walk.
（2）能听懂、会说句型：Where is bamboo / Bamboo is in the bamboo forest. / I'll go to the forest to find some bamboo. / The panda is walking to the bamboo forest. / The panda is eating bamboo in the forest.
2．能力目标。
能够正确使用where疑问句询问他人的活动安排并做记录。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会bamboo, forest, panda, deer, walk.
句型Where is bamboo / Bamboo is in the bamboo forest. / I'll go to the forest to find some bamboo. / The panda is walking to the bamboo forest. / The panda is eating bamboo in the forest.
【教学难点】
特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。
通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
（1）Free talk. 教师鼓励学生运用所学知识，进行对话交流。
（2）教师出示一些熊猫图片或小视频，谈论熊猫生活习性，引出本课话题。
2．新知呈现与操练。
（1）Learn the new words.教师可神秘地出示单词卡片，如快动作进行，在学生面前一闪而过，吸引学生兴趣。
（2）Memory cards. 教师将两份单词卡片都黏在白板上，请学生看一遍卡片摆放顺序，接着教师将卡片反扣，让学生根据记忆配对。
（3）Read the text. 请学生认真听课文，根据图片提示，尝试翻译课文句子。
（4）Talk about the text.
What is the panda looking for
Where can the panda find bamboo
What is the panda doing
3．巩固拓展。
（1）Guessing game. 藏一个东西在学生的书桌或教室里的某一角落，请某个学生到教室外，然后让学生进来找，其余同学用Where is the … 当该同学位置靠近目标时，问句更大声进行提示；距离更远时，声音变小。
（2）Work in pairs. 请学生组队合作，练习课文对话。可请几组同学上台表演。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
听录音并模仿跟读。
2．完成课文练习。
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