资源简介

统编版 四年级上册第 三 单元
单元主题 信息万花筒
学科
核心素 道德修养
养
1.能遵守基本的网络交往道德规范。
学 业 质 2.简要分析遵守规则的重要性。
量 3.具有良好的意志品质，明辨是非，掌握自我保护技能。
单 单 元 主 二 级 课 三级课题 学生活动方向
元 题 题
内 神奇的“宝盒” 调查喜爱的电视节目
容 找寻点事带来的益处
建 健 康 看 眼睛的“抗议 了解过度看电视对眼睛的伤害
构 电视 书” 讨论过度看电视对身心的危害
图 别让它抢走太 体会过度看电视对亲情的伤害
多 思考如何养成良好、健康的看电视
习惯
新世界 很精 从个体角度看互联网生活的大变
彩 革
信 息 万 从群体角度看网络生活的大变革
花筒 网 络 新 新世界 有规 学会保护自己，注重网络安全
世界 则 不伤害他人，注重网络道德
网络游戏的是 找寻网络游戏的利与弊
与非 讨论避免沉溺游戏的方法
无处不在的广 认识广告存在的多种形态
告 对商业广告的功能进行分析
正 确 认 广告都可信吗 认识广告和明确对广告的态度
识广告 了解虚假广告的各种危害
学会识别广告 讨论广告的“秘密招数”
找寻抵御广告诱惑的办法
本单元“信息万花筒”紧扣时代主题，设立了“健康看
教 材 分
电视”“网络新世界”“正确认识广告”三个课题。这三个
析
整 课题以信息时代学生的生活为统领，为学生适应信息时代的
体 生活提供指导，具有强烈的生活气息和色彩。旨在引导学生
分 能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网
析 络，正确认识广告，高效、规范、文明的使用媒体，从而提
升他们良好的媒介素养。
横向分析：三年级下册第四单元多的交通和通信中学生
初步了解网络通信给我们生活带来的便利，在有了一定的了
解后，本册教材需要让学生学会合理地使用现代媒介，因此
本册教材设计了这一单元。
纵向分析：
四年级上册语文第三单元口语交际中有提到爱护眼睛健
康的方法。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经
过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度
学 情 分
高，再加上自制力虽形成但不持久，以至于对身体带来伤
析
害。因此要通过有效的教学，帮助引导学生学会健康的看电
视。
1.在分享、讨论、辨析中感受、发现、反思不科学不健康的
单元 看电视的危害，掌握健康的看电视的方式，明白看电视的利
目标 与弊并制定健康看电视的简单约定。
2.通过探究学习能认识到网络是一个虚拟的世界，了解网络
世界的规则，并能学会保护自己，不伤害他人。通过案例学
习认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷网络游戏，
会给我们的身心健康带来很大的危害。
3.通过搜集资料了解广告的特点、分类，了解广告的用途，
学会识别广告中虚假内容，做聪明的消费者。
1.培养健康的生活方式。
重难点 2.提升辨别信息的能力。
3.用负责、理性的态度参与信息。
4.克服信息时代带来的不利影响。
核心概念
网络文明小使者
（大概念）
我们生长在一个互联网时代，丰富多彩的互联网世界是
大情境 我们生活方式和成长家园。如果你也想让互联网成为真实便
(大任务）
捷的知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的舆论场，让我
们携手一起来，成为新时代网络文明小使者，争当中国好网
民！请你以一名小使者的身份，让更多的人知道对网络信息
的好处，并给与一些建议。
单元任务群
课型 新授课
学习内 健康看电视
容
学习目标 评价任务
1.了解正确对待看电视的方式方法，
增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。
2.通过亲身体验、搜集资料等方式认
识电视等大众媒体对自己成长所发挥 1. 能把最喜欢的电视节目推荐给
的积极作用，能选择适合自己成长的 大家，并简要描述下喜欢看的原
任 节目相互推荐，体验眼睛的疲劳，懂 因。
务 得保护眼睛的方法，过健康高尚的娱 2.能记录在生活中发现不健康的
一 乐生活。 看电视的行为。
3.通过角色扮演懂得正确处理和解决 3.通过合作探究，寻找保护眼睛
矛盾，签订看电视协议书，理解父 的金点子。
母，愿意与父母进行平等交流和沟 4.能正确和父母沟通，制定并签
通，营造和谐美好的家园。 订电视协议书。
4.通过观看视频、分享交流认识到长
时间看电视对身体、家人情感的影
响，懂得控制时间，关上电视，打开
生活。
课型 新授课
任 学习内 网络新世界
务 容
二 学习目标 评价任务
1.在调查交流中，了解互联网的神奇
1.通过自身经历，能分享自己上
功能，体会到网络无处不在。
网都做些什么？
2.在对比分享中，体验互联网给生活 2.通过分享，能感知网络给我们
带来的便捷，感受给我们的生活带来 生活带来了哪些便捷，感受网络
的精彩。 世界很精彩。
3.通过情境复现，辨析网络游戏的是 3.在情境中，能分辨网络世界的
是与非，理性对待网络游戏。
与非，能合理对待网络游戏。
4.小组合作探究，知道网络世界
4.在讨论交流中，懂得遵守网络世界
的规则。
中的规则，学会在网络中安全文明地
5.能完成文明上网公约。
生活。
任 课型 新授课
务 学习内容 正确认识广告
三 学习目标 评价任务
1.通过学习，说出广告的种类、特
1.通过搜集资料、小组探究了解生活
点以及作用。
中广告的种类、特点，知道广告在生
2.能对各式各样的广告进行分类，
活中无处不在。
并能说出广告中所包含的信息。
2.通过材料分析知道广告制作费用昂
3.通过观看图片以及案例分析，探
贵，进一步了解广告的功能和价值。
究广告的真实性，感受虚假广告的
3.通过案例分析，知道广告的内容不
存在，了解虚假广告的危害，警惕
可全信，了解虚假广告的特点。
虚假广告。
4.通过讨论、交流、学习广告法的相
关条例，学会抵御各种诱惑，学做一 4.通过联系生活实际，说出辨别广
个聪明的消费者。 告的方法，养成理性思考的习惯。
任 课型 单元成果展示课
务 学习内
网络文明小使者评选
四 容
学习目标 评价任务
1.结合具体事例列举网络给生活
结合前期的学习和做法，自己制作准
带来的益处，并给与正确使用网
备发言稿，进行比赛。
络的建议。
2.内容真实，建议有效。
课时备课
课题（二级课
7.少健康看电视
题）
课时 3 课型 新授课
1.了解正确对待看电视的方式方法，增强健康闲暇的本领和
闲暇道德观。
2. 通过亲身体验、搜集资料等方式认识电视等大众媒体对
自己成长所发挥的积极作用，能选择适合自己成长的节目
相互推荐，体验眼睛的疲劳，懂得保护眼睛的方法，过健
学习目标 康高尚的娱乐生活。
3.通过角色扮演懂得正确处理和解决矛盾，签订看电视协议
书，理解父母，愿意与父母进行平等交流和沟通，营造和
谐美好的家园。
4. 通过观看视频、分享交流认识到长时间看电视对身体、
家人情感的影响，懂得控制时间，关上电视，打开生活。
评价任
学习活动 深度学习 素养体现
务
明确单元任务
我们生长在一个互联网时代，丰富多
彩的互联网世界是我们生活方式和成长家
园。如果你也想让互联网成为真实便捷的
知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的
舆论场，让我们携手一起来，成为新时代
网络文明小使者，争当中国好网民！请你
以一名小使者的身份，让更多的人知道对
网络信息的好处，并给与一些建议。
活动一： 神奇的“宝盒”
1.出示与电视相关的谜语，请同学们猜一猜
这是什么生活中的必需品；学生说一说为什
么电视机能够变幻出一个个不同的世界？
2.伙伴交流：分享自己最喜欢看的电视节 能把最
通 过 完 成
目，填写“电视节目推荐卡”，与全班同 喜欢的
电 视 推 荐
学分享。 电视节
卡活动，培
3.小组活动：自己曾经在电视这个“宝 目推荐
养 孩 子 的
盒”里找到过什么样的宝贝，与大家分享 给大
选 择 适 合
自己喜欢的精彩内容；想一想电视中的所 家，并
的 电 视 节
有节目都适合我们小学生看吗？我们应该 简要描
目能力，过
避免观看什么类型的节目。 述下喜
高 尚 健 康
总结：同学们都说的很对！电视就是一个神 欢看的
的生活。
奇的“宝盒”，可以变幻出不同的世界，带 原因。
给我们无尽的欢乐。但是在这个“宝盒”中
并不是所有的节目都适合我们观看，我们应
该懂得选择适合我们观看、带给我们欢乐的
节目，让我们的童年更加开心和幸福。
通 过 观 看
活动二： 眼睛的“抗议书”
视频，使学
1.播放《大耳朵图图》的相关视频，说一说
生 了 解 长
为什么图图在课堂上看不清老师？在小区 期 用 眼 不
玩耍时会不小心摔倒？ 当 对 眼 睛 能 记 录
2.请同学们自主阅读“眼睛的抗议书”，回 造 成 的 伤 在 生 活
害，以“眼 中 发 现
忆自己平时在家是怎样看电视的；想一想如
睛 的 抗 议 不 健 康 道德修养
果自己的眼睛也会写信，它会对自己说些什
书”环节与 的 看 电
么？
学 习 知 识 视 的 行
3.课件出示教材“知识窗”，让学生了解长 窗 来 再 一 为。
时间看电视对眼睛造成的伤害；展示看电视 次 总 结 警
的正确姿势图，指导学生明白在家中看电视 醒大家，保
护眼睛，保
时应该注意保持距离并且注意时间。
护身体，势
总结：眼睛是心灵的窗户，保护好眼睛才能 在必行。
让我们在与小伙伴玩耍的时候更加轻松自
在，减少对自己和他人的伤害。长时间近距
离观看电视等不好用眼习惯会加剧对眼睛
的伤害，为了保护好我们的眼睛，希望大家
可以保持良好的用眼习惯，减少对眼睛的伤
害。
以 分 组 讨
活动三： 健康看电视 论 的 形 式
（一）金点子我来想 总 结 出 来
小组探究：想一想还有哪些可以有效保护 的 每 一 条
眼睛的金点子，与班级同学分享。
金点子，都
（二）制作“给眼睛的一封信”
是 班 级 学
1.思考在知道长时间不恰当的用眼会给眼
睛造成伤害后，自己想对眼睛说些什么？ 生 互 相 学
2.完成“给眼睛的一封信”，说一说自己 习 借 鉴 的
在今后要怎样爱护眼睛。 法宝，相互
（三）发挥想象 提醒，相互 通过合 道德修养
请同学们自主阅读教材“沙发里的土豆”，
提升。 作探 责任意识
了解过度看电视对人体造成的伤害；请同学
情景模拟， 究，寻
们发挥想象，当自己面对一位“沙发里的土
找保护
豆”，自己会对他说些什么，有什么方法可 看 电 视 时
眼睛的
以帮助他走出房间，离开电视机，进行适当 间 安 排 表
金点
的户外活动。 活 动 中 真
子。
总结：通过学习，相信大家都懂得了健康看 正 让 孩 子
电视如何选择节目，如何保护视力。希望同
掌 握 看 电
学们在今后的生活中，选择适合自己的电视
视的方法，
节目有节制地看，让电视真正成为我们的良
师益友。 并 养 成 习
惯。
活动四： 别让它抢走太多
（一）情境分析：教材情境
把 看 电 视
1.回忆：在自己的生活中是否也出现过因为
的 主 动 权
沉迷游戏而拒绝社交的事情；想一想电视在
交给学生，
生活中除了抢走了时间，自己还被抢走了什
在 与 家 长
么？
的 平 等 交
2.请同学们自主阅读教材“阅读角”，请同
流 与 沟 通
学们分组说一说在这次的“意外”中让豆豆
中，使学生
一家收获了什么？自己是怎样理解“关掉电
初 步 具 备 能正确
视，打开生活”这句话的。 和父母 道德修养
选 择 健 康
（二）我来演一演 进行沟 健全人格
电 视 内 容
分角色扮演“动画片风波” 通共同 责任意识
进 行 娱 乐 制定电
说一说亮亮与妈妈谁的理由更加合理，自己
的能力，引 视协议
更支持谁的观点。
导 学 生 热 书。
总结：同学们都说的很对，爸爸妈妈限制我
爱生活，学
们看电视，是为了让我们合理安排时间，处
习 做 人 是
理好看电视与学习、休息的关系。学会与父
德 育 的 核
母沟通，更要学会健康的去生活，让闲暇时
心。
光过得更有意义，锻炼身体，漫步郊游，走
进大自然，关上电视，打开生活，不让电视
控制了我们的人生。
活动五：制定“看电视的约定”
制定一份“看电视的约定”，避免电视对我
此环节是
们的“控制”。
课堂与学
总结：同学们，电视是个小窗口，也是个大 生生活的
世界。今天我们共同讨论了怎样看电视，希 延伸，使
望大家在日常生活中，用心去选择电视节 道德意识
目；用心去看电视；用心去和家长沟通，让 转化成道
德行为。
电视真正成为我们的良师益友。让自己的闲
暇时光过的更有意义。
课时备课
课题（二
8.网络新世界
级课题）
课时 3 课型 新授课
1.在调查交流中，了解互联网的神奇功能，体会到网络无处
不在。
2.在对比分享中，体验互联网给生活带来的便捷，感受给我
们的生活带来的精彩。
学习目标
3.通过情境复现，辨析网络游戏的是与非，能合理对待网络
游戏。
4.在讨论交流中，懂得遵守网络世界中的规则，学会在网络
中安全文明地生活。
评 价 任
学习活动 深度学习 素养体现
务
明确单元任务
我们生长在一个互联网时代，丰富多
彩的互联网世界是我们生活方式和成长家
园。如果你也想让互联网成为真实便捷的
知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的
舆论场，让我们携手一起来，成为新时代
网络文明小使者，争当中国好网民！请你
以一名小使者的身份，让更多的人知道对
网络信息的好处，并给与一些建议。
通 过 马 云
的图片，把
活动一：引出话题，网络来到课堂
网 络 引 到
1.出示马云图片，看看这是谁？看到他，你
课堂，再通
们想到了什么？ 过一些 APP
2.看图说名字：是啊，瞧，这是——支付宝、 软 件 标 志
淘宝、二维码、微信、滴滴出行、抖音、微 唤 醒 学 生
对 网 络 体
博、当当、QQ等
验的记忆，
3.大家都知道，这些软件的使用都离不开—
然 后 再 通
—手机、电脑，手机电脑的使用离不开——
过 一 分 钟
网络，播放视频——一分钟认识互联网。 视频，让学
4.小结：互联网就像一张巨大的网，把万物 生 宏 观 认
都联系在一起，让我们一起走进这个精彩的 识 ， 感 知
“互联网”
网络新世界，来聊聊网络。
这 个 大 概
念。
活动二：分享感知，网络无处不在 从 学 生 的
1.观看大屏幕上的图片都是谁？ 现 实 生 活
通过自
2.思考：老师怎么会有他们的照片呢？揭示 出发，通过
身经
这些照片就是通过网络传过来的。照片文件 四 张 照 片
历，能 健全人格
的传送离不来——网络。出示图片：上网课、 引 导 学 生 分享自 责任意识
回 顾 自 己
人脸识别、骑共享单车、在医院拿检查报告 己上网 道德修养
上 网 做 过
单、视频聊天。 都做些
什么，分享
3.他们都在干什么？你做过这些事吗？说 什么？ 交 流 使 学
说你的经历。 生 感 受 到
4.除了这些，我们还会上网做什么呢？ 网络无处，
交流反馈，在反馈评价中让学生感受到学 从 而 实 现
由点到面，
习、出行、娱乐、医疗等，我们生活的方方
由 课 堂 到
面面都离不开网络。
生 活 的 转
5.照片小结：网络在我们的生活中无处不
在。 变。
活动三：对比体验——网络带来便捷
（一）创设情境听录音：前几天小明的奶奶
去医院看病，回来之后发了一堆的牢骚，我
们来听听是怎么回事。(录音)
（二）讨论交流想办法：同学们，奶奶看病
花了那么多的时间，我们来给奶奶想想办法
出出主意吧！
预设：用滴滴打车，网上预约挂号，用手机
缴费、用手机查看报告单，我们可以教奶奶
学会用手机操作，也可以陪奶奶去医院帮着
操作。 通过分
（三）前后对比知便捷：小明的妈妈跟你们 享，能
想得一样，奶奶第 2次去看病她就是这样操 由点到面， 感知网
作的，听，这次奶奶可开心啦。（录音） 让 学 生 分 络给我
享 交 流 在 们生活
1.听了奶奶两次看病的过程，你想说什么？
生 活 中 体 带来了
2.智慧医疗不仅可以给看病节约时间，方便
验到的，指 哪些便 健全人格
我们看病，你看，远程医疗还让我们的医生 导 学 生 用 捷，感 道德修养
有了“千里眼顺风耳”呢，补充视频：远程 已 有 的 经 受网络
医疗 验 来 更 好 世界很
（四）小组讨论谈体验： 地生活。 精彩。
1.网上就医这么方便，生活中你们还体验过
哪些便利优质的互联网服务呢？4 人小组
讨论，谈谈体验。
预设：网上学习：不用出门，随时随地就可
以学到丰富的知识
网上购物：选择更多，没有时间限制，还可
以送货上门
网上查天气、查路线、查攻略、网上订票订
酒店等
2.选择一两个现场体验：如现场手机查路
线、现场体验天猫精灵或小度小度
小结：正如同学们所说，网络的用处可真
大，有了网络的连接，我们足不出户便知天
下事，我们在家里就能享受各种资源，互联
网把地球变成了一个小村庄，让我们的生活
变得更加精彩。
这 里 主 要
以 突 破 学
活动四：畅想未来——网络无限精彩 生 所 能 涉
1.随着互联网广泛的应用，我们生活的各个 及 到 的 领
领域都发生了改变，看：智能家居、智慧农 域，让学生
用 发 展 的
业、无人餐厅、无人工厂、无人汽车等 责任意识
眼 光 畅 想
2.请大家想象一下，未来社会还会发生哪些 道德修养
未来，对今
改变呢？我们一起努力，让网络新世界的未
后 网 络 给
来更加精彩。 生 活 带 来
的 精 彩 有
很 多 的 憧
憬。
活动五：微型辩论明是非
1.今天我们就一起来进行一场辩论赛。你觉
得网络游戏对我们有利还是有害，为什么
呢？ 在情境
通过辨析，
2.双方展开辩论，反馈： 中，能更 容 易 在
分辨网
利：提升观察力、可以交朋友、开发智力、 同 伴 相 互
络世界
提升想象力等 碰 撞 的 中
的是与 健全人格
澄清观点，
弊：会近视、影响学习、容易上瘾、影响骨 非，理 道德修养
形成观点，
骼发育、会沉迷游戏离不开等 性对待
了 解 网 络
3.小结：从辩论中我们可以看出网络游戏对 网络游
游 戏 的 正
戏。
我们有利有弊，因人而异，对自控能力好的 负作用。
同学能运用到学习上的来说，好处很多；对
自控力差的同学来说影响也是非常大的。关
键在于我们如何合理对待它。
活动六：案例再现避沉迷
（一）观看案例 识危害
1.既然网络游戏对我们有利有弊，那为什么
小明的妈妈如此生气呢？我们接着来听一
通 过 一 步
听
步 让 学 生
现在你知道妈妈为什么如此生气了吗？
把 认 知 理 小组合
2.是的，网络游戏本身对于我们没有坏处，
解 内 化 为 作探
健全人格
但是一旦不加以节制地玩，就会对我们造成 一 种 内 驱 究，知
责任意识
很大的伤害。轻则像小明一样影响学习，重 力 来 指 导 道网络
道德修养
则会危害生命。让我们再来看一个案例 自 己 的 行 世界的
为，掌握避 规则。
（1）看了视频，你想说什么？
免 沉 迷 的
（2）在生活中沉迷网络游戏，还会有哪些
办法。
危害？
3.小结：沉迷网络游戏危害大，板书：沉迷
危害大
（二）联系生活 探原因
小明要是继续这样沉迷游戏的话，可能
也会造成更大的危害，我们快来帮帮他吧。
猜猜他为什么会一直游戏？（好玩、没人陪
伴、成绩下降老师批评等）
（三）角色互换 想对策
1.如果你是小明、小明身边的人或者是网络
游戏设计师，你会用什么办法使小明不再沉
迷网络呢？选择其中一个角色，4人小组讨
论
2.交流反馈：限制时间、制定玩的规则、用
运动看书来代替、多和朋友一起、家长多陪
伴、超过一个小时游戏自动关闭、设置密码
等。
活动七：遵守规则不烦恼
1.创设情境：收到大家的办法，小明非常开
心，看，他正在给你们回信呢！突然跳出中
奖信息，这该怎么办呢？
2.观看视频：互联网给我们带来了便利，同
样也存在一些安全隐患。
3.制定公约：遇到这些安全隐患我们该怎么 通过制定
公约，提 能完成 健全人格
办呢？请新时代的小网民来制定安全文明
高了学生 文明上 责任意识
上网公约。
分析问题 网公约 道德修养
的能力。
4.出示《全国青少年网络文明公约》，希望
我们大家都能遵守公约，文明上网，在网络
这个新世界里保护好自己，也不伤害别人。
总结：网络世界确实很精彩，愿同学们都能
在这个新世界里快乐安全地生活。
课时备课
课题（二级
9.正确认识广告
课题）
课时 3 课型 新授课
1.通过搜集资料、小组探究了解生活中广告的种类、特点，
知道广告在生活中无处不在。
2.通过材料分析知道广告制作费用昂贵，进一步了解广告的
功能和价值。
学习目标
3.通过案例分析，知道广告的内容不可全信，了解虚假广告
的特点。
4.通过讨论、交流、学习广告法的相关条例，学会抵御各种
诱惑，学做一个聪明的消费者。
评 价任 素 养 体
学习活动 深度学习
务 现
明确单元任务
我们生长在一个互联网时代，丰富多
彩的互联网世界是我们生活方式和成长家
园。如果你也想让互联网成为真实便捷的
知识库、温暖可靠的朋友圈、文明理性的
舆论场，让我们携手一起来，成为新时代
网络文明小使者，争当中国好网民！请你
以一名小使者的身份，让更多的人知道对
网络信息的好处，并给与一些建议。
活动一：猜谜激趣
带领学生猜三个谜语
（1）海的味道，我知道！——波力海苔的
广告语
（2）哪里不会点哪里，妈妈再也不会担心
我的学习啦！——步步高点读机
（3）不管你在哪里，一个电话，马上能找
到你！——小天才电话手表。
（谜面同时配有广告音频，可以在适当时候
播放音频唤醒学生的生活记忆。）
活动二：亲近广告话题
（一）走进生活广告
从 学 生 的
1.你在什么地方看到或听到过广告呢？
生活入手，
2.预设（街上、电视上、报刊杂志上、小区
更 能 感 受
电梯间等）
身 边 广 告
（二）感受广告的特点——无处不在 的 无 处 不 道德修养
1.广告一直在我们的身边。（观看一组广告 在。教师加
图片） 以 总 结 展
示，提升学
2.什么感觉呢？（广告特别多，无处不
生 对 广 告
在……）
的认识。
小结：广告，在我们生活的每一个地方，它
以各种形式存在，真可谓无处不在！
活动三：重识广告内涵
1.自主学习，了解广告种类及作用
师：无处不在的广告到底有什么作用呢？它
们又有些什么特点呢？让我们打开书本，翻
关 于 广 告
到第 65 页，自己读一读，同桌说一说，交 的 知 识 性
流你们的收获。 教学，通过
2.交流提升 借 助 书 本
（1）广告的种类 “知识窗” 通 过 学
的 知 识 内
公益广告、商业广告（这里所说的是指商业 习，说出
容，让学生
广告） 责任意识
自 主 学 习 广 告 的
道德修养
师：公益广告和商业广告不一样在哪里？ 交流。这样 种类、特
健全人格
（2）广告的作用 能 实 现 了 点 以 及
商家：为了提高产品知名度，为了卖出更多 以 学 生 为 作用。
中 心 的 生
的产品。
本 课 堂 教
消费者：了解产品，满足自己的需求
学理念。达
（3）广告的途径
到 高 效 的
无孔不入，无所不包，无奇不有 结果。
小结：是呀！广告无处不在！随着科技不断
发展、更多传播技术的支持下，广告更是无
孔不入，无所不包，无奇不有。
活动四：罗列广告范畴
通 过 课 前
1.小小播音员
能 对 各
调查，让学
活动要求： 式 各 样
生 深 入 到
（1）播音员携带一件含有广告内容的物品 的 广 告
生 活 中 的
或照片上台。 进 行 分
道德修养
广告领域， 类，并能
（2）介绍时，说清要所介绍广告的内容、 健全人格
学 会 对 广 说 出 广
传播方式和所起的作用。
告 信 息 的 告 中 所
（选取几个涉及吃穿住行其他等具有代表
包 含 的
搜 集 、 辨
性的广告进行展示。） 信息。
识。
2.小组成员分类交流
听了同学介绍的广告，你又了解到了哪些信
息呢？
（小组成员分类交流）
（1）我来看看吃货们带来了什么广告？
（2）你们又有什么好产品介绍给大家呢？
（3）房子又有什么好介绍的呢？
（4）出行组给我们带来了什么？
小结：生活中的商业广告内容无所不包，无
奇不有，传播方式无孔不入，名副其实地称
之为“无处不在的广告”。
例如：
类 产 品 或 广告语 来源
型 品牌
吃 统 一 方 统一面，非常 网络
便面 面，好吃又地
道，非同寻常的
好面。
雪碧 透心凉 心飞扬
穿 安踏 安踏，永不止
步。
活动五：聚焦广告作用 通 过 对 广
1.同学们，你们别看广告的播放时间或展示 告 制 作 和
的版块只有一点点，但它的制作和宣传费用 宣 传 费 用
却是非常昂贵的。你们觉得一段 5秒的电视 的了解，让
道德修养
广告在屏幕上播放一次需要多少钱呢？（引 学 生 更 直
健全人格
发学生猜测） 接 更 全 面
2.观察一张中央电视台少儿频道 2019 年的 地 了 解 广
广告刊例表。 告的作用。
并 辅 以 生
活 中 的 实
例，验证广
告 对 人 们
生 活 的 影
（1）在这张表格中，你看懂了什么？ 响力。
（2）看了这些数据后，你有什么想说的吗？
（3）既然广告的费用这么昂贵，为什么还
是有那么多商家要做广告呢？
3.听录音，知晓广告的功能。
（1）传递信息（2）提高知名度（3）劝说
购买
4.联系实例说说对广告的认识
我们的家人有没有因为广告而购买商品的
经历？
交流讨论，广告对我们生活的影响。
活动六：案例分析，聚焦虚假广告的危害
1.生活引入，交流身边的虚假广告 通 过 视 频 通 过 观
你还听说过其他的虚假广告吗？你身边有 和 文 字 的 看 图 片
没有夸大其词，有虚假成分的广告？ 例证，学生 以 及 案
2.交流危害 自 然 明 白 例分析，
那么这些虚假广告对我们的生活有哪些影 广 告 不 可 探 究 广
道德修养
响呢？ 全 信 的 道 告 的 真
法治观念
预设：误导消费者、延误病情、以劣充优、 理。广告法 实性，感
破坏形象、降低诚信值、触犯法律等。 的出示，增 受 虚 假
3.新闻事件例证 强 了 学 生 广 告 的
出示虚假广告新闻事件。谈感受。 法 律 意 识 存在。
4.小结并引出《中华人民共和国广告法》。 的健全。
师：因为虚假广告危害大，所以我们国家出
台了《中华人民共和国广告法》，用以规范
广告的世界，对违法广告做出惩罚。
活动七：火眼金睛，识别商业广告的招数 通 过 大 家
1.个例导入，初始“秘密招数” 喜 闻 乐 道
通 过 联
你们见过电话手表吗？谁有电话手表？你 的 电 话 手
系 生 活
当时是怎么样想到要买电话手表的？你怎 表入手，引
实际，说
么知道电话手表的这些功能的？ 出 广 告 的
出 辨 别
引出第一招“利用从众心理”。 秘密招数。
广 告 的 道德修养
2.观察讨论，破解“秘密招数” 再 通 过 央
方法，养 健全人格
（1）播放视频《影视少儿频道广告片段》 视 少 儿 频
成 理 性
（2）刚才的广告中，你印象最深刻的是哪 道 的 广 告
思 考 的
一条呢？为什么？ 片段，组织
习惯。
引出其他招数“简单重复”“名人代言”“贪 学 生 讨 论
小便宜心理”等。 小 结 其 他
（3）小组讨论“破招”。 秘密招数。
活动八：增强意识，抵御“彩色蘑菇”
1.出示“彩色蘑菇”图片：你们见过这种蘑
菇吗？她有什么危害呢？
2.阅读“知识窗”，了解书中的“彩色蘑菇”
。
3.讨论“如何抵御彩色蘑菇”。
总结：广告无处不在，也变化多端。有些广
告虽然像彩色蘑菇一样，有美丽的外表，其
实并不一定是我们需要的，甚至还有毒。因
此，我们一定要学会正确认识广告，不要盲
目相信。
拓展活动指导展示方案
课题 网络文明小使者评选活动 课时 1
1.能广泛搜集资料，拓展知识面。
活动目 2.能利用本单元学习的内容并结合自己的生活经验，整合到
标 自己发言中。
3.能独立完成评选任务。
活动过程 评价任务
活动一：参与评选的同学进行发言
活动二：其他同学做评委，根据评价要求 能积极参与评选活动，撰写发言
及对发言者的现场发挥进行评价，评选网 稿，并付诸到实践。
络文明小使者，并颁发证书。

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