资源简介

统编版四年级上册第四单元
单元主题 让生活多一些绿色
学
科
政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识
核
心素养
能够结合日常生活和集体生活践行社会主义核心价值
学 观，爱护环境卫生；能够理解“绿水青山就是金山银山”的
业质量 道理，自觉保护自然环境。
单 单 二 三 级 学生活动方向
元内容 元主题 级课题 课题
建构图 让 我 从 客观认识塑料制品（种类、性能）
生 活 一 们 所 了 “白色污 了解白色污染的成因与危害（从
些绿色 解 的 环 染”说起 塑料制品到塑料垃圾）
境污染 应对“白色污染”问题
环 境 污染调查留白
污染大搜 污染调查范例
索 环境污染和保护方面的法治教
育点
变 暴 增 了解生活中无处不在的“垃圾”
废 为 宝 的垃圾 现象
有妙招 垃圾问题的产生，垃圾问题对我
们的危害
垃圾造成的后果，浪费资源
减 少 如何减少垃圾
垃圾，变 如何变废为宝
废为宝
低 地 球 了解气候变暖现象
碳 生 活 “发烧” 气候变暖的后果
每一天 了 气候变暖产生的原因（温室气
体）
减 少 生产生活中的碳排放
我们的碳 怎么减少碳排放（减少温室气体
排放 的排放）
本单元“让生活多一些绿色”旨在引导通过调查和研
究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，
整 共同保护绿色家园，并通过自己的智慧和创造，改善生活质
体分析 量和环境，文明生活。理解时代的主题——绿色与环保，并
教
通过自己的智慧和双手，关注生活常见的现象——垃圾，通
材分析
过辨析讨论，理解政府推行的垃圾分类政策，对回收再利用
废弃物、变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影
响起到作用，激发学生尽自己力量参与国家大事。能做到低
碳生活，积极参与环保活动。
环境是人类赖以生存和发展的基本条件，环境污染问
题日益严重，已经威胁到人类的生存和发展。学生对环境污
染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污
染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的白
学
色污染和垃圾暴增的现状以及它们给环境带来的严重危害
情分析
却没有具体的认识，对垃圾与资源的关系也不了解；他们对
气候发生变化有点感受，也知道全球变暖会对环境有影响，
但具体有哪些影响不是循清楚；对环境污染、气候变暖与我
们的哪些日常生活方式有关也不了解。
1.通过调查研究，了解塑料带来的便利以及“白色污
单元 染”造成的伤害，能够在生活中找到合适的方法，帮我们更
目标 好地保护环境。
2.通过垃圾问题的生活实例，感受垃圾暴增现状与危
害，认识垃圾分类标识，能对垃圾准确分类，培养废弃物品
循环使用的意识，有效利用废旧物品，减少垃圾数量，增强
环保意识。
3.体会“低碳生活”的重要意义，树立环保意识，引导
反思自己的生活现状，学会并践行低碳环保、绿色生活的具
体方法。
1.认识环境问题的严重危害。
重难点 2.了解世界主要环境问题产生的原因。
3.树立环保意识，并将其落实到具体行动上。
核心概念 环保精神宣讲人
（大概念）
由于“白色垃圾”越来越多，为提高居民的环保意识，
大情境 环保局特招募环保精神宣讲人。要求结合本地实际，你应该
(大任务） 进行哪些准备工作，从哪些方面宣讲？用 5-8 分钟进行阐
述。
单元任务群
课 新授课
型
学 我们所了解的环境污染
习内容
学习目标 评价任务
1.知道什么是白色污染，了
任
解白色污染给地球环境带来的危 1.能够说出什么是白色污染
务一
害以及如何解决白色污染问题。 2.能够说出白色污染给人民
2.了解农药污染的危害，知 生活带来的危害
道过量过度使用农药是造成农药 3.小组讨论说出至少两条减
污染的重要原因，在此基础上探 少农药污染的方法
讨如何减少农药污染。
单元任务群
课 新授课
型
学 变废为宝有妙招
习内容
学习目标 评价任务
1.了解垃圾暴增的现状和危 1. 小组讨论了解垃圾暴增的危
任 害。 害。
务二 2.加深对垃圾和资源两者之 2. 能够说出垃圾回收的意义。
间的联系认识，体会垃圾回收的意
3. 说出废弃物再利用的方法。
义。
3.了解垃圾分类的有关知识，
学会分门别类的处理垃圾，学会变
废为宝。
单元任务群
课 新授课
任 型
务二 学 低碳生活每一天
习内容
学习目标 评价任务
1.全面认识全球变暖对人类 1.能说出目前地球变暖会给
的危害。 人们生活带来哪些危害。
2.理解造成全球变暖的主要 2.说出温室气体的主要来
原因及来源。
源，并知道相对应的应对策略。
3.反思自己的生活，减少碳排 3.说出你的低碳行为。
放，积极参与环保活动。
课时备课
课题（二
10.我们所了解的环境污染
级课题）
课时 2 课型 新授课
1.知道什么是白色污染，了解白色污染给地球环境带
来的危害以及如何解决白色污染问题。
学习目标
2.了解农药污染的危害，知道过量过度使用农药是造成
农药污染的重要原因，在此基础上探讨如何减少农药污染。
深度 评 素养
学习活动
学习 价任务 体现
明确单元大任务
由于“白色垃圾”越来越多，为提高
居民的环保意识，环保局特招募“环保精
神宣讲人”。要求结合本地实际，你应该
进行哪些准备工作，从哪些方面宣讲？用
5-8分钟进行阐述。
创设情境，激趣导入
师：在视频播放中引出话题——我们
要保护谁？（地球）生活中要少用什么？
（塑料袋）这节课，我们就从以塑料袋为
代表的所造成的“白色污染”说起。（板
书：从“ 白色污染”说起）
学 生
活动一：交流认识——塑料制品应用
根 据 自 己
广 能
已 有 的 生
（一） 同学们，在日常生活中你都见 够说出
活经验，说 道德
过哪些塑料制品呢？ 生活中
出 自 己 所 修养
（二）小结：吃的，穿的，玩的，学 的塑料
见到过、使
习中的，到处都有塑料的身影。它应用广 制品
用 过 的 塑
泛，与我们的生活息息相关。
料制品。
学生
活动二：探究感受——塑料制品的优 根据生活
点多多 中已有经
能
（一） 为什么塑料制品会那么普遍 验探寻塑
够说出 道德
存在于日常生活当中呢？它到底有哪些优 料的特
塑料制 修养
点呢？ （二）小结：正因为它有那么多 点，如糖
品给人 健全
优点，所以它深受人们的欢迎。 塑料给 纸防水，
们带来 人格
人类带来了许多方便，作出了许多贡献。 电线绝
的便利
但是与此同时，它的广泛应用也给 我们 缘，有较
带来了很多困扰。 好的透明
性……
活动三：学习素材——塑料垃圾危害 塑料
大 制品有优
（一）故事视频：塑料袋漂流记 故事中 点也有不
这个塑料袋都带来了哪些危害？ 足，我们 能
（二）播放视频《“白色污染”危害大》 的生活离 够说出
联系实际生活在视频中再次感受“白色污 不开塑 塑料制 责任
染”危害大。 料。我们 品带给 意识
（三）探讨生活中能不能完全不用塑料制 必须合理 人们的
品 那么，我们不生产塑料，行吗？我们 地、 有节 危害
不使用塑料物品，行吗？如果完全不使 制地使用
用，我们的生活会变成怎样呢？ （板 塑料制
书：合理利用） 品。
活动四：制定方案——环保卫士人人
做 找 身
1. 说出
（一）国外减塑的做法 为了遏制塑料垃 边 塑 料 制
至少两
圾里面的“头号选手”——塑料袋带来的 品 的 替 代
种塑料
污染，不少国家出台了相应的政策，落实 品，以减少
制品的
了有效的方法。观看视频。 塑 料 的 使 政治
替代品
（二）中国的减塑之路其实咱们国家也早 用，既可以 认同
2. 能够
早的意识到了这个问题，出台了相关的法 开 动 脑 筋 责任
说出中
规政策。我国“减塑” 这么多年来，效 找 办法， 意识
国减塑
果如何呢？ 又 可 以 提
之路的
（三）小组活动——寻找身边塑料物 高 他 们 的
一条对
品的替代品。那身为小学生的我们，又该 小 组 合 作
策
为减少白色污染出什么力呢？那就从寻找 能力。
塑料制品的替代物做起。
活动五：我与家人想策略——课后延 联系 制
道德
伸 学生生活 定一套
修养
与家人共同商议减塑的办法，制定切 实际 可行性
健全
实可行的减塑方案，让家人也参与到减少 的方案
人格
白色污染的行动中来，全民参与，全民皆
责任
兵，让减少白色污染意识普及，从而解决
意识
白色污染。
课时备课
课题（二
11.变废为宝有妙招
级课题）
课时 2 课型 新授课
1.了解垃圾暴增的现状和危害。
2.加深对垃圾和资源两者之间的联系认识，体会垃圾回
学习目标 收的意义。
3.了解垃圾分类的有关知识，学会分门别类的处理垃
圾，学会变废为宝。
深度 评 素养
学习活动
学习 价任务 体现
明确单元大任务
由于“白色垃圾”越来越多，为提高
居民的环保意识，环保局特招募“环保精
神宣讲人”。要求结合本地实际，你应该
进行哪些准备工作，从哪些方面宣讲？用
5-8分钟进行阐述。
视频导入
播放视频（校园垃圾桶前后对比），
视频中你看到了什么？你有什么感受？这
节课，我们就从垃圾的暴增开始说起。
（板书： 暴增的垃圾）
学生
通过看新
活动一：七嘴八舌话垃圾
闻、 说
1.同学们，你还在哪里见过垃圾？你
翻阅 出垃圾
知道这些垃圾哪里来的吗？ 道德
报纸等途 暴增的
2.调查统计：我们生活的周边一天的 修养
径， 危害
垃圾量是多少？
了解
自己居城
住市的垃
圾量及处
理情况。
活动二：垃圾家族危害大
1. 大量的垃圾会给我们生活带来哪些危害
呢？
学生 说
2.其实每个城市，都有专门的垃圾处
根据生活 出垃圾 道德
理机构。我们生活的城市来说，也有一个
中已有经 暴增的 修养
专门的垃圾处理部门，就是城市环卫处。
验探寻产 危害及 健全
既然有了专门的垃圾处理部门，为什么还
生垃圾的 原因 人格
会出现我们看到的这种满眼都是垃圾的
原因。
场景呢？能分析一下原因吗？小组讨论，
分析交流。
（板书：垃圾分类）
活动三：垃圾分类我知道
1.面对垃圾家族，联系生活实际说一
说，我们怎样做才能减少垃圾产生，减轻
垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费
呢？
根据
2.如果把垃圾在源头就分类放置，这 说
垃圾分类
该多好啊！下面我们就来学习一下垃圾分 出垃圾 责任
知识进行
类方面的知识： 回收的 意识
生活垃圾
（1）什么是垃圾分类？ 意义
分类
（2）垃圾可以分为哪几类？
（3）这几种垃圾的标志分别是什
么？
3.垃圾分类歌，再次了解垃圾分类的
内容。
活动四：厨余垃圾用处多
1.小组讨论，思考垃圾分类的妙招； 利用 说
责任
2.选择一个废弃物，想一想，他们还有 自己的想 出废弃
意识
什么作用？ 象对废物 物再利
健全
进行改造 用的方
人格
再利用 法
活动五：废物魔法变变变 联系 说
1. 小组研究废弃物再利用的方法，完成 学生生活 出废弃 道德
【研究废弃物再利用记录表】，全班交 实际 物再利 修养
流。 用的方 健全
2. 你还能选择哪些废弃物进行改造再利用 法，亲 人格
呢？ 身实践 责任
3. 小组合作进行废旧物品再利用，开展 意识
“变废为宝创意展”。
课时备课
课题（二
12.低碳生活每一天
级课题）
课时 2 课型 新授课
1.全面认识全球变暖对人类的危害。
学习目标 2.理解造成全球变暖的主要原因及来源。
3.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。
深度 评 素养
学习活动
学习 价任务 体现
明确单元大任务
由于“白色垃圾”越来越多，为提高
居民的环保意识，环保局特招募“环保精
神宣讲人”。要求结合本地实际，你应该
进行哪些准备工作，从哪些方面宣讲？用
5-8分钟进行阐述。
纪录片导入
播放纪录片《地球妈妈》，展示地球
近些年来的变化，思考：地球发生了哪些
变化？发生变化的原因是什么？
活动一：探究危害——地球发烧了 能
1.思考：气候变化对人类会造成哪些 说出目
结合
影响？ 前地球
相关资
2.小组讨论：学生根据自己的生活经 变暖会
料，调查 道德
验，说一说高温对人产生的影响和危害。 给人们
地球“发 修养
3.小结：同学们，气候变暖，地球气温 生活带
烧”的症
升高，将会给人类带来非常大的影响和危 来哪些
状及危害
害，因此，我们要采取措施，防止气候继续 危害。
变暖。
说
活动二：寻求原因——地球发烧了
出温室
1. 借助插图说一说温室效应。
学生 气体的
2. 人们为什么把地球变暖的原因归
根据生活 主要来 道德
结到温室气体身上呢？
实际寻找 源，并 修养
3.联系生活实际说一说，人类有哪些
温室气体 知道相 责任
行为会大量制造温室气体呢？
产生的来 对应的 意识
4.小结：这些温室气体对地球气候的
源 应对策
影响是巨大的。因此，减少温室气体的排放
略。
已经成为全人类迫在眉睫的问题。
活动三：制定策略——减少碳排放
1. 计算“家庭碳排放”量。
2. 小组汇报交流（可用图片或文字）：选
取一种物品，搜集相应的碳排放资料。 减少 说
3. 说说自己的感受，反思自己的生活方式 碳排放， 出你的 责任
并尝试改变。 改变生活 低碳行 意识
方式 为。
活动四：制定方案——家庭低碳生活
规范
1.小组交流低碳生活经验。 寻找
2.从出行、穿、吃等方面，制订一份家 碳补偿的 说 政治
庭低碳生活规范。 行为，一 出你的 认同
3.还有哪些环保行为呢？（碳补偿）哪 起努力进 低碳行 责任
些活动可以进行碳补偿？（植树造林，认养 行环保行 为。 意识
树木，保护校园里的花草树木等等。） 为。
活动五：我来宣讲——环保精神宣讲
人
联系实际，从环境污染、变废为宝、低
碳行为等方面宣讲环境保护。
评价内容 评价标准
能从以上三方
面宣讲
能从以上三方
面宣讲，有具体行
为
能从以上三方
面宣讲，有具体碳
补偿行为

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